Проект "Яблоня – дерево здоровья" 2 класс


Проект "Яблоня – дерево здоровья"
Цели:
Вызвать интерес к конкретному объекту – дереву-яблоне; вызвать желание оберегать, защищать,
заботиться о нем.
Сформировать у детей устойчивое положительное отношение к яблоне, как к живому существу,
научить воспринимать привычку заботиться о нем в ходе активной деятельности, формировать
устойчивое желание поддержать, уберечь, защитить; помочь детям осознать такие категории, как
сочувствие, доброта, милосердие, любовь к ближнему.
Помочь ребенку сформировать основы активной жизненной позиции; осознать экологическую
ценность природы в единстве с человеком; воспитывать умение сопереживать всему живому, что
в дальнейшем трансформируется в сочувствие; затем – в содействие.
Познавательные задачи:
1. Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания,
умения, навыки.
2. Сформировать представление о
жизни растения как живого существа (оно растет, развивается, размножается, может быть
грустным, здоровым, больным…), как единого целостного организма;
строении; функциях и назначении его частей (корень, кора, ствол…);
развитии дерева;
влиянии света, тепла, воды;
изменении жизнедеятельности в разные времена года;
связи дерева с другими животными;
роли человека в жизни культурного растения;
экологически грамотном поведении, общении человека с растением.
3. Закрепить правила и навыки экологически безопасного и грамотного общения с живым существом;
упражняться в применении приобретенных знаний и умений в посильной практической
природоохранной деятельности. Вызвать желание делиться своими пожеланиями со сверстниками,
родителями.
Вид проекта: познавательно-исследовательский. Долгосрочный (учебный год)
Участники проекта дети, родители, педагоги
Проблема. Как из цветочка получаются яблоки.
Большинство современных детей, особенно жителей городов, редко общаются с природой, не умеют
видеть и слушать природу, получать эмоциональное удовольствие от ее красоты и неповторимости.
Поэтому необходимо показать взаимосвязь человека и мира природы, с которым ребенок сталкивается
каждый день с самого раннего детства.
Занятия познавательного цикла
Сентябрь
Осеннее путешествие по экологической тропе «Яблонька в саду».
Задачи. Познакомить детей с новым растением - яблоней, учить отличать дерево (по форме и окраске
листьев, по наличию плодов), поддерживать интерес к жизни растения, учить дошкольников
наслаждаться общением с природой, видеть ее красоту.
Октябрь
Занятие «Что растет в саду?»
Задачи. Дать детям представление о саде, закреплять название фруктов, воспитывать умение вести себя
на природе, показывать значение фруктов для здоровья человека.
Ноябрь
Цикл домашних заданий «Почему дерево живое»
Задачи. Развивать у детей умение обобщать, фантазировать, желание наблюдать, формировать
представление об основных потребностях дерева в свете, тепле, воздухе, воде, объяснить, что и
человеку для роста и развития нужны питание, вода, солнце и воздух.
Декабрь
Наблюдение «Спящая красавица»
Задачи. Уточнить и расширить знания о характерных признаках зимы (холодно, мороз, везде лежит
снег, солнце не греет, ветер холодный, колючий, трава, деревья, кустарники, деревья укрыты снегом.
Воспитывать эстетическое видение природы, стремление ее беречь.
Январь
Беседа «Наши родственники»
Задачи. Формировать представление о доме, семье, расширить знания о родственных связях (мама,
папа, дочь, сын, брат, внук и т.д.). Воспитывать любовь и уважение к близким. Объяснить, что у
деревьев тоже есть родственники. Рядом с ними живут растения, с которыми у них складываются
особые отношения. У каждого дерева – свой «дом» в природе.
Февраль
Занятие «Не хочу болеть».
Задачи. Формировать у детей элементарное представление о здоровье и болезни, желание быть
здоровым, помочь осознать, что болеть - это плохо, о пользе витаминов для здоровья человека.
Март
Психогимнастика «Посадили яблоньку»
Задачи. Развивать у детей стремление к здоровому образу жизни, формировать образное мышление,
эмоциональное отношение к деревьям.
Апрель
Цикл домашних заданий «Деревце нашей семьи»
Задачи. Обратить внимание на формирование кроны яблони, познакомить с процессом обрезки
деревьев, формировать заботливое отношение к своему здоровью с помощью системы знаний о роли
деревьев в жизни человека.
Май
Экскурсия «Яблонька душистая, подружись со мной…»
Задачи. Учить устанавливать простейшие связи: изменение условий окружающей среды (солнечный
свет, тепло) приводит к изменению состояния растений (рост, цветение). Познакомить с особенностями
весеннего состояния плодовых деревьев – цветением. Учить видеть красоту цветущих деревьев.
Труд
Сентябрь
Сбор природного материала для поделок.
Октябрь
Укрывание дерева первым слоем “одеяла” (одеяло из опавших листьев)
Ноябрь
Укрывание дерева вторым слоем “одеяла” (снежное одеяло).
Декабрь
Стряхивание снега с веток яблони.
Взаимосвязь с семьей
Сентябрь
1. Подбор художественной литературы о яблоне.
2. Изготовление поделок из фруктов и организация выставки.
Октябрь
1. Подбор иллюстраций, открыток, фото, вырезок из газет о яблоне.
2. “Наш воскресный выходной. Мама, папа и я - дружная семья” (посещение сада.)
Ноябрь
Подбор загадок, пословиц, поговорок про яблоню.
Декабрь
Совместное выполнение поделки из листьев, семян, либо вышивка на тему: “Маленькое яблочко ”
Февраль
Подбор информации на тему "Яблоня – дерево здоровья".
Поисково-познавательная деятельность
Сентябрь
Какой стороной дышат листья?
Цель: учить ставить самостоятельно поисковую задачу, выдвигать предположения. Выяснить с детьми,
с какой стороны листа в растение проникает воздух.
Октябрь
«Узнай по вкусу», «Угадай по форме»
Учить узнавать предмет при помощи одного из анализаторов.
Ноябрь
Влияние света и температуры на жизнь растений.
Цель: представление детей о системе потребностей как живых организмов в оптимальной температуре,
свете, об общей зависимости их состояния от соответствия условии среды.
Декабрь
Вода в жизни растений.
Цель: представление о потребности растения в воде.
Февраль
Жизненный цикл растений.
Цель: обобщенное представление об основных фазах жизненного цикла растений.
Март
Роль тепла в жизни растений.
Цель: сформировать четкое представление об условиях необходимых для жизни растений.
Игровая деятельность
Настольно-печатные игры «Что где растет», «Сад», «Аскорбинка и ее друзья».
Игры-драматизации по произведениям «Яблонька», «Как деревья о своей пользе спорили»
Дидактическая игра «Полезно – вредно».
Подвижные игры «К названному дереву беги», «Найди листок как на дереве», «Найди, о чем
расскажу», «Такой листок лети ко мне».
ИЗО деятельность
Аппликация «Поспели яблоки в саду», «Укроем землю листочками» «Дерево зимой».
Рисование «Яблонька белая»
Рассматривание репродукции картины И.И. Левитана «Цветущие яблони»
Культура развития речи
Творческие рассказы «Мое любимое дерево», «Что будет, если пропадут фруктовые сады»
Художественная литература
Пословицы и поговорки о деревьях.
Чтение рассказа К. Ушинского «История одной яблоньки»
Чтение стихотворения И. Токмаковой «Яблонька»
Чтение рассказа К. Ушинского «Спор деревьев»
Стихотворение И. Бунина «Листопад», Г. Новицкой «Летний сад»
Расширение представлений об окружающем мире
Коллаж «Что растет у нас в саду».
Составление плана-схемы для посадки деревьев на участке детского сада.
Составление гербариев из осенних листьев «Деревья растущие на территории детского сада»,
«Деревья из сада», «Деревья из леса» и коллекции «Плоды для витаминного чая»
Путешествие по экологической тропе (совместно с родителями)
Оздоровительный блок
Сюжетно-игровые физкультурно-оздоровительные занятия «Прогулка в сад».
Оздоровительные упражнения «Мы – листочки», «Деревья».
Сюжетная гимнастика «Мы – деревья», «О чем рассказывают деревья».
Фитобар: «Рассказы о полезном чае», «Что нам помогает не болеть», «Где живут витамины».
Психогимнастика «Посадили яблоньку».
Пальчиковая гимнастика «Деревья», (Система упражнений по воспроизведению образа дерева).
Песочная терапия (Моторно-игровые упражнения, связанные с образом дерева).
Результат:
Выставка – продукты детской творческой деятельности (альбома о яблоне, рисунки, поделок с
использованием нетрадиционной техники)