Формирование УДД на уроках в начальной школе


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Формирование универсальных учебных действий (УУД)
  • на уроках в начальной школе.

  • Анализ урока с позиций формирования
  • УУД

  • Ребёнок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову. Но зато он охотно пойдет за своим наставником искать эти самые знания и овладевать ими.
  • Ш. Амонашвили

  • Условия для успешного формирования УУД:
  • - педагогическая компетентность учителя;
  • - включение учеников в активную учебную деятельность;
  • - диагностика.

  • Педагогические технологии:
  • технологии проблемного диалога;
  • технологии деятельностного обучения;
  • работы в группах (парах);
  • игровые технологии;
  • исследовательская деятельность;
  • проектная деятельность;
  • использование ИКТ.

  • Основные группы результатов начального общего образования:
  • Личностные
  • Самоопределение:
  • внутренняя позиция школьника; самоидентификация;
  • самоуважение и самооценка.
  • Смыслообразование:
  • мотивация (учебная, социальная);
  • границы собственного знания и «незнания».
  • Ценностная и морально-этическая ориентация:
  • ориентация на выполне-
  • ние морально – этичес-
  • ких норм;
  • способность к решению
  • моральных проблем на
  • основе децентрации;
  • оценка своих поступков.
  • Метапредметные
  • Регулятивные:
  • управление своей
  • деятельностью;
  • контроль и коррекция;
  • инициативность и
  • самостоятельность.
  • Коммуникативные:
  • речевая деятельность;
  • навыки сотрудничества.
  • Познавательные:
  • общеучебные;
  • логические;
  • связанные с решением
  • проблемы.
  • Предметные
  • освоенный опыт
  • деятельности по получению нового знания, его преобра-зованию и применению;
  • система осново-полагающих элементов научного знания.

  • Личностные УУД:
  • обучающиеся получают возможность для формирования устойчивого учебно-познавательного интереса к предмету для осознания алгоритма своих действий в практической деятельности.

  • Регулятивные УУД:
  • обучающиеся в сотрудничестве с учителем учатся управлять своей учебной деятельностью: планировать деятельность, ставить цель, удерживать её до получения результата.

  • Коммуникативные УУД:
  • дети учатся с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли, строят высказывания, формулируют простейшие выводы, координируют свои действия в учебном сотрудничестве со сверстниками.

  • Познавательные УУД:
  • обучающиеся включаются в исследование, выполняют логические действия и
  • операции, от зрительного анализа переходят
  • к усвоению способов мыслительных действий.

  • Системно – деятельностный подход
  • Чему учить?
  • Обновление содержания
  • Как учить?
  • Обновление средств обучения
  • Зачем учить?
  • Ценности образования

  • РР
  • СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
  • МО
  • ФОПД
  • СУМ
  • ТДЦ

  • Логическая последовательность
  • РР
  • ТРЦ
  • СУМ
  • МО
  • ФОПД
  • РР
  • ТРЦ
  • СУМ
  • МО
  • ФОПД
  • РЕАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
  • ТРИЕДИНЫЕ ЦЕЛИ
  • СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
  • МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
  • ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • Спасибо за внимание!
  • Желаю удачи!