Конспект ОД "Будущее в наших руках"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« МБДОУ № 160 » города Чебоксары Чувашской Республики
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности
по образовательной области
«Познавательное развитие»
с детьми подготовительной группы
по теме «Будущее в наших руках»
Составила и провела:
воспитатель
Копылова Т.В.
Чебоксары, 2019
Тема: «Будущее в наших руках»
Программное содержание: Формировать знания об объектах
природного и рукотворного мира, их взаимодействии между собой, умение
определять две линии развития объекта: отрицательная и положительная,
коммуникативные навыки, умение работать в команде.- Развивать логическое
мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающим.
Материал и оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Берегите
планету», видеозапись, игра «Загадки природы», планшеты, карточки-схемы:
«Природа – друг» и «Человек – враг», игра «Причина-следствие», мольберт,
маркер, бумага формата А4, фломастеры, книга.
Ход:
Воспитатель: На стульчики пройдет тот, кто назовет мне что хорошего
есть в природе (Ответы детей). Ребята, сегодня на мою электронную почту
пришло письмо, адресованное вам! Вот что в нем: (просмотр презентации
«Берегите планету». Просмотр видеописьма: «Здравствуйте, ребята! Мы,
дети будущего, приветствуем вас из далекого две тысячи сто семнадцатого
года! Вы увидели, что произошло с нашей планетой за 100 лет! Теперь вы
представляете, в какую страшную экологическую катастрофу мы попали!
Нам нужна ваша помощь! Только вы можете повлиять на наше будущее и
предотвратить беду! Мы надеемся, что вы найдете способы, как спасти
нашу планету! Мы в вас верим!»).
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сесть на стулья и порассуждать,
как так получилось, что за 100 лет наша планета так сильно изменилась. Как
вы думаете, кто или что является главной причиной этих изменений?
(Ответы детей). Верно. Это человек. А какие поступки человека могли
привести к экологической катастрофе? (Ответы детей). Предлагаю вам
составить причинно-следственные связи - волшебную цепочку.
Игра «Причина-следствие».
Воспитатель: Мы видим, что человек по отношению к природе
поступает плохо. А природа как относится к человеку, как вы думаете?
(Ответы детей). Есть ли от нее польза? (Ответы детей). Что хорошего она нам
дает? (Ответы детей). Природа – это бесконечный источник мудрости.
Многие идеи для создания рукотворных объектов человек подсмотрел у
природы. Например, глядя на водопад, человек придумал душ, птицы
привели к мыслям о создании летательных аппаратов…Сейчас я предлагаю
вам выполнить следующее задание. Вам нужно выбрать и составить пару из
карточек: первая – это объект природного мира, вторая карточка – это то, что
человек придумал, подсмотрев идею у природы.
Игра «Загадки природы».
Воспитатель: Итак, что же получается - природа нужна ли нам?
Можем ли мы без нее обойтись? Если она нам так нужна, кто она для нас?
Как называют тех, кто для нас очень важен, кто помогает нам? (Ответы
детей). Верно – друг, помощник! Мы сейчас поняли, что природа – это наш
друг! Воспитатель зарисовывает на доске символичное изображение:
Природа – друг человека. Но в то же время, мы увидели, что человек ведет
себя по отношению к природе как враг. Воспитатель зарисовывает
символичное изображение Человек – враг природы. Что у нас получилось,
ребята? Когда с одной стороны – хорошо, а с другой – плохо? Да,
совершенно верно, получилось противоречие. А как мы решаем
противоречие? (Ответы детей).
Схема «Работа с противоречиями».
Воспитатель: Над этим я предлагаю вам сейчас поработать. Вам
нужно очень серьезно подумать, что может сделать человек или что не
следует делать человеку, чтобы предотвратить экологическую катастрофу.
Возьмите, пожалуйста, листы бумаги, фломастеры и схематично
зафиксируйте свои идеи. Кто-то может написать правила поведения по
отношению к природе, а кто-то, возможно, придумает интересные идеи, как
решить проблему мусора, грязного воздуха и так далее.
Практическая деятельность детей.
Воспитатель: Ребята, все ваши предложения, ваши работы с идеями,
как очистить планету от мусора, собрать в одну Книгу. Как вы считаете, как
мы можем ее назвать? (Ответы детей). Видите здесь еще много пустых
страничек, а это значит, что ваша работа не закончится, и Книга будет
пополняться новыми предложениями и правилами. Когда вы пойдете в
школу, передадите ее малышам – пусть они тоже примут участие в важной
миссии по сохранению планеты. Переходя из одних детских рук в другие,
ваша Книга доберется до тех ребят, которые обратились к вам за помощью. И
она поможет всем нам избежать экологической катастрофы и таким образом
спасти планету. А еще я хочу вам пожелать чтобы каждый из вас любил,
заботился о нашей планете, преумножал ее красоту, берег ее многочисленные
дары. Мне бы также хотелось, чтобы каждый из вас дарил ей самое
прекрасное, что у вас есть – ваши таланты, свои улыбки, свои руки, которые
могут поливать цветы, гладить котенка…и совершать еще много прекрасного
во имя жизни на земле!
