Родительское собрание "Нужна ли первокласснику продлёнка?" скачать бесплатно

Родительское собрание "Нужна ли первокласснику продлёнка?"


МКОУ Митрофановская сош
Кантемировского муниципального района,
Воронежской обл.
Родительское собрание:
«Нужна ли первокласснику продлёнка?»
Воспитатель: Машталирова Татьяна Ивановна
Тема: Нужна ли первокласснику продлёнка?
Задачи: Познакомить родителей с режимом работы ГПД.
Вместе с родителями ответить на поставленный вопрос.
Ход собрания:
Жизнь доказала глубокую педагогическую целесообразность
организации труда и отдыха школьников в группах продлённого дня.
Несомненна и та польза, которую получают ваши дети от занятий под
руководством педагогов, и та радость, которую приносят детям возможность
дополнительного общения с друзьями и одноклассниками.
- Можно ли отдавать первоклассников на продлёнку?
- Да, можно. Вашему ребёнку-первокласснику, как никому другому,
нужен добрый помощник и советник. Он привыкает к новым требованиям.
Он учится учиться. Поэтому каждая семья должна очень серьёзно подумать,
отдавать или не отдавать ребёнка в группу продлённого дня, взвесить все
«за» и «против» его самостоятельной жизни. Отказаться от группы можно
лишь в том случае, если у вас есть уверенность в том, что семья своими
силами справится с задачами первого года обучения ребёнка в школе.
Дети могут посещать группу не каждый день: в семьях, где родители
работают посменно, ребёнок может оставаться в группу только в те дни,
когда взрослые работают в дневную смену. Однако семья обязана сообщить
воспитателю ГПД, по каким дням ребёнок не будет посещать группу.
Можно ли представить себе ситуацию, когда следует разрешить
первокласснику после уроков уходить домой, где его никто не ждёт?
Вероятно можно, но лишь в том случае, если ребенок достаточно
самостоятелен и дисциплинирован. Пришёл из школы переоделся, форму
аккуратно повесил на место. Обед оставлен и он мог его самостоятельно
разогреть и вовремя покушать. Вовремя уроки самостоятельно поучить так,
чтобы остались довольны все: сам ребёнок, родители и учитель.
К сожалению, таких первоклассников не очень много, в силу своего
возраста…
Итак, если вы всё-таки выбрали группу продлённого дня. Как
организованна жизнь первоклассников? Режим группы продлённого дня
составлен по рекомендациям врачей с учётом возрастных особенностей
младших школьников и возможностей школы. В режиме чередование
разных видов деятельности. После уроков прогулка 1 час. Затем обед. После
обеда лёгкая прогулка. После прогулки самоподготовка. Так принято
называть время, отведённое для выполнений домашнего задания под
руководством педагога-воспитателя. Название это не случайно. Это время,
когда идёт обучение самому главному умению школьника умению
учиться. Самостоятельно совершенствовать то, чему его научили в классе,
самостоятельно добывать эти знания из книг, т.е. учится самому главному
учится учиться. Квалифицированное руководство воспитателем
самоподготовкой обеспечивает самостоятельность каждого первоклассника,
предупреждает неуспеваемость, помогает своевременно выявить и
ликвидировать возможные пробелы в знаниях.
Посещение группы продлённого дня не освобождает вас от
обязанности проверять уроки. Особенно обратите внимание на чтение. Как
бы ни была хорошо организованна жизнь группы, как бы ни была высока
квалификация и заинтересованность работающего с детьми воспитателя,
осуществить достаточно полный контроль за чтением каждого
первоклассника не удаётся. И в классе во время урока учитель не может
ежедневно контролировать каждого ученика. Поэтому в семье нужно
глубоко и систематически контролировать качество подготовки устных
домашних заданий.
Группа продлённого дня это второй дом, где ребёнку хорошо:
спокойно, интересно, свободно и весело. В этом один из надёжных залогов
успешного обучения учащихся посещающих группу. Чтение вслух
интересных книг, подвижные игры, экскурсии, походы, соревнования,
праздники, беседы по душам, социум и многое другое. Вот далеко не
полный перечень дел группы, которые развивают детей и окрашивают их
жизнь ожиданием «завтрашней радости».
Итак:
1. Не отказывайтесь от группы, если у вас нет уверенности, что семья
организует вторую половину дня первоклассника.
2. Установите контакт с воспитателем. Поддерживайте его требования.
Постарайтесь оказывать ему помощь в организации свободного времени
детей.
3. Уделяйте внимание контролю устных д/з.