Классный час "Электробезопасность школьников" 5-6 класс

Классный час .
Тема: «Электробезопасность школьников.»
(Возрастная группа- 5-6 класс.)
Разработала учитель высшей категории МБОУ СОШ №18 г. Брянска Завадская Е.В.
Задачи:
Привитие культуры безопасного поведения на улице и дома. Привитие чувства
ответственности за свои поступки.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях,
особенно в критических, умение находить выходы из нестандартных ситуаций.
Цели:
Познакомить учащихся со знаками ,предупреждающими об опасности. Научить
правильно вести себя в жизненных ситуациях, связанных с электричеством.
Ход классного часа.
1) Организационный момент. Постановка целей и задач занятия.
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о электробезопасности школьников. Как вы думаете
какие вопросы мы будем сегодня рассматривать?
( Предполагаемые ответы детей: Узнаем, что такое электричество и его историю. Кто
открыл и когда. Какую пользу и какой вред приносит электричество. Причины поражения
электрическим током. Знаки предупреждающие об опасности. Как вести себя в разных
житейских ситуациях .Проверочная работа. )
По детским ответам учитель составляет на доске «ромашку» , которая и является
совместной постановкой целей и задач занятия и планом к действию.
2) Учитель: Итак. Мы живём в современном мире и в повседневной жизни часто
встречаемся с электричеством. А где же это электричество « вокруг нас» ?
Предположительные ответы учеников: Это различные электроприборы, бытовая
техника, линии электропередач, трансформаторные будки. И в природе бывает
электричество в виде разрядов молнии….)
Учитель: Верно. Ребята а в чем польза электричества ( ребята отвечают, что это
прогресс человечества. Это и телевидение и Интернет. Это различные предметы бытовой
техники, которые упрощают нашу жизнь. И, вообще, это большой шаг в развитии
человечества.) А в чём же вред?
Ученики: ( Дети говорят о том , что с появлением электричества жизнь упростилась и
люди стали меньше двигаться. Есть вред и для окружающей среды. А так же из-за не
умелого обращения электричество может нанести физический вред человеку.)
Учитель:Хорошо. Ребята, электричество имеет такую особенность, как отсутствие
привычных для человека факторов, вызывающих тревогу или опасение. Например,
приближающийся транспорт мы видим и слышим. Утечку газа мы можем распознать по
характерному запаху. А электричество не имеет ни цвета ни запаха.
3) Учитель :Готовясь к сегодняшнему классному часу я поручила одному из
учеников подготовить краткую справку об электричестве. Предоставим ему слово.
Ученик : Я узнал, что электричество мы будем изучать на уроках физики. Там мы
узнаем о том, что электрический ток бывает постоянный и переменный. Что ток имеет
силу и сопротивление. И ещё много других интересных фактов.
Также я узнал о том, что факт действия эл. тока на человека был установлен в последней
четверти 18 века. Опасность этого действия впервые установил изобретатель
электрохимического высоковольтного источника напряжения В.В. Петров. Описание
первых промышленных электротравм появилось значительно позже в 1863 году -от
постоянного тока и в 1882- от переменного.
Учитель: Ребята, а как вы думаете, какие причины поражения током могут быть?
Ученики ( предположительные ответы) : Прикосновение к неизолированным
электроприборам, к металлическим частям оборудования , оказавшимся под напряжением
в следствии повреждений. Поражение молнией. Если полезешь в электробудку…)
Учитель: Всё верно. Скажите, а как предупредить об опасности?
Ученики: Рассказать об этом . Или с помощью знаков.
Учитель. Группа учеников приготовила рассказ о знаках. Предоставим им слово.
Ученики показывают знаки и рассказывают о них.
№1: « Осторожно! Электрическое напряжение!» - знак постоянный для предупреждения
об опасности поражения током. Применяется в электроустановках. Прикрепляется на
внешней стороне двери
.
№2 Знак предупреждающий постоянный» Осторожно! Электрическое напряжение»
Применяется на железобетонных опорах воздушных линий.
№3. Плакат « Стой! Напряжение!» Применяется в электроустановках. Вывешивается на
временных ограждениях токоведущих частей, находящихся под напряжением.
№4 Плакат переносный « Испытание. Опасно для жизни». Применяется в
электроустановках. Вывешивается на ограждениях и оборудовании токоведущих
частей,находящихся под напряжением при подготовке к испытаниям.
№5 Плакат « Не влезай! Убьёт!». Вывешиваетя по соседству с конструкцией,
предназначенной для подъёма персонала на высоту
.
4)
Учитель: Ребята, а вы любите мультфильмы? Иногда герои мультфильмов тоже делают
ошибки. Предлагаю вам посмотреть 2 сюжета и найти ошибки героев.
( смотрят сюжет из мультфильма о Крокодиле Гены и Чебураше, где Гена помогает детям
во дворе организовать досуг и залезает в электробудку под напряжением. Его бьёт током
А так же из мультфильма « Ну, погоди!» О волке и зайце в студии.)
После просмотра сюжета организовывается обсуждение о том, что неправильно сделал
Гена и Волк.
5) Учитель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам проявить свои творческие способности. Мы
разделимся на группы. Вы получаете плакат, на котором изображены сюжеты
неправильного обращения с электричеством. Вы должны его быстро раскрасить и
представить свою работу, сопроводив её стихами, которые тоже вам предложены. Можете
представить свои стихи. У вас должна получиться сценка-мини- презентация правильного
поведения.. Ваша задача быть артистичными и убедительными!
Идёт работа в группах 5-7 минут, а затем представление командной работы.
1 группа:
Я на крышу гаража
Посадить решил кота
Пусть погреется на крыше
Крыша к солнцу ведь поближе!
Стой! Над крышей провода!
Ток течёт по ним всегда!
А поэтому усвой
Ты, дружок закон такой:
Ни с котами, ни с друзьями
Не стремись попасть туда!
Там опасность и беда!!!
2 группа:
Красный шар несёт Анюта,
Синий шар несёт Денис
- А давай- ка их отпустим
Мы в заоблачный полёт!!
Только шарики взлетели,
Устремились только в высь,
Как за провод зацепились….
- Ой, что делать нам, Денис!?
Длинный шест Денис хватает:
-Надо их освободить!
( К сожаленью, он не знает, чем ему это грозит!)
Дети!!! Запомните главное правило:
Палкой ли, веткой, шестом –никогда
Не прикасайтесь вы к электропроводу
Может случиться большая беда!!
3группа:
Стоя как-то у розетки
Думал маленький Федот:
« Интересно, кто же в этих
Чёрных дырочках живёт?
Может, крошечные мышки,
Две подружки ,две норышки?
Или крошечный енот
Поселился и живёт?
А чтоб это всё проверить,
А чтоб это всё узнать,
Надо гвоздик или прутик,
Или проволочку взять…и….»
Стой, малыш ! Остановись!!
Под угрозой твоя жизнь !
Кроме штепселя , в розетку
Ничего нельзя вставлять!
Даже мальчик-пятилетка
Должен твёрдо это знать!!!
6) Учитель: Молодцы. Какие вы творческие и артистичные.
Перед тем, как мы проведём проверочную работу я предлагаю вам посмотреть ещё один
небольшой мультфильм « Уроки Тётушки Совы.-Уроки осторожности.-электричество.»
(Дети смотрят мультфильм.)
Вот теперь, я думаю, вы готовы проверить свои знания по электробезопасности.
Приготовьтесь к тесту. Возьмите ручки и бумагу.
( проводится тест )
Тест.
ВОПРОС №1
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО:
А. можно увидеть
Б. можно услышать
В. не слышно, не видно, не имеет запаха
Г. можно попробовать на вкус
ВОПРОС №2
УВИДЕВ ОТКРЫТУЮ ДЕВЕРЬ ТРАНСФОРМАТОРОНОЙ ПОДСТАНЦИИ (ТП)
ЧТО ТЫ СДЕЛАЕШЬ?
А. пройдешь мимо
Б. позовешь друзей чтобы вместе заглянуть на подстанцию
В. позвонишь по телефону, указанному на ТП и сообщишь об открытой двери
ВОПРОС №3
РЕБЯТА ПЫТАЮТСЯ НАБРОСИТЬ ВЕРЕВКУ НА ПРОВОД ЛИНИИ
ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ. ЧТО ТЫ СДЕЛАЕШЬ?
а. пройдешь мимо
б. поможешь им набросить веревку
в. объяснишь что набрасывать веревку на линии электропередач смертельно опасно
ВОПРОС №4
НА ЛИНИИ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ ОБОРВАЛСЯ ПРОВОД , ЕГО КОНЕЦ УПАЛ
НА ЗЕМЛЮ. ТВОИ ДЕЙСТВИЯ?
А. пройдешь мимо
Б. попытаешься подойти к нему и поднять
В. Обойдешь стороной в радиусе 20 метров, немедленно сообщишь об этом взрослым
ВОПРОС №5
У ТЕБЯ ДОМА СЛОМАЛАСЬ РОЗЕТКА. ЧТО ТЫ СДЕЛАЕШЬ?
А. попытаешься ее разобрать и отремонтировать самостоятельно
Б. сообщишь об этом взрослым
ВОПРОС №6
ЧТО ОЗНАЧАЕТ ЭТОТ ЗНАК?