Конспект занятия "Гуси-лебеди"


МБДОУ – детский сад №2 «Сказка»
г. Шагонар
Конспект занятия по формированию
элементарных математических
представлений
для детей 6-7 лет
Выполнила:
воспитатель
Сандый А.М.
Тема: «Гуси-лебеди»
Цель: 1.Упражнять в построении отрезка числовой прямой от 0 до 9, в
поиске на цифровых карточках пропущенных чисел. Обобщать знания детей
о составе чисел на примере палочек Кюизенера.
2. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о
геометрических фигурах, умения изображать их на листе бумаге. Учить
правильно использовать названия частей суток и временных представлений
(раньше, потом, позже). Развивать речь, мышление, внимание.
3. Воспитывать желание помогать людям в трудную минуту. Воспитывать
усидчивость, желание доводить начатое до конца.
Оборудование: Изображение речки, яблони, печки. Цветные полоски
Кюизенера- «мостики». Вырезанные из картона яблоки с написанными на
них цифрами от 0 до9. Наборное полотно. Корзина с яблоками. Вырезанные
из картона цифры на тарелке, чистый лист белой бумаги, простой карандаш
на каждого ребенка.
Предварительная работа: Чтение сказки «Гуси-лебеди», использование
дидактических игр «Цветные числа» (палочки Кюизенера), на закрепление
знаний о частях суток, разучивание текста разминки.
Индивидуальная работа с Кежиком в умении строить числовой ряд от0 до
9, с Ксюшей в ориентировки на листе бумаги.
Методы и приемы: Игровой метод, показ, объяснение.
Словарная работа: активизировать в употреблении речи склонения
существительных.
Ход занятия
Дети, я приглашаю вас в сказочное путешествие по сказке. Садитесь
поудобнее.(дети садятся за столы). Итак, мы отправляемся в сказку, а какую
вы узнаете, отгадав загадку.
«Налетели злы гуси
Утащили братца в лес
В лес к бабусе
В лес к Ягусе
В страшный и дремучий лес»
В какую же сказку мы отправимся (Гуси-лебеди)
В пути мы будем выполнять математические задания, чтобы помочь
сказочным героям. .О чем же говорится в сказке?
(Жили-были муж с женой, и была у них дочка и маленький сынок. Уехали
родители по делам, девочка заигралась с подружками и забыла за братцем
присмотреть. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на
крыльях. Бросилась девочка их догонять. Долго бегала по лесу и вдруг
увидела избушку на курьих ножках. )В избушке спит Баба-яга, а братец на
лавочке играет с золотыми яблочками. Подбежала девочка, схватила
мальчика да бегом домой, а гуси-лебеди за ней в погоню.
Встретилась детям на пути молочная речка - кисельные берега.
(выкладываю изображение речки на панно)
- Перекиньте мостик, по которому можно пройти, - сказала речка, - тогда
и помогу.
Поможем девочке, выполним задания речки.
А строить мы будем с помощью цветных полосок, которые обозначают
разные числа. Вы с ними уже знакомы. Мы будем строить из них мостик, а
его длина равна числу 3. Нужно сначала выбрать нужную дощечку и
примерить, чтобы хватило от одного берега до другого. Затем из более
мелких полосок построить следующие дощечки, чтобы каждая из них была
такой же длины, как и первая. (вызываю одного ребенка к доске)
( остальные дети выполняют задание на столах)
-Дети, как по-другому мы с вами называем цветные полоски?
-Почему выбрала голубую полоску? (розовая и белая)
-Из каких чисел можно получить 3? (1и 1 и 1, 2и 1, 1 и 2)
- Построили дети мостик, перешли на другой берег.
(отложите в сторону листочки и сложите полоски на тарелочки)
А речка попросила ответить на вопросы.
Игра «Закончи предложение»
-Спим мы ночью, а делаем зарядку …(утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем…(днем)
- Обедаем мы днем, а ужинаем …(вечером)
-Ужинаем мы вечером, а спим .. (ночью)
Солнце спит днем, а луна ..(ночью)
-Молодцы. все мои задания выполнили, - сказала речка и спрятала детей под
бережок. Гуси-лебеди пролетели мимо. Бегут дети дальше, а гуси – лебеди
опять их нагоняют. Видят дети – яблоня стоит. (выкладываю изображение
яблони на панно)
- Яблоня- матушка, спрячь нас! – попросила девочка.
- Выполните мои задания, тогда и спрячу, - сказала яблоня. – Висели мои
яблоки на ветках, каждое на своем месте. Но подул сильный ветер, и
несколько яблок упало. Верните их на место.
Игра «Пропущенные числа»
(На наборном полотне выложен неполный числовой ряд из картонных
яблок с написанными на них цифрами. Несколько яблок из этого ряда
лежат около полотна. Дети поочередно выкладывают их на
пропущенные места)
Разминка
(дети выходят на ковер и выполняют движения, соответствующие словам
воспитателя)
Яблонька, яблонька выросла в лесу
одят по кругу)
К яблоньке, к яблоньке в гости я приду.
(подходят к центру круга и обратно)
Ветерок качает веточки ее,
(поднимают руки вверх, покачивают ими.)
А листочки шепчут: «Как нам хорошо!»
(перебирают пальцами.)
Наберем мы яблочек, угостим друзей,
пускают руки, приседают.)
Громко, громко скажем мы «Спасибо» ей!
(наклоняются вперед)
-Яблонька хочет предложить еще два задания. Сядьте за столы. Одно
задание такое. На тарелках лежат цифры. Разложите их от 0 до 9.
-А сейчас Кежик громко нам посчитает вслух по порядку, а остальные дети
будут проверять у себя на столах.
(дети выполняют)
- Еще одно задание.
Математический диктант
- Дети, когда я вам скажу задание, вы должны внимательно послушать,
показать цифру и объяснить свой выбор. Н/Р «Это цифра 3, потому что у
треугольника три угла».
- Покажите цифру, которая подскажет, сколь углов у круга. 0
- Покажите цифру, которая подскажет, сколько пальцев на руке. 5
- Покажите цифру, которая подскажет сколько у квадратов углов. 4
- Покажите цифру, которая подскажет, сколько солнц на небе. 1
(если дети затрудняются – показываю им соответствующую фигуру)
- Сложите аккуратно карточки в конвертики.
- Молодцы! Выполнили все мои задания, - сказала яблонька. – Спрячу я вас.
Заслонила яблоня детей ветками, гуси-лебеди мимо и пролетели. Побежала
девочка с братцем дальше. Но снова гуси-лебеди их нагоняют. Видят дети –
стоит у дороги печка. (выкладываю изображение печки на панно)
- Матушка – печка спрячь нас!- попросила девочка.
- Выполните мои задания, сказала печка, тогда помогу. Настряпала я пирогов
разных, а на листе разложить не могу. Не знаю, где у листа верх и низ, где
левая сторона и правая.
Геометрический диктант
(перед каждым ребенком чистый лист бумаги)
- В правом верхнем углу нарисуйте квадрат.
- В правом нижнем углу нарисуйте круг.
- В левом верхнем углу нарисуйте прямоугольник.
- В левом нижнем углу нарисуйте треугольник
-В середине овал.
- Ксюша, расскажи нам, что ты нарисовала и где нарисовала.
Посмотрите, дети, на мой рисунок и сравните его со своим.
Остальные дети проверяйте свои задания.
- Печка спрятала сестрицу и братца. Гуси-лебеди покружили, покричали, да и
улетели ни с чем. Дети благополучно добрались до дому. А тут и родители
приехали.
Как называется сказка, по которой мы сегодня путешествовали? Как мы
помогали девочке проходить препятствия на ее пути?
За то, что вы все задания выполнили и помогли сказочным персонажам,
яблонька приготовила вам в подарок полную корзину яблок. На этом наше
путешествие в сказку закончилось, а вместе с ним и наше занятие.