Конспект занятия "Станем сильными, как медвежонок"


Конспект занятия для детей 2 младшей группы « Станем сильными, как медвежонок»
Основные движения:
Ходьба по извилистой дорожке (ширина 25см, длина 2,5м)
Ползание под дугами (высота 40см)
Цель: учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по извилистой дорожке, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной
площади; закреплять умение ползать на четвереньках последовательно под 3 дугами, умение не задерживать дыхание при выполнении упражнений;
развивать силу, ловкость; воспитывать бережное отношение к животным.
Подвижная игра: «Попади в ворота»
Оборудование: дуги 3 штуки; дорожка длиной 2,5 метров, шириной 25 см; мячи по количеству детей; игрушка мишка
Билингвальный компонент:дикие животные - тағы айуанаттар; медведь – аю; волк – қасқыр; белка – тиін; лиса - түлкі
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
.Организационный момент: -Сегодня мы отправимся на экскурсию. А чтоб узнать
куда, нужно отгадать загадку: «Дом со всех сторон открыт, он резною крышей
крыт.Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём.(ЛЕС) -Глазки закрывайте,
как скажу 5 можно будет открывать. - 1, 2, 3, 4, 5 глазки открывайте, вот мы с
вами и в лесу.
Проявляют интерес. Радуются предстоящей встрече. Отгадывают
загадки.
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи, ты же видишь – мы свои!
Организационн
о - поисковый
I часть. Игра «Мяч лови – лесного зверя назови». Давайте поиграем, к кому
мячик прилетает, тот зверя, который живёт в лесу, мне называет
Динамическое упражнение «Музыкальные загадки»
Педагог. Сидит зайка на опушке, поднимает зайка ушки. (Присесть, руки над головой)
Слышит: шорох раздается за кустом лиса крадется. (Ходьба пружинящим шагом)
У волков же есть обычай ходят стаей за добычей. (Приставным шагом)
Скачет белка-шалунишка рвет с сосновых веток шишки. (Подскоки)
Между елок, между сосен по сугробам ходят лоси. (Ходьба с высоким подниманием
коленей) По сухой лесной дорожке Топ-топ-топ топочут ножки.
Ходит-бродит вдоль дорожек весь в иголках серый ежик. (Мелкие, частые шаги).
ОРУ Игровая ритмическая гимнастика « Зайцы делают зарядку» На лесной
опушке в ряд звери делают зарядку. Заяц головой вращает – мышцы шеи
разминает. Делает старательно каждое движение –очень ему нравится это
упражнение. Полосатенький енот изображает вертолет –лапками машет назад и
вперед, словно собрался в далекий полет. Серый волк немного сонный,
выполняет он наклоны. Ты, волчишка, не ленись, вправо-влево поклонись,
Дети выполняют задания по сигналу педагога
Учатся правильно ходить в колонне по одному, сохранять
направление, не выходить из колонны, находить свое место в
колонне. Стараются двигаться в колонне ритмично, передавая
игровые образы и повадки диких зверей.
Становятся по кругу. Стараются выполнять движения правильно,
синхронно, сохраняют осанку ровной.
Внимательно слушают объяснения педагога. Проявляют интерес к
упражнениям. Выполняют упражнения по показу.
А потом вперед-назад получишь бодрости заряд. Медвежонок приседает,
от пола пятки отрывает. Спину держит прямо-прямо, как учила его мама.
Ну а белки словно мячики дружно прыгают и скачут.
Основные движения в игровой форме.
Равновесие — Ходьба по извилистой дорожке (ширина 25см, длина 2,5м)
Игровое упражнение «Лисичка прячется от медвежонка»
Акцентирование на самостоятельное принятие исходного положения
Воспитатель регулирует расстояние между детьми, и напоминает, что обходить
надо с внешней стороны дорожки. Показ выполнения упражнения. Даёт
указания ходить красиво, как лисичка. Объясняет правила выполнения
упражнения: руки в стороны, голову и корпус держать прямо, стопу ставить
на дорожку, не выходить за пределы.
Ползание под дугами (высота 40см) Игровое упражнение «Проползи как
медвежонок»
Воспитатель предлагает детям-«медвежатам» отправиться в лес за малиной.
Дети становятся на четвереньки с опорой на ладони и ступни у исходной черты.
По сигналу: «В лес!» — «медвежата» быстро передвигаются на четвереньках до
«леса» проползая под 3 мя дугами. Дистанция 3 м. На исходную линию дети
возвращаются шагом. Упражнение повторяется.
Подвижная игра «Попади в ворота»
катать мяч, не задевая ворота; отталкивать энергично одной или двумя руками
(по указанию воспитателя).
Выполняют упражнение в равновесии поточным способом.
Стараются соблюдать осанку и дистанцию. Выполняют основные
движения: учатся ходить по дорожке, положенному
зигзагообразно. Стараются сохранять равновесие, держать голову
и спину прямо, не наклоняться вперёд; идти по дорожке держа
руки в стороны.
Выполняют упражнение в ползании поточным способом..
Стараются соблюдать осанку и дистанцию. Стараются не мешать
друг другу, не сталкиваться друг с другом. При ползании не
задевают дугу головой.
Участвуют в игре. Дети с помощью воспитателя распределяются
парами и встают на расстоянии 4—6 шагов один от другого.
Между каждой парой посередине установлены ворота — из
кубиков, кеглей или прутиков. Каждая пара получает один мяч и
катает его друг другу через ворота.
Рефлексивно -
корригирующи
й
Психофизическая игра «Животные»
В небесах высоко ярко солнце светит.
До чего ж хорошо жить на белом свете.
Лисы, волки, зайцы, лоси, ёжики и белочки.
Очень любят всех животных мальчики и девочки.
Обращает внимание детей на то, как весело было играть в лесу, как хорошо
иметь друзей
По желанию встают в пары и выполняют игровые движения
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: ролевые действия и характерные движения диких животных.
Понимают: согласовывать движения с музыкой, выполнения ползания поточным способом; не мешать друг другу при движении.
Применяют: умение группироваться при ползании на четвереньках с опорой на ладони и колени под дугами; навыки катания мяча друг другу через ворота.