Конспект урока "Люди - творцы культуры" 1 класс




Тема: «Люди-творцы культуры»
Цели:
1. Образовательные:
-довести до сознания детей, что труд на общую пользу приносит радость;
-познакомить с культурой разных народов;
2. Развивающие:
-развивать мышление, творчество;
3. Воспитательные:
-воспитывать уважение к чужому труду.
Наглядность: сюжетные картины, предметные картины, книги.
Этапы
1.Орг.
момент
2.Акт.
знаний.
3.Осн.
тема.
Деятельность учителя
-Итак, друзья, внимание,
Ведь прозвенел звонок,
Садитесь поудобнее,
Сейчас начнем урок.
-Здравствуйте, ребята!
-Ребята, скажите пожалуйста, как вы понимаете
слово «Культура»? Что оно обозначает?
-Вы правильно назвали. И в древности уже
существовала культура: в Древнем мире были
обычаи, традиции, искусство.
Показываю картины с рисунками в пещерах,
первобытные статуэтки. Что изображено на этих
картинах?
-А как люди охотились на мамонтов? По одному или
вместе?
-А почему?
-Предмет искусства какого древнего гос-ва
изображен на картине?
-А что это?
-Какие они?
-Как вы думаете, сколько людей их строило?
- А один человек мог бы построить такие большие
пирамиды?
-А почему?
-Ребята, к нас пришли представители разных
культур. ( Входят татарочка и русская девушка с
чак-чаком и блинами в руках) Какие это культуры?
-Как вы это поняли?
-Какие орнаменты в одежде у традиционного
русского костюма, татарского? Рассмотрите наших
Деятельность
учащихся
-Здравствуйте!
-Русская
культура,
традиции,
обычаи,
искусство.
Рассматривают
Объясняют.
-Вместе.
-Потому что
одному тяжело.
-Древний
Египет.
-Пирамиды.
-Огромные.
-Много.
-Нет.
-Потому что
вместе легче.
-Татарская и
русская
культуры.
Одежда,
орнамент.
Физминут
ка.
Групповая
работа.
Работа с
учебником
.
героинь).
-А что они держат в руках?
-Назовите татарские блюда?
-Назовите русские блюда?
-Наши героини еще принесли и книги. Показывают
книги «Колобок» и «Шурале».
-Какие татарские сказки вы знаете?
-Какие русские сказки вы знаете?
-Какое русское прикладное искусство вы знаете,
татарское? (показывают картины жестовские
подносы, хохлома, гжель, татарские орнаменты).
-1-3 ряд танцуют татарский танец с татарочкой. 2
ряд танцуют русский танец. сначала танцуют 1 , 3
ряд под тат. музыку, затем второй.
-А теперь совместим движения, сначала русские,
потом татарские. (нарезка музыки).
-Как должны жить народы, чтобы наша страна
процветала?
-Как вы считаете, а народы делятся своими
традициями, обычаями друг с другом?
-А теперь разделимся по четверкам, я вам раздам
карточки с пословицами, а вы должны обсудить их,
о чем они.
-А какова их общая тема?
-Вы работали четверками, как вы считаете лучше,
легче одному или работать в группе?
-Вся жизнь человека наполнена трудом, начиная с
рождения. И правда, без труда не выловишь и рыбки
из пруда. Чтобы получить хорошую оценку на
уроке, что нужно сделать?
-Откройте страницу 22. Прочитайте задание. Какие
добрые дела делают люди на картинках?
-Почему они работают вместе, а не по одному?
-Чак-чак,
блины.
-Белиш,
губадия,
эчпочмак.
-Щи, блины,
окрошка.
Называют.
Называют.
-Дружно.
-Да.
Обсуждают.
Труд.
Потрудиться.
Отвечают.
Отвечают.
Командная
работа.
Контроль.
Итог.
-Как вы считаете, труд человека каким делает?
Раздаю детали картины каждому ряду.
-Молодцы. Вам было легко собрать пазл? Почему?
-Принесло ли вам радость общение друг с другом?
Раздаю карточки.
-Что такое культура?
-Приведите пример пословицы о труде?
-Лучше работать в группе или одному?
-Какой становится человек , когда трудиться?
-Красивым и
т.д.
Должны
собрать.
Потому что
вместе.