Конспект НОД "День рождения у Тани"


Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе
Тема: «День рождения у Тани»
Образовательная область «Познание»
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно
исследовательская.
Цель: развивать математические представления детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Закрепить число 9 и узнавание цифр до 9.
2. Закрепить порядковый счёт и согласование числа с существительным.
3. Закрепить знания увеличения числа на 1.
4. Развивать ориентировку в пространстве.
5. Размер, форма
6. Учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя.
7. Воспитывать у детей стремление, желание помогать другим.
Предварительная работа: ознакомление с числом 9, разучивание танца, повторение
количественного и порядкового счёта, игры на ориентирование в пространстве.
Демонстрационный материал:
Фигуры: девочка, мама, 3 мышонка, лошадь, воробей, заяц, мальчик, утёнок, лиса.
Раздаточный материал: листы с изображением чашек, веер цифр, цветные карандаши.
Оборудование: аудиозапись песен, магнитная доска, следы лап мышонка.
Возраст: 5-6 лет
Введение игрового момента:
Скажите пожалуйста, где живут цифры? (ответы детей), а ещё цифры живут в сказках.
(аудиозапись песни «Математика для малышей»)
Ребята, вы любите сказки? Сегодня я приглашаю вас в необычную сказку
математическую.
Для этого надо сказать волшебные слова и повернуться вокруг себя через левое плечо:
Раз, два – повернись, в сказке вскоре очутись.
Открывайте глаза.
Вы очутились в сказке, а кто в ней главный герой вы сейчас узнаете (появляется фигурка
девочки.)
Эту девочку зовут Таня и у неё сегодня день рождения.
2. Счёт до девяти:
Послушайте внимательно, что произошло дальше.
И вот три мышонка решили отправиться в гости к Тане
Покажите на веере, сколько было мышат? (Ответ: 3)
И вот по дороге им встретилась лошадь, которая тоже захотела пойти к Тане. Сели
мышата на лошадь и отправились дальше.
Покажите на веере, сколько отправилось к Тане гостей? (Ответ: 4)
Сколько нужно добавить к трём, чтобы получилось четыре? (Ответ: 1)
Едут они дальше, а навстречу им воробей. И он захотел в гости к Тане.
Покажите на веере, сколько гостей всего едет и идет к Тане? (Ответ: 5)
Сколько нужно добавить к четырём, чтобы получилось пять? (Ответ: 1)
Вдруг выскочил на дорогу заяц, который тоже захотел поздравить девочку с Днём
рождения.
Покажите на веере, сколько всего стало путешественников? (Ответ: 6)
Сколько нужно добавить к пяти, чтобы получилось шесть? (Ответ: 1)
Молодцы – к пяти нужно добавить один, чтобы получилось шесть.
По дороге путешественники встретили мальчика и пригласили его с собой.
Покажите на веере, сколько теперь стало путешественников? (Ответ: 7)
А по дороге друзья нагнали утёнка, который пошёл вместе с ними.
Покажите на веере, сколько теперь стало путешественников? (Ответ: 8)
Сколько нужно добавить к семи, чтобы получилось восемь? (Ответ: 1)
Правильно.
Недалеко от Таниного домика гости встретили лису, которая бежала поздравить девочку.
Покажите на веере, сколько прибыло гостей к Тане? (Ответ: 9)
Давайте проверим (считают гостей)
А теперь сосчитайте гостей по порядку (порядковый счёт)
Расположились гости кому, где было удобно (расположение гостей в пространстве).
Кто находится посередине?
Кто находится за лисой?
Кто находится перед зайцем?
Кто находится справа от лисы?
Кто находится слева от зайца?
Кто находится вверху?
Кто находится внизу?
Приготовила Танина мама угощение для гостей, а сколько чашек нужно взять забыла, у
неё их так много
2. Физкультминутка:
Давайте мы ему поможем, для этого мы тоже отправимся в путешествие удио запись
песни «Мы едем, едем, едем», дети двигаются за воспитателем)
2. Закрепление количественного счёта до девяти:
«Подъезжаем» к столам с листами с заданием, дети садятся за столы:
Посмотрите, на листе нужно закрасить 9 чашек, столько сколько гостей у Тани.
Посчитайте их.
4. Пальчиковая гимнастика:
Давайте перед выполнением задания разомнём наши пальчики
4. Деятельность детей:
Садитесь за столы и приступайте к работе.
(Дети садятся за столы и приступают к работе. Включается музыка с записью песен о
цифрах.)
Дети выполняют задание: закрашивают девять чашек
Сколько вы закрасили чашек?
Почему?
А с чем будут пить чай друзья Тани?
На столе два подноса с угощением для гостей. (блоки Дьенеша)
Гости Тани любят только большое красное печенье. Найдите его и отложите в корзинку.
(дети выполняют задание на определение цвета и размера)
4. Динамическая пауза:
Давайте отнесём гостинцы гостям. Для этого мы с вами пройдём по следам мышонка и
сосчитаем их, а затем на веере цифр мне покажете, сколько следов оставил мышонок.
(дети выполняют задание и садятся на стулья)
Садитесь на стулья и покажите мне, сколько следов вы сосчитали? (Ответ: 8 следов)
А теперь, давайте проверим, какое угощение вы выбрали для гостей? (проверка
правильности выполнения задания по блокам Дьенеша)
Молодцы. Вы справились с заданием.
4. Рефлексия:
Вот и закончился праздник, и Танины гости стали собираться домой. Ну а нам то же пора
возвращаться обратно из сказки в нашу группу. Давайте скажем волшебные слова и
повернёмся вокруг себя в правую сторону:
Раз, два – повернись, и из сказки мы вернись.
Вот мы и вернулись. Что вы сегодня узнали на занятии? Что вам больше всего
понравилось? Что было самое трудное? А что самое интересное?