Религия и школа


Религия и школа.
Российская Федерация страна, в которой живут многие народы, народности, этнические
и религиозные группы. Живя в России, нельзя не учитывать, что наша Родина -
многонациональная страна. В ней исторически сосуществует множество культур, каждая
из которых имеет свою религиозную основу. Современное российское общество живет в
условиях особо повышенной социальной тревожности, поскольку столкновения в быту,
общественном транспорте, сфере торговли легко переносятся на межнациональные
отношения. В силу этого особую актуальность приобретает проблема формирования
культуры межнационального общения как действенного средства по достижению
согласия между людьми, представителями разных наций и народностей. Школа
единственный социальный институт, через который проходят все граждане России.
Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и
духовная, культурная жизнь школьника.
Всё начинается с детства. Формируется характер, выбираются друзья, складываются
отношения с окружающими, вырабатываются нормы поведения, закладываются традиции
семейного воспитания.
Проблема духовно-нравственного развития школьников сегодня стоит в нашем обществе
как никогда остро. Всё больше и больше людей приходят к пониманию того, что для
духовного возрождения общества недостаточно только знаний, даваемых традиционным
образованием. Никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить любовь, веру,
сострадание.
И один из самых значимых педагогических вопросов нашего времени: зачем нужно
изучать религию в современной школе?
Обучение основам религиозной культуры в светских школах является одним из главных
способов вернуть в систему образования воспитательный компонент. Он очень важен для
становления мировоззрения современного школьника. Религии - мировые, традиционные
региональные, национальные, современные религиозные движения и культы - являются
важным компонентом единой культуры человечества. Современный подросток, живя в
условиях глобализации, непосредственно или опосредованно общается с представителями
различных социумов, оказываясь в гуще межкультурных и межконфессиональных
контактов. Этот курс, рассчитанный на воспитание нравственного сознания ребенка и его
национального самосознания. Как минимум это расширение кругозора учащихся, как
максимум формирование высоконравственного духовного стержня, будущих
полноправных членов нашего общества. Давать понятия детям с раннего возраста о том,
что «это хорошо, а это плохо, как сказано в священных книгах наших предков»
принесёт им огромную пользу в будущем, вне зависимости от того, уверуют они или нет.
Так что религию необходимо изучать уже с точки зрения нравственного развития
человека, потому что на ее нравственных заповедях и строится общественная мораль, вся
система развития нравственности народа, подобно тому, как на корне растет все дерево.
Результатом проведённых уроков по данному курсу стало обогащение детей, как в
личностном, так и в предметном планах. Главное наше достояние это наши дети.
Какими мы их сегодня воспитаем, в такой стране мы все завтра будем жить. Мы можем
помочь им стать образованными, успешными людьми, обладающими высоким уровнем
ответственности за настоящее и будущее своих близких, своего многонационального
народа, своей страны.
Душа каждого человека зародыш прекрасного цветка, но расцветёт ли она, зависит от
духовности воспитания и образования, полученного человеком в семье, в детском саду,
школе
В воспитании нет главного и второстепенного,
как нет главного лепестка среди многих лепестков,
создающих красоту цветка.
В. Сухомлинский