Презентация "Родительское собрание "Давайте будем учиться вместе со своими детьми""


Подписи к слайдам:

  • «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти» Плутарх
  • Родительское
  • собрание
  • МБОУ «Параньгинская средняя общеобразовательная школа»

  • «Давайте будем учиться вместе со своими детьми»

  • Цель:
  • интеграция усилий родителей и педагогов по формированию успешной учебной деятельности обучающихся,   оценка значимости и действенности поддержки ребенка в его учебной деятельности со стороны родителей.              

  • Задачи:
  • 1. Выявление проблем взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений.
  • 2. Расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникших проблем с детьми.
  • 3. Отработка с родителями воспитательных и психологических приемов поддержки учебной деятельности ребенка.
  • 4. Выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся.

ЗАПОМНИТЕ!

  • «Воспитание - это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас»- Легуве
  •  «Великая трудность воспитания - это держать детей в повиновении, не портя их характера»- Левис
  •  «Величайшая ошибка, которую только можно сделать в деле воспитания, - это чересчур торопиться» -Ж.Руссо
  •  «Кто не может взять лаской, тот не сможет взять строгостью» -А.Чехов

  • «Роль родителя»
  • Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности ребёнка. Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой сложной ролью.

Родительская поддержка – это процесс:

  • В ходе которого родитель сосредотачивается на достоинствах ребенка.
  • Который помогает ребенку поверить в себя и в свои способности.
  • Который поддерживает ребенка при неудачах.

Компоненты учебной деятельности по Д. Б. Эльконину:

  • учебная задача - то, что должен усвоить ученик, т.е. подлежащий усвоению способ действия;
  • учебные действия - то, что ученик должен делать, чтобы сформировать образец усваиваемого действия и воспроизводить этот образец;
  • действия контроля - сопоставление воспроизведенного действия с образцом;
  • действие оценки - определение того, насколько ученик достиг результата, степени изменений, которые произошли в ребенке.

Почему ребёнку трудно учиться?

  • Почему ребёнку трудно учиться?
  • Есть ли какие-то объяснения этому, кроме лени, неорганизованности?
  • Как помочь ребёнку
  • учиться?
  • Что делать?

цель обучения - это не оценка, а овладение знаниями и умениями.

  • цель обучения - это не оценка, а овладение знаниями и умениями.

  • Воспитывайте в ребенке чувство ответственности за то, что он делает
  • Формируйте у ребенка умение доводить начатое дело до конца
  • Внимательно прислушивайтесь к мыслям и чувствам ребенка
  • Не запугивайте ребенка
  • Не ругайте ребенка за плохие отметки
  • Заинтересуйте ребенка в учебе, пусть она приносит ему радость
  • Хвалите ребенка, если он этого заслужил
  • Направления в воспитании
  • детей родителями

  • советы
  • по поддержке ребенка
  • в учебной деятельности
  • Не сравнивайте, хвалите, будьте искренними.
  • Учитесь вместе, объединяйтесь против трудностей, станьте союзником.
  • Обучая левшу, старайтесь сделать процесс обучения ярким и красочным, НЕ переучивайте левшу - дело не в руке, а в устройстве мозга.
  • Сделайте так, чтобы ребенок захотел научиться, не потерял интерес к учебе,
  •   Ребенок не должен панически бояться ошибиться.
  • Старайтесь научить находить истину. Взращивайте самостоятельный поиск ребенка.
  • Не приказывайте.
  • Пользуйтесь поощрением.

    • Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него.
    • Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе.
    • Работайте спокойно, без нервотрёпки, упреков, порицаний.
    • Никогда не начинайте с трудных заданий, усложняйте задания постепенно.
    • Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие.
    • Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно.
    • ребенком была более эффективной, она должна быть систематической.
  • Правила организации
  • индивидуальной помощи дома

  • не бей лежачего
  • не более одного недостатка в минутку
  • за двумя зайцами погонишься...
  • хвалить - исполнителя, критиковать – исполнение
  • оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами
  • не скупитесь на похвалу
  • техника оценочной безопасности
  • ставьте перед ребенком предельно конкретные цели
  • Советы родителям
  • «психотерапия неуспеваемости»

Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.

  • Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
  • Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
  • Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за выполнением.
  • Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
  • Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к специалистам: психологу, логопеду, окулисту.
  • Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
  • полезные
  • советы

  • Потребность в любви, в принадлежности другому – это одна из самых главных человеческих потребностей. Это значит, что человеку важно чувствовать, что он кому-то нужен.
  • Как это проявляется в жизни? Ребёнку необходимо, чтобы вы на него приветливо взглянули, ему хочется услышать: “Как здорово, что ты у нас есть!”, “Я люблю, когда ты дома”, “Рада тебя видеть”, и при этом ласково прикоснулись и обняли.
  • Измените отношение к своему ребенку. Станьте терпимее к недостаткам подростков. Постарайтесь восстановить доверие и уважение ребенка к самому себе. Найдите и развивайте в сыне или дочери те достоинства, которые свойственны их натуре. Не унижайте, а поддерживайте. Не вступайте в бесконечные споры, не допускайте молчаливой, “холодной” войны.
  • И главное - уверьте ребенка в том, что вы всегда будете его любить, что гордитесь тем-то и тем-то, чего в вас недостает. Поймите, что ему трудно!
  • Любите своих детей!

  • Памятка для родителей:
  • Только в союзе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей;
  • Регулярно посещайте родительское собрание;
  • Систематически интересуйтесь школьными делами ребенка;
  • Оказывайте ребенку разумную
  • помощь;
  • Терпеливо и заинтересованно
  • выслушивайте рассказы ребенка;
  • Оказывайте посильную помощь
  • в организации досуга детей;
  • Повышение уровня
  • педагогической культуры
  • семьи - регулярное
  • педагогическое самообразование.

  • Пословицы и поговорки о семье
  • Яблоко от яблони недалеко падает.
  • Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.
  • У мужа и жены мысли одни.
  • Живут душа в душу.
  • Жениться – не воды напиться.
  • Вся семья вместе, так и душа на месте.
  • Коли в семье лад, так не надобен и клад.
  • Дом – полная чаша
  • Всякий дом хозяином держится.
  • Мир в семье любовью держится.

  • Благодарю всех за внимание