Проект летней оздоровительной площадки "Здравушка"


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Осы»
Проект летней оздоровительной площадки
«Здравушка»
Подготовила
Садилова Татьяна Леонидовна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №2 г. Осы»
Актуальность проблемы.
В принятой в 2001 г. Концепции модернизации Российского образования здоровье ребенка рассматривается в
качестве базовой ценности.
Группа учителей в МБОУ «СОШ № 2» с 2006 года работает по теме «Здоровьесберегающее обучение».
С 2009 года работает летняя площадка «Здравушка», где дети с 3 группой укрепляют своё здоровье.
После медицинского обследования детей были выявлены заболевания:
………………………………………………………………………………
Поэтому как никогда актуальной становится оптимизация физкультурно-оздоровительной работы в летний период.
Функционирование летней оздоровительной площадки при школе позволяет получить значительный
оздоровительный эффект за счет целесообразного планирования оздоровительных мероприятий, умелой их организации,
грамотного подбора кадров, умеющих обеспечить индивидуальный подход к детям, позволит реализовать основные
направления деятельности по их оздоровлению.
Цель детской оздоровительной площадки: Формирование у детей ценностного отношения к себе, к своему здоровью
и здоровью окружающих людей.
Задачи:
1. Выстроить системным образом комплекс мероприятий,
способствующих укреплению психического, социального и физического здоровья.
1. Повысить оздоровительный потенциал каждого мероприятия за счет акцентуации его здоровьесберегающих
компонентов.
2. Учитывать интересы, потребности, возможности детей при построении оздоровительной деятельности.
3. Организовать оздоровительный режим с учетом состояния здоровья детей.
Участники деятельности площадки:
Дети начальных классов МБОУ «СОШ № 2»:
Учащиеся, которые нуждаются в физическом и психологическом оздоровлении;
Учащиеся с 3 группой здоровья.
Место и время проведения.
Дата проведения –
Место проведения –
План реализации программы.
Подготовительный
период
апрель - май
1. Подбор детей в оздоровительный лагерь.
2. Медицинское обследование детей.
3. Составление программы и планирование работы.
4. Подготовка помещений для принятия детей.
Организационный
период
1-3 июня
1. Выработка законов жизни площадки.
2. Деление детей на группы (творческие или группы
здоровья)
3. Выбор органов самоуправления.
4. Корректировка плана.
Основной период.
1. Педагогическое, психологическое и медицинское
управление процессом оздоровления детей.
2. Работа творческих групп.
3. Ведение дневника здоровья.
Заключительный этап
конец июня
1. Подведение итогов жизнедеятельности участников
площадки по критерию активности, инициативности
достижений в укреплении здоровья.
2. Рефлексия.
Структура деловых взаимоотношений.
1. Начальник площадки – Садилова Т.Л.
2. Организатор медицинского обеспечения –
3. Организаторы здоровьесберегающего направления в работе творческой группы:
Быстрова Л.И., Шилова Т.Н., Лекомцева Е.Г., Горбунова И.И.
Программа оздоровительной площадки состоит из нескольких направлений:
Oздоровительная деятельность
Спортивная деятельность
Санитарно- просветительская, профилактическая деятельность
Организация культурного досуга детей
Программа является продуктом совместного творчества педагогов, специалиста ЛФК, медика.
Для реализации программы предлагается использовать следующие виды деятельности:
Индивидуальная
Групповая
Коллективная
Оздоровительная деятельность:
1. Медицинская диагностика детей
2. Рациональный распорядок дня
3. Физиопроцедуры
4. Личная гигиена
5. Воздушные ванны, водные процедуры, закаливание
6. Полоскание горла настоем трав
7. Час психологической разгрузки (Работа с психологом)
8. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой
9. Посещение бассейна
10. Дорожка здоровья
11. Витаминопрофилактика (Ревит 1 драже), Йодопрофилактика (Йод-актив – 150 мг)
Спортивная деятельность:
1. Спортивный праздник
2. Весёлые старты
3. Малые олимпийские игры
4. Зоологические забеги
5. Спортивная програма “Непоследний герой”
6. Спортивные игры на свежем воздухе.
5. Гимнастика для позвоночника.
6. Суставная гимнастика
Санитарно – просветительская, профилактическая деятельность
1. Праздник Здоровья
2. Поезд Здоровья
3. Конкурс рисунков “Реклама здорового образа жизни”
4. Конкурс электронных рисунков на тему ЗОЖ
5. Электронные игры по здоровьесбережению:
- «Я здоровье берегу», «Если хочешь быть здоров»
6. Конкурс идей по улучшению здоровья
7. Беседы: - Школа здорового питания” (Питание и эмоциональное состояние. Пищеварение: как это происходит.
Питательные вещества и их значение для роста и развития организма.)
“Ослепительная улыбка на всю жизнь” (Правила ухода за зубами. Здоровое питание – здоровые зубы.)
“Глаза – зеркало души”
Организация культурного досуга детей
1. Открытие лагеря «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
2. Игра «Кладоискатель»
3. Экскурсия в краеведческий музей
4. Отдых на берегу Камы
5. Комический футбол
6. Народные игры на свежем воздухе
7. Викторина по сказкам А. С. Пушкина
8. Конкурс “Королева лета”, “Король лета”
9. Посещение игровых программ и тематических детских дискотек в РДК
10. Праздник закрытия площадки
Ожидаемые результаты и их оценивание
Медицинские показатели
Самооценка собственной деятельности (рефлексия)
Познавательный потенциал (наличие ЗУНов по улучшению состояния здоровья)
Оздоровительный потенциал (двигательный)
Оценка продуктивности функционирования площадки
Количество мероприятий и эффективность каждого мероприятия
Активность и заинтересованность детей
Профессионализм специалистов
Оздоровительные условия
Владение необходимыми ЗУНами по сохранению и укреплению собственного здоровья
Умение правильно проводить гимнастику для глаз, точечный массаж и т.д.
Отслеживание результатов будет проводиться с помощью:
- медицинского обследования здоровья детей
- отслеживания психического самочувствия: активности, настроения
- обмена мнений специалистов: педагогов, врача, учителя ЛФК
- рефлексии детей.
Участник площадки должен:
1. Владеть основными знаниями, умениями, навыками по сохранению собственного здоровья
2. Стать носителем культуры ЗОЖ
3. Обладать способностью использования этих знаний, для достижения цели – быть здоровым.