Урок ОРКСЭ "Любовь и уважение к Отечеству"


Урок ОРКСЭ №30
Тема: «Любовь и уважение к Отечеству»
Учитель Панкова А.И.
Цель урока создать условия для формирования у детей чувства любви и уважения к Отечеству,
выяснить у детей, что объединяет всех граждан России.
Задачи урока:
а) поразмышлять вместе с детьми о многогранном чувстве любви;
б) уточнить значение понятий Родина, Отечество, патриотизм;
г) развивать познавательный интерес к истории нашей Родины; развивать устную речь учеников.
Личностные: формирование основ гражданского патриотизма, чувства уважения к своему
Отечеству
Предметные: знание и понимание смысла понятия «любовь», «Отечество», «патриотизм»
Метапредметные егулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД):
- умение осуществлять самоконтроль и контроль результатов работы партнёров
- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения.
- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования других
точек зрения.
Глоссарий к уроку: Родина, Отечество, страна, малая Родина, семья, добрые дела, патриотизм.
Оборудование и наглядный материал: компьютер, проектор, экран, презентация к уроку,
деревья.
Методы и приёмы работы на уроке: слово учителя, фронтальная беседа, учебный диалог, ,
работа в группах (танец), игра.
Ход урока:
Эпиграф: слова завещания В. Шукшина « Уверуй, что всё было не зря: наши песни, наши
сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания – не отдай этого за понюх табака. Мы
умели жить. Будь человеком!
1. Вступительное слово учителя:
- Как вы понимаете слова В. Шукшина? О чём мы будем говорить на уроке?
- Как называется государство, в котором мы живём?
Россия – какое красивое слово.
За ясные зори, умытые росами,
За русое поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем,
Тебя по – славянски назвали Россия.
- Почему Россия является для нас одной семьей? (Потому что это наша Родина, Отечество)
- Что общего между словами Родина и Отечество? (высказывают своё мнение. Сверяют ответы со
словарём)
- Наша Родина - Российская Федерация союз населяющих её народов, говорящих на 150 языках,
имеющих свои обычаи и культуру.
Исполнение чукотского танца «Чайки» (Барышникова С., Кузнецова Ю., Кульу Л.)
- Все мы люди разные, но мы все вместе составляем общество, которое должно развиваться и
совершенствоваться. Для этого нам нужно, чтобы в нём царили мир, уважение, взаимопонимание,
терпимость. Все эти понятия составляют нравственные отношения между людьми. Готовы ли их
вы построить? Это мы сейчас проверим.
2. Работа с карточками. Соотнести понятие с примером.
Понятия: нравственный поступок, нормы вежливости.
Примеры: 1) любовь, доброта, искренность, сочувствие, честность; 2) сдержанность, тактичность,
внимательность, деликатность.
3. Физкультминутка. Какие поступки нравственны? (Да – хлопок, нет – топнуть ногой)
Отобрать игрушку; посочувствовать, когда кому-то больно на душе; дёрнуть одноклассницу за
косичку; заметить, что другой человек попал в неприятность и постараться ему помочь; проявить
любовь к людям; посмеяться над другом, получившим плохие отметки)
Вспомните Золотое правило нравственности.
Однажды китайского философа Конфуция спросили, существует ли такое слово, которым
можно руководствоваться всю жизнь. Он ответил… Что он ответил? (это слово снисхождение.
Не делай другим того, что не пожелаешь себе.)
4. Викторина.
1. Как называют образованную, воспитанную женщину, которая следует строгим нравственным
принципам? (Леди)
2. Мужчина, который внимателен к окружающим, выполняет данные обещания, имеет чувство
собственного достоинства, воспитанный, уравновешенный, следует правилам этикета.
(Джентельмен)
3. Есть 3 основных образца нравственного поведения. Подсказки:
В отличие от индивидуалиста, заботиться не только о своих интересах (Коллективист)
Защитник Отечества (Воин)
Любит и предан Родине и народу (Патриот)
4. Что является высшей ценностью человека? (Его жизнь)
- В нашей стране есть много образцов нравственности. Сегодня мы познакомимся с некоторыми
из них.
Защита доклада «Герои России», «Образец нравственности – труженик»
- Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы д