Проект "Чудеса Омской области" 4 класс


Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Лицей № 92»
Мурастова Алина Владимировна
1
Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Лицей № 92»
Мурастова Алина Владимировна,
учитель начальных классов
Проект «Чудеса Омской области»
В 2009-2010 учебном году мы с учениками 4 класса нашего лицея
реализовали проект «Чудеса Омской области». В работе представлен опыт
работы над проектом: общее описание проекта, этапы реализации, детские
работы (презентации, буклеты).
Проект реализован в рамках проектной деятельности учащихся на уроках
окружающего мира и во внеурочной деятельности в 4 классе. Срок проведения
проекта – 1 месяц.
Цель проекта
Проект проводится с целью изучения природы родного края, его
достопримечательностей, а также привлечение внимания к восстановлению и
сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на
территории нашего края.
Задачи проекта:
1. Активизация творческого потенциала детей.
2. Формирование ценностного отношения к своему городу, к природе
родного края, элементов экологической грамотности.
3. Развитие навыков работы с различными источниками информации.
4. Обучение основным действиям с информацией (сбор, обмен, анализ,
обработка, сохранение) и представлением итогов своей работы с
помощью средств MS Power Point, Publisher.
Этапы реализации проекта
Этап
Содержание
1
Написание сочинений о чудесных уголках природы города и области
Выставка фотографий, рисунков «Чудеса нашего края»
2
Проведение анкетирования с целью определения самых интересных
объектов
Создание рабочих групп
3
Сбор, анализ, обработка информации об объектах
Подготовка презентаций, буклетов. Представление итогов работы
групп на уроках и внеклассных занятиях.
4
Представление итогов работы по проекту для учащихся 3-5 классов,
учителей и родителей.
Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Лицей № 92»
Мурастова Алина Владимировна
2
1. Написание сочинений о чудесных уголках природы города и области, где
удалось побывать. В сочинении необходимо обосновать свою точку зрения:
почему именно эта достопримечательность достойна звания «Чудо нашего края».
Организация выставки фотографий, рисунков.
2. По итогам первого тура с помощью анкетирования выбираются объекты,
наиболее заинтересовавшие всех ребят. Создаются рабочие группы, которые
продолжат работу над изучением того или иного объекта.
3. Рабочие группы организуют сбор, анализ, обработку информации об
объектах, готовят представление итогов своей работы в форме презентации и
буклета (по желанию). Для выступления групп отводится 1-2 урока окружающего
мира.
4. Учащиеся презентуют свою работу для ребят 3-5 классов, а также для
родителей и учителей лицея. Материалы детских работ впоследствии
используются на уроках окружающего мира, природоведения, истории, а также
для внеклассной работы учителями лицея.
План работы группы:
1. Поиск информации в библиотеке и Интернет. Организация экскурсии (по
возможности)
2. Изучение подобранного материала.
3. Подготовка презентаций, буклетов.
4. Составление отчетных выступлений.
5. Представление итоговых работ.