Формирование коммуникативных компетенций у обучающихся с ОВЗ


Подписи к слайдам:
МО

«Формирование коммуникативных компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

  • Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 17 Невского района Санкт-Петербурга
  • Гришина Анастасия Васильевна - учитель,
  • первая квалификационная категория
  • 2015 год

Коммуникативная компетенция – это способность обучающегося успешно отвечать на индивидуальные, общественные требования, выполнять задания, вести деятельность.

  • Коммуникативная компетенция – это способность обучающегося успешно отвечать на индивидуальные, общественные требования, выполнять задания, вести деятельность.

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам –         он будет долго и напрасно мучиться,       но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».                                                                                                              К.Д.Ушинский

Мнемотехника – система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение, воспроизведение информации.

  • - девочка

  • Большая машинка

Маленькая девочка стоит.

  • Под соснами,
  • под ёлками
  • бежит мешок с иголками.
  • «Загадка (ёжик­)»

  • Раз, два, три,
  • четыре, пять.
  • Мы идём
  • во двор гулять.
  • Бабу снежную
  • слепили.
  • Птичек
  • крошками
  • кормили.
  • С горки мы потом
  • катались.
  • А потом в снегу
  • валялись.
  • А потом домой
  • пришли,
  • суп поели,
  • спать легли.
  • «Зимняя прогулка»

  • День Победы -
  • светлый
  • праздник.
  • Я ему так рад,
  • потому что вместе с дедом
  • еду
  • на парад.
  • Пусть мой деда твёрдо знает:
  • буду я в строю.
  • Защищать, как он,
  • смогу я
  • Родину свою!
  • «9 мая»

Спасибо за внимание!