План работы районного МО словесников 2016-2017 уч. год


План работы районного МО словесников и творческой группы
«Одаренные дети в условиях обучения русскому языку и литературе» на 2016-
2017 учебный год.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ФГОС как условие совершенствования качества
образовательного процесса в современной школе».
ЦЕЛЬ: расширение профессиональных знаний и совершенствование
практических умений педагогов в области внедрения инновационных
педагогических технологий в условиях введения ФГОС.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
1.Методические:
- продолжить изучение нормативной и методической документации по вопросам
внедрения ФГОС; осуществлять компетентностный подход в обучении и
воспитании;
- обеспечивать методические условия для эффективного введения федерального
государственного стандарта в основной школе и продолжать профессиональное
обучение педагогов;
- совершенствовать работу по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ и (изучать
нормативные документы по организации экзамена, образцы ОГЭ, ЕГЭ,
анализировать результаты экзаменов, корректировать работу с учетом выявления
трудностей и проблем, связанных с формированием компетенций у обучающихся);
- разрабатывать методические материалы членами МО;
- расширять творческую учебно-исследовательскую деятельность;
- совершенствовать работу с одаренными и слабоуспевающими детьми.;
-развивать мотивацию педагогов к самообразованию, дальнейшему
профессиональному росту, к поиску новых подходов преподавания дисциплин
гуманитарного цикла.
2.Организационные:
- обобщать и распространять творческий опыт членов МО;
- принимать активное участие в работе РМО, в муниципальных, региональных и
всероссийских конкурса; развивать творческие способности детей путем включения
их во внеклассную учебную деятельность; создавать развивающую творческую
среду;
-раскрывать индивидуальные педагогические способности, профессионально-
личностный рост учителя (открытые уроки, профессиональные конкурсы, мастер-
классы).
Направления практической деятельности МО:
- методическая;
- информационная;
- аналитическая;
- консультативная;
- организационная.
Формы деятельности МО:
- проблемные семинары;
- мастер-классы;
- профессиональные конкурсы;
- творческие конкурсы для обучающихся;
- посещение уроков с последующим анализом;
- читательские конференции;
- взаимодействие педагогов района с целью обмена опытом;
- взаимодействие педагогов через сетевое сотрудничество на педагогических сайтах.
Заседание №1. Август.
Требования к результатам обучения как ведущий компонент ФГОС
практико-теоретический семинар.
1. Сообщение. 2016. Концепция преподавания русского языка и литературы.
2. 9 класс: анализ результатов ОГЭ по русскому языку и предложения по
усовершенствованию качественной подготовки к итоговой аттестации. Знакомство с
ДЕМО: русский язык и литература.
3. 11 класс: анализ результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе и предложения
по усовершенствованию качественной подготовки к итоговой аттестации.
Знакомство с ДЕМО: русский язык и литература.
4). «Методическая копилка учителя русского языка и литературы»:
а) 6 класс: второй год работы учителей словесников сельских школ по ФГОС.
Методические материалы и рекомендации.
б) 7 класс: третий год работы учителей словесников городских школ по ФГОС.
Методические материалы и рекомендации.
в)5 класс: ФГОС. Входная диагностика.
5. Доклад. Инклюзивное обучение по русскому языку и литературе.
6. Обсуждение плана работы МО на 2016 – 2017 учебный год.
Заседание №2. Октябрь.
Освоение и внедрение ФГОС. Создание образовательного пространства для
самореализации учителя и учащихся.
1. Открытые уроки русского языка в 9, 11 классах; анализ.
2. Мастер - класс «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность
изложения – критерий К5 в оценке сочинения ЕГЭ».
3. Мастер – класс «Секреты подготовки к сочинению в формате 15.3 (аттестация
выпускников 9 классов)».
4. Презентация. Формирование портфолио педагогов с учетом современных
требований к аттестации.
5. «Методический диалог». Совершенствование профессиональной компетентности
учителя-словесника, организующего изучение русского языка и литературы на
повышенном уровне.
12 16 сентября. Единая стартовая диагностика: 5 класс, русский язык.
Творческая группа. Октябрь. МБОУ лицей №1.
Интеллектуальная игра для пятиклассников «Самый умный».
Творческая группа. 23 ноября.
Всероссийский словарный урок.
Заседание №3 (для учителей, преподающих в 11 классах). Ноябрь, МБОУ гимназия
№3. «Методическая копилка». Подготовка к итоговому сочинению по литературе.
Критерии оценивания.
Январь. МБОУ гимназия №3.Творческая группа. Конкурс сочинений в формате
аттестации в 9, 11 классах.
Март. Муниципальный этап Творческая группа. Всероссийский конкурс
выразительного чтения «Живая классика».
Март. Профессиональный заочный конкурс. Интерактивный интегрированный
урок литературы в 7 классе.
Апрель. МБОУ СОШ №6. Флешмоб «Тотальный диктант» для обучающихся 10-
11 классов района.
Занятие №4. Апрель.
Влияние ИКТ на повышение учебной и творческой мотивации обучающихся.
1. Открытые уроки литературы в 5 - 7 классах с применением ИКТ.
2. Доклад. Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации
познавательной деятельности обучающихся.
3. Мастер – класс по работе с интерактивной доской.
4. Презентация. Технология интеграции на уроке. Типы интегрированных уроков
русского языка и литературы.
5. Консультация по подготовке к аттестации по литературе в 9, 11 классах.
Методический материал к аттестации.
6. Анализ профессионального конкурса «Интерактивный интегрированный урок
литературы в 7 классе».
7. Сообщение. Дифференцированное обучение на уроках – создание наиболее
благоприятных условий для развития обучающихся с различными уровнями
обучаемости.
Апрель. МБУК «Межпоселенческая центральная библиотека».Творческая группа.
Литературный эрудит. Повесть Е.Мурашовой «Класс коррекции». Участники –
обучающиеся 7 классов; ответ. Бондарева Е.В., МБОУ лицей №1.
Май. Всероссийская акция «Читаем детям о войне» (5-11классы).