Классно-обобщающий контроль в 5-х классах


Подписи к слайдам:
Классно-обобщающий контроль в 5-х классах

Классно-обобщающий контроль в 5-х классах

Школа № …………..

Санкт- Петербург

2013-2014 учебный год

Тема: «Адаптация учащихся 5 класса к условиям обучения в среднем звене школы».

Цель: учёт индивидуальных особенностей и личностных качеств учащихся в адаптации школьников к условиям обучения в среднем звене, сформированность ЗУН, условия нормализации учебной нагрузки учащихся.

Для организации классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа:

  • Посещение уроков русского языка, литературы, математики, истории, иностранного языка, природоведения, физкультуры.
  • Сравнительный анализ результатов успеваемости в начальной школе, входных и текущих проверочных работ по русскому языку и математике.
  • Проверка рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных работ по русскому языку и математике.
  • Проверка дневников.
  • Хронометраж домашнего задания.
  • Анкетирование учащихся на выявление дезадаптации

Итого

По списку

32

29

61

Писали

25

25

50

5

13

6

19

4

9

16

25

3

4

2

6

2

-

1 …………...

1

%успеваемости

100

96

98

% качества знания

88

88

88

Анализ входной контрольной работы но русскому языку

Цель проверки: определение уровня знаний учащихся по русскому языку

за курс начальной школы после повторения.

Сравнительная диаграмма качества знаний по русскому языку

Результаты входного контроля математической подготовки

Входной контроль по математике проходил в виде теста представленного Российским оргкомитетом конкурса «Кенгуру» и Институтом продуктивного обучения РАО.

Средний балл по всем участникам тестирования

(всего 16940 участников) - 56, 39

По 5-м классам в нашей школе - 65, 46

Средний балл ниже 56,3920 чел., т. е. 37 %,

качество знаний 63%

Анализ уровня математической подготовки был дан на каждого участника тестирования по 10 параметрам.

Сравнительная диаграмма качества знаний по математике

    Программные знания и умения:      

    Программные знания и умения:      

  • Арифметические действия
  • Именованные величины и их сравнение
  • Доли и буквенные выражения
  • Текстовые задачи
  • Геометрия

   Общее развитие:

  • Базовые навыки
  • Логика
  • Понимание математического языка
  • Установление последовательности действий
  • Вопросы повышенной сложности

Выводы.

  • Не все учащиеся 5 класса подготовлены к изучению учебного материала.
  • Адаптация к условиям обучения в среднем звене школы проходит в пределах допустимой нормы.
  • Общий настрой классов, их «эмоциональный портрет» позитивный.
  • Отсутствуют «проблемные» предметы и негативное отношение к учителям, работающим в классе.
  • Система работы учителей, работающих в 5-х классах способствует успешной адаптации учащихся в среднем звене.

Рекомендации.

  • Учителям - предметникам с целью предупреждения перегрузок строго регламентировать подачу нового учебного материала, соблюдать нормы домашних заданий, дифференцировать задания на всех этапах урока, регулярно проводить физкультминутки.
  • Учителям-предметникам следить за своевременным выставлениям текущих оценок в дневник.
  • Учителям, работающим в 5 классах вести работу по адаптации учащихся, учитывая результаты анкетирования, психолого-возрастные, индивидуальные особенности и личностные качества учащихся.
  • Учителям-предметникам продолжить работу по формированию устойчивых ЗУН у учащихся, учитывая результаты входного контроля, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся, вести работу по повышению уровня каллиграфии.
  • Педагогу-психологу учителям-предметникам, классным руководителям продолжить наблюдение за процессом адаптации пятиклассников, своевременно оказывать им необходимую психологическую помощь. 

Спасибо за работу!