Исследовательская работа "Для чего лисе хвост?" 1 класс


Паспорт проекта
Название проекта - “Для чего лисе хвост?”
Учебный предмет – окружающий мир
Исполнители проекта – Лазарева Алекссандра, Валитов Рияз
Возраст исполнителей проекта – 7 лет
Руководитель проекта – Валитова Алсу Абзалдиновна
Аннотация проекта
Все дети «почемучки». На свете так много интересного, не понятного и не известного! А так
хочется больше узнать, понять, найти!
Задумывались ли вы когда-нибудь, для чего лисе хвост? Когда меня об этом спросили, я не
задумываясь, ответил: «Чтобы шить шапки». И никак не мог понять, почему все смеются.
Потом мы все стали перечислять, зачем же лисе хвост: для красоты, для защиты… на этом
наши знания иссякли. Я подумал, что и другие дети не знают, зачем лисе хвост, поэтому
решили собрать о ней как можно больше информации.
В результате возникла тема исследования “Для чего лисе хвост?”
Лиса – это объект нашего исследования.
Предмет исследования - образ жизни лисы.
Цель работы - собрать как можно больше интересного материала и рассказать ребятам
нашей школы для чего лисе хвост. Узнать значение хвоста.
Для достижения цели предполагается решить следующие задачи:
- изучить литературу по теме исследования.
- выявить знания учащихся по данной проблеме.
- изучить образ жизни лисы и ее хвосткак орган, который помогает ей приспособиться к
условиям существования и выжить.
- определить роль хвоста в жизни лисы.
Для реализации поставленных задач мы выбрали следующие методы:
Подумать самостоятельно
Получить информацию из книг
Посмотреть в Интернете
Спросить у других людей
Гипотеза: хвост - это орган лисы, который помогает ей приспособиться к условиям
существования и выжить.
Практическое применение данной работы возможно на уроках окружающий мир,
внеурочной кружковой деятельности «Земля – наш дом».
План проведения проекта
Содержание
Ответственные
Срок выполнения
Предварительная
подготовка
Валитова А. А., Ефремова Л. И.
Октябрь - ноябрь
Реализация проекта
Валитова А. А.
Декабрь - январь
Подведение итогов проекта
Валитова А. А., Ефремова Л. И.
Февраль - март
1.Предварительное знакомство детей с содержанием проекта
2.Приглашение родителей для презентации будущего проекта, обсуждение
организационных моментов
3.Подбор необходимых печатных изданий, электронных материалов по теме проекта
4.Организационное занятие по работе в сети Internet
5. Оформление презентации проекта.
Изучив некоторую литературу, а также словари, мы познакомились с описанием внешнего
вида и особенностью жизнедеятельности лисы.
Лисы — это звери среднего размера, с длинным и очень пушистым хвостом, большими
острыми ушами,с очень красивымрыжевато-оранжевым мехом, белойгрудкой и черными
"сапожками".
Они обитают в лесу, питаются мышами, этим самым приносят огромную пользу, курами,
ягодами, любят отведать фруктов. В лесу могут поймать зайца. Лисичка – очень хороший
пловец. А вообще она – хитрая плутовка!
Далее мы решили узнать, что знают о лисе наши сверстники. Мы задали им несколько
вопросов.
Проанализировав ответы, мы убедились, что многие опрошенные первоклассники знают о
жизни лисы, но мало кто точно знает, для чего лисе хвост. Они предполагают, что для красоты
и для защиты от холода.риложения 1-4)
Эти же вопросы мы задали учителю биологии Ларисе Ивановне, а также
нашли информацию из книг, из интернета. И вот, что выяснили:
Хвост играет важную роль в жизни лисы. Оказывается, хвост лисе очень и очень нужен:
По хвосту можно узнать настроение лисы.Есливиляет хвостом, то онаиспытывает
удовольствие или радость, и поджимает хвост от страха.
У лисы хвост оканчивается волосяной кисточкой.Она взмахивает ею и защищает себя от
назойливых насекомых.
Хвост помогает лисе избежать опасности. Когда охотничья собака уже наступает ей на
пятки, лиса вдруг резко отводит в сторону хвост и поворачивается. Собака проносится мимо, и
пока она снова нападёт на след, лиса уже далеко.
Зимой лиса не прячется в нору даже в сильные морозы. Она сворачивается в клубок,
укрывается своим пушистым хвостом, как одеяломи спит.
Когда лиса преследует молодого зайчишку, ей все время приходится менять направление. И
здесь ей рулить помогает – хвост. Лиса без хвоста пропадет, ее собаки быстро поймают. А с
хвостом рыжая плутовка их легко обманет.
Хвост у лисы служит и точкой опоры.
На кончике лисьего хвоста мех белый. Это позволяет маме - лисе использовать его, как
флажок для лисят. Лиса поднимает хвост, и лисятам хорошо виден белый маячок даже среди
травы и листьев деревьев.
Плутовка наша пытается и летать, при этом рулит высоту и управляет полетом. Не зря лису
назвали хитрой
Хвостом она заметает следы свои.
Все из нас смотрели известный мультфильм «Хвосты». Помните, как там животные
поменялись хвостами? (Приложение 5)
Так вот, давайте пофантазируем. Представим, как жили бы лиса и заяц, если бы поменялись
хвостами. Зайцу, наверное, было бы очень трудно прыгать между деревьями с огромным
пушистым хвостом. Он стал бы зацепляться им за ветки, быстро передвигаться не смог бы и
ему стало бы трудно убегать от врагов. А то еще какой-нибудь хищник схватит его за
пушистый хвост. А лисе, наоборот, было бы сложно остаться с маленьким хвостиком. Для нее
стало бы невозможным ловко пробегать между деревьями, за своей добычей. Также не смогла
бы лиса пробежать по упавшему дереву через речку. И возможно, замерзла бы, ведь хвост
служит лисе хорошим одеялом. Так что менять хвостами животных не будем.
Подводя итоги нашей работы, можем сказать, что: мы добились поставленной цели,
узнали много нового и интересного о лисе. Проведя небольшое исследование, мы подтвердили
свою гипотезу. Действительно, хвост лисы это орган животных, который помогает им
приспособиться к условиям существования и выжить. Животные используют хвост для
удовлетворения своих жизненных потребностей.
Для лисы хвост имеет очень важное значение, без него бы она не выжила. Без хвоста собаки
быстро бы её поймали. А хвостом она их обманывает. Так что без хвоста — никуда!
В дальнейшем хотелось бы узнать: можно ли приручить лису?
Список использованных информационных источников
1. Брагин А. Обо всем на свете. Серия: Большая детская энциклопедия.
Издательство: Аст, 2007.
2. Детская энциклопедия "Я ПОЗНАЮ МИР".
3. Джексон Том. Кто есть кто в мире животных. — Москва, 2006 — С. 181.
4. Интернет-ресурсы: http://ВикипедиЯ
http://vocrugsveta.ru
http://www.google.com
http://Потому.ру
5. Ухарцева А.В. Что? Где? Почему? Издательство: Аст, 2008.
6. Хомич Е.О. Что? Зачем? Почему? Издательство: Аст, 2008.
Приложение 1
Социологическое исследование
Мы решили узнать, какими сведениями обладают мои сверстники и их наставники о лисе.
Для этого мы провели социологическое исследование: попросили ответить учащихся 1-х
классов (57чел.), а также их учителей (3 чел.) на следующие вопросы:
Опрос «Для чего лисе хвост?»
1. Кто такая лиса?
2. Чем питаются лисы?
3.Верно ли утверждение:
«лиса - домашнее животное?»
4. Для чего лисе хвост?(+, -)
- защита от холода;
- для того чтобы лучше бегать;
- для управления;
- чтобы заметать следы;
- дополнительная точка опоры;
- хвост как знамя в атаке;
- для защиты от врагов;
- хвост как руль высоты или
для управления полётом;
- для отпугивания насекомых;
- чтобы плавать;
- как флажок для лисят;
- не знаю.
Результаты социологического опроса
1. Кто такая лиса? – 60 чел.
Лиса – зверь – 8 чел.
Лиса – животное – 22 чел.
Лиса - дикое животное – 18 чел.
Лиса - не знаю – 12чел.
2. Лисы питаются – курами – 9 чел.
Лисы питаются – зайцами 20 чел.
Лисы питаются – грибами – 4 чел.