Исследовательская работа "Пчела - удивительное создание природы" 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 села Чекмагуш

Исследовательская работа на тему:

Пчела – удивительное

создание природы.

Выполнил: ученик 4в класса

Хабиров Денис Салаватович

Руководитель: Хабирова

Аида Фаязовна, учитель

начальных классов

2012 год

Содержание

Введение………………………………………………………………................3

Глава I. Литературный обзор

1.1. Пчелиная семья и уклад жизни пчел…………………………………….3

1.2. Пчелиный дом……………………………………………………………..6

1.3. Продукты пчеловодства…………………………………………………..8

Глава II. Исследовательская часть………………………………………………9

Выводы…………………………………………………………………………...14

Заключение……………………………………………………………………….15

Список литературы……………………………………………………………….16

ВВЕДЕНИЕ.

Пчела прекрасна.

Она несет пучок солнца на спине.

И оплодотворение цветку нарцисса.

Она поет только об исполненном...

И все, к чему она прикасается, расцветает!

Гелуэй Киннелл

О пчелах и их продуктах много веков писали великие умы и большие таланты.

Пчела несет в себе тайну, тайну Природы. Аристотель, древнегреческий мыслитель,

называет мед "слезою звездной", дождем, выпавшим на землю, чтобы сделать жизнь

людей чуточку слаще. Продукты пчеловодства изучаются учеными и до сих пор до

конца не изучены. Древние всегда считали мед пищей богов, небесным нектаром, а

пчел - символом бессмертия. Многие царственные особы украшали свои гербы

изображением пчел.

Цель моего исследования – выяснить, как организована жизнь пчелиного

семейства и показать роль и значение пчел в жизни людей.

Задачи:

1. Собрать информацию о медоносных пчелах;

2. Ознакомиться с жизнью пчелиного семейства на пасеке;

3. Провести опрос учеников и обобщить полученные результаты.

1.1. Пчелиная семья и уклад жизни пчел.

Всем нам хорошо известные насекомые – пчелы, относятся к семейству

пчелиные, к роду – медоносные пчелы. В огромной семье пчел насчитывается около

25 тыс. видов и, безусловно, все они очень ценны, полезны и необходимы.

Характерные признаки пчел - хоботок, образованный из длинных нижних челюстей

и нижней губы, а также расширенный и утолщенный первый членик задних лапок -

важнейшие элементы аппарата для сбора нектара и пыльцы цветков. Нектар

собирается сосущим хоботком в зобик - надежный резервуар. Основное значение

пчел не в том, что они производители меда, воска, прополиса и других продуктов

пчеловодства, а в том, что они - основные опылители почти всех цветковых

растений. Даже медоносная пчела в природе приносит нам в 50 раз больше пользы,

опыляя культурные растения, чем, производя мед и воск.

В результате эволюции, длившейся многие тысячи лет, местные пчелы

приспособились к конкретным условиям зоны обитания. Основными породами

пчел, получивших признание у пчеловодов в нашей стране и за рубежом, являются:

среднерусская, украинская степная, карпатская, серая и желтая кавказские и

итальянская, а у нас в Башкортостане – башкирская порода.

Человеку свойственно бояться пчел. Даже смелые и мужественные люди могут

теряться, когда к ним случайно подлетит пчела. Ведь почти все знают, что для

борьбы с наиболее опасными врагами природа наделила пчел грозным оружием -

жалом. Только от одного укуса пчелы погибают любые насекомые и мелкие

животные – грызуны. Однако если ближе познакомиться с жизнью этих

удивительных насекомых, то нам откроется много тайного и загадочного.

Матка - главнейшая особь пчелиной семьи, ее сердце. От нее зависят не

только население улья, его численность и сила, но и ритм работ и энергия жизни.

Она как бы управляет всем сообществом. Матка больше и почти в 3 раза тяжелее

рабочей пчелы. Брюшко у нее длинное, полное, яйцевидной формы, чуть более

половины прикрытое крыльями. В зависимости от природы она бывает окрашена

иначе, чем рабочая пчела, в более светлые, приятные тона или, наоборот, в темно-

коричневые. Движения матки медленные, величественные. Находится она всегда на

сотах, свободных от корма, в которые может откладывать яйца. Их два вида. Из

одних развиваются женские особи (рабочие пчелы и матки), из других - мужские

(трутни). И хотя матка имеет способность откладывать огромное количество яиц,

она совершенно утратила чисто материнские свойства: выкармливать свое

потомство и заботиться о нем. Живут пчелиные матки до 5 лет. Когда матка

здоровая, семья процветает. Но стоит ей заболеть - пчел охватывает тревога за свое

существование, они торопятся вывести себе новую, молодую матку. Смерть матки -

катастрофа для семьи. Наступает полное расстройство ее жизнедеятельности. Если

обстоятельства складываются таким образом, что пчелы не могут вывести новую

матку, семья обречена на гибель.

Подавляющее большинство особей в пчелиной семье это рабочие пчелы -

самки. Они утратили способность к размножению, а значит, и продолжать род.

Однако пчелы сохранили инстинкт материнства, выражающийся в заботе о

потомстве. Вместе с ним у них появились и сильно развились биологические

свойства, чрезвычайно важные для жизни семьи: сообща они стали строить себе

гнезда, заготавливать впрок пищу, выкармливать в большом количестве расплод

(личинок), создавать тепло и поддерживать его на нужном им уровне, охранять

гнездо от врагов и вредителей, то есть выполнять буквально все работы, связанные с

жизнью и деятельностью сообщества.

Поведение рабочих пчел определяется их возрастом и теми условиями,

которые складываются в гнезде и природе. Молодые пчелы в первые два дня жизни

никаких работ не выполняют. Они еще очень слабы и сами нуждаются в уходе. В

возрасте 3-4 суток приступают к чистке ячеек, по мере развития молочных желез - к

кормлению личинок, а с начала функционирования восковых желез (от 5 суток

жизни), особенно когда они действуют в полную силу (в двенадцатидневном

возрасте), - к строительству сотов. На сбор меда пчелы переключаются обычно в

возрасте 18-20 суток. Перед этим они несут службу по охране гнезда. В последние

дни жизни пчелы носят воду и далеко от своего жилища не отлетают.

Трутни - мужские особи, без них вид медоносных пчел размножаться не

может. Пчелы не жалеют на них корма, на каждого расходуя его столько, столько

идет на выращивание пяти-шести рабочих пчел. Никаких работ в семье трутни не

выполняют и не приспособлены к ним. У них нет рабочих органов. Даже хоботок

укорочен. Если вдруг в гнезде не станет меда, а вокруг цветки будут обильно

выделять нектар, то они погибнут от голода — не смогут сами достать нектар, не

сумеют собрать пыльцу. Они поедают корм, заготовленный пчелами. Трутни не

принимают участие и в защите гнезда. Они лишены жала. Даже за себя не могут

постоять. Их задача одна - продолжить пчелиный род.

Срок жизни пчел очень короткий. Он обусловливается временем их рождения,

условиями жизни, затратами энергии. Пчелы, выведенные весной и летом, живут

всего 40 - 60 дней. Они выполняют самые тяжелые работы сезона: выращивают

потомство, строят соты, собирают корм. От слишком большой нагрузки они

довольно быстро растрачивают свой жизненный лимит, раньше времени стареют и

умирают. Однако благодаря исключительно высокой плодовитости матки, а она в

сутки может отложить до двух тысяч яичек, в гнезде накапливаются резервы

молодых пчел и расплода, из которых семья постепенно восстанавливает свои

потери и снова продолжает расти и жить. Пчелы, родившиеся осенью, которым не

пришлось выполнять никаких работ, живут в несколько раз дольше (до десяти

месяцев), но прежде чем умереть весной, они успевают вырастить не одно

поколение пчел, приступая к воспитанию их еще в зимовке.

1.2. Пчелиный дом.

На пасеках медоносные пчелы живут в ульях - домах для пчелиных семей,

сделанных людьми. Гнезда в них пчелы строят не произвольно, как в дупле, а на

вощине, которую изготовляют специальной машиной и дают им в рамках. Соты на

ней отстраиваются более прочными.

Пчелиные соты состоят из многих тысяч ячеек, скрепленных между собой

общими стенками и донышками. Такая конструкция позволяет пчелам экономно

расходовать строительный материал и рабочую энергию. От естественных жилищ

ульи отличаются тем, что размыкаются на части, позволяют разбирать само гнездо,

определять качество семьи, ее состояние. Корпус улья, как правило, состоит из двух

половин. В верхней части – магазине, во время обильного медосбора, пчелы

складывают мед. Во второй половине - нижней части улья, на гнездовых рамках,

мед занимает лишь верхние части рамок. В центральной и нижней частях рамки

находится расплод – личинки, из которых вызревают молодые пчелки. Благодаря

этому свойству рамочного улья открылась возможность изучить биологию пчел,

активно вмешиваться в их жизнь, заменять старые, негодные соты на молодые,

свежие; давать корм пчелам, когда его мало или он плохой, и брать излишки меда.

Пчелиная семья — высокоорганизованное сообщество насекомых. Каждая из

ее многочисленных особей выполняет работу, необходимую всей семье. Одни пчелы

с утра до вечера вылетают из своего жилища на добычу корма и делают это изо дня

в день, другие выкармливают потомство, строят соты, вырабатывают тепло,

охраняют гнездо и т. п. Работа в семье не прекращается ни днем, ни ночью, не

затихает ни на минуту. Казалось бы, каждая особь выполняет свою работу

самостоятельно, независимо от других, но именно из этих отдельных действий и

складывается общая гармония семьи как целого организма.

Как же все-таки поддерживается такой высокий уровень организованности в

семье пчел - огромном, многотысячном скоплении насекомых? Ведь буквально в

считанные минуты семья способна отреагировать на воздействие внешней среды.

Кто же подает такие сигналы? Теперь в какой-то степени уже расшифрован

сложный язык медоносных пчел. Это язык звуков, жестов, запахов.

У пчел удивительно тонкое и острое обоняние. Каждая семья имеет свой

специфический фамильный запах — своеобразный эталон, по которому пчелы

мгновенно отличают своих от чужих, родную матку от неродной. В природе они

постоянно сталкиваются с тысячами самых разнообразных запахов цветков

одновременно цветущих растений. И из этого множества запахов они умеют

выделять запахи тех растений, которые дают им пищу. Воспринимают они их во

время полета за сотни метров.

С помощью языка жестов пчелы-разведчицы способны указать не только место

расположения источника корма, но и сообщить расстояние до него и обилие сбора.

Круговой, напоминающий букву О, стремительный, с быстрыми поворотами,

показывает небольшое расстояние до медоноса, до 100 м, и обильное

нектаровыделение; виляющий в виде цифры 8 и медленный — дальше и более

слабое выделение нектара.

1.3. Продукты пчеловодства.

Помимо основного своего природного предназначения – опыления растений,

пчелы способны производить массу полезных продуктов, нашедших широчайшее

применение в жизнедеятельности человека. Пчелиные продукты с давних пор

удовлетворяют пищевые, лечебные, косметические и другие потребности человека.

Ценные качества и сравнительно легкое получение этих продуктов определило их

широкую популярность и спрос. Основными продуктами пчеловодства являются:

- пчелиный мед – очень полезный и вкусный пчелиный продукт. Тысячелетний

опыт народной медицины и современные клинические наблюдения позволяют

причислить его к природным продуктам с лечебным действием;

- пчелиный яд - обладает болеутоляющим действием, уменьшает вязкость и

свертываемость крови, понижает содержание в ней холестерина и повышает

гемоглобина, снижает артериальное давление, чем и объясняется его лечебные

свойства при заболеваниях сердечно-сосудистой системы;

- прополис, или пчелиный клей, - это клейкое смолистое вещество, собранное

пчелами с растений разных видов и обработанное секретом их желез. Прополис

является активным биостимулятором. Это проявляется в улучшении общего

состояния организма, увеличении веса, нормализации обмена веществ;

- воск – продукт жизнедеятельности пчел, его употребление полезно в питание и

восстановление тканей, главным образом кожных, а также при воспалительных

процессах слизистой оболочки ротовой полости в сочетании с другими

медикаментозными средствами. Его широко используют при изготовлении мазей,

пластырей, свечей, лечебных и косметических кремов, румян, губной помады,

дезодорантов;

- цветочная пыльца и перга – продукты переработки на их основе обеспечивают

противовоспалительное и ранозаживляющее воздействие на организм;

- маточное молочко - активно влияет на обмен веществ, стимулирует деятельность

центральной нервной системы, повышает работоспособность и уменьшает

утомляемость, увеличивает массу тела, ускоряет рост, улучшает аппетит. О

исключительно высоких питательных свойствах молочка говорит темп роста

личинки. За первые шесть дней жизни она увеличивается в массе более чем в 1300

раз.

Глава II. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ.

1.1. Изучение жизни пчел.

Сведения, представленные в моей работе, получены путем общения с

пчеловодами-любителями, и, в частности, с моей бабушкой – Кутлыевой

Гульзагирой Ахатовной, а также путем поиска необходимых сведений в различных

литературных и других информационных источниках.

Из рассказов бабушки и других пчеловодов о пчелах, а также из прочитанного

в книгах, я узнал о них очень много интересного и достаточно любопытного.

Медоносные пчелы живут большими семьями, сообществами. Их поэтому стали

называть общественными насекомыми. В зависимости от времени года численность

пчел в семье бывает от 10 до 80 тысяч особей.

а) Осмотр после зимовки.

Наблюдение за пчелами я начинаю с ранней весны, когда воздух прогреется

до +12 градусов, и бабушка со своими помощниками выносят 6 ульев из погреба на

улицу в солнечную и безветренную погоду. Через некоторое время мы открываем

летки и следим за полетом пчел. Когда температура воздуха достигнет +18 градусов,

мы с бабушкой осматриваем все пчелиные семьи и очищаем от подмора. В первую

очередь мы пополняем запасы кормов в тех семьях, которые страдают от голода, в

улей ставим рамки с медом. Однажды мы с бабушкой, осматривая соты после

зимовки, обнаружили в улье мышь, которую замуровали прополисом! Так пчелы

защищают свой дом от инфицирования.

б) Наблюдение в улье.

Летом на каникулах я помогал бабушке осматривать пчел на пасеке. Моей

обязанностью было вовремя подымить из дымаря на пчел. Дымарь нужен для того,

чтобы пчелы стали смирными и незлобивыми. Как это происходит, мне пояснила

бабушка. Реакция на дым – это важная особенность пчёл. Запах дыма мгновенно

приводит всю семью в сильное возбуждение. Пчелы набрасываются на мед и с

жадностью напиваются им. Дым для пчел, очевидно, сигнал бедствия. За ним ведь

некогда следовал огонь (лесные пожары) - самая страшная беда для всех обитателей

леса, в том числе и для пчел. От дыма улетают все насекомые. Чтобы не погибнуть и

улететь от огня, пчелы запасались самым необходимым - кормом, источником их

пропитания в первые дни после того, как они оказывались вне своего жилища.

Реакция на дым у пчел закрепилась и приобрела наследственный характер. Дым из

дымаря пчеловода и теперь вызывает ответную реакцию у пчел, но своего улья они

не покидают, так как за этим дымом огня не следует. С зобиками, наполненными

медом, пчелы становятся менее раздражительными и почти не жалят.

Вести наблюдение за пчелами в гнезде не так просто. Ведь все они похожи друг

на друга и находятся в постоянном движении. Но, осматривая раз за разом с

бабушкой, она учит меня этим хитростям. Пожалуй, самые приметные пчелы —

сборщицы пыльцы и танцовщицы. Следить за ними нетрудно и интересно. Пчела,

нашедшая богатый источник пищи, возвращается домой и начинает танцевать —

выполняет серию движений. Другие пчёлы наблюдают за “солисткой” и начинают

повторять её танец. Фигуры пчелиного танца показывают, куда надо лететь и на

какое расстояние. Ориентиром для пчёл служит солнце. Хотя в улье темно и пчёлы

не видят “танцовщицу”, но зато они осязают и чувствуют её запах. Разучив танец,

пчёлы получают всю необходимую для себя информацию и летят согласно

полученным данным.

в) Распознавание матки и трутня.

Во время осмотра пчелиных семей нашим любимым занятием с бабушкой

является поиск пчелиной царицы – матки. Кто быстрее увидит её на рамках

с тысячами рабочих пчел? От них матка отличается и размером, и внешним видом.

Она значительно больше рабочих пчёл (длина её 20-25 мм), имеет удлинённое

брюшко, наполовину прикрытое крыльями. Я заметил, что в одном улье матка

очень юркая и подвижная, а в другом - наоборот, отличается плавностью и

медлительностью своих движений. Бабушка объяснила, что быстрая – это молодая

неплодная матка, а другая – это уже плодная матка. Научился я находить и трутня.

Он имеет очень большое и толстое тело, издает более тяжелый звук, когда он летит.

Я сравниваю звук с самолетом. В середине лета, когда корма становится всё меньше

и меньше, до сих пор желанные в улье трутни, становятся обузой. В августе я

наблюдал, рабочие пчёлы начинают их кусать, щипать, хватают за усики, ноги,

крылья и тянут к выходу. Трутни сопротивляются и стремятся возвратиться

обратно, на уютные соты, но всё напрасно. В конце лета трутни сидели у входа в

пчелиное жилище, но наши пчелы–охранницы не пускали их обратно, мне даже

было их жалко.

г) Роение пчел.

В начале лета, находясь рядом с ульем, я прислушался к странным звукам,

доносящимся из пчелиного дома. Бабушка объяснила, что оказывается за пять дней

до роения основательница семьи, трепеща крылышками, начинает «трубить». Её

вопли отчаяния раздаются всё чаще и чаще. Наконец на неё накатывается лавина

рабочих пчёл, и как бы матка не сопротивлялась, её выносят наружу. Изгнанную

матку сопровождают несколько тысяч рабочих пчел. Рой составляет примерно

половину старой семьи. Все пчёлы роя, перед тем как сжечь за собой мосты,

набрали полные зобики мёда и таким образом подготовились к превратностям

судьбы. Я не только наблюдал, но и помогал бабушке собирать с дерева

отделившихся пчел половником в роевню, затем мы спустили его в погреб на 7-8

часов и вечером того же дня поместили успокоившихся пчел в новый улей. Я

запоминал, что в этот улей бабушка поставила 1 раму, полную меда 11 рамок с

вощиной.

д) Как я научился определять погоду летом по поведению пчел.

Погода единственное явление природы, которое не оставляет никого

равнодушным. Какая будет погода? Оказывается, тело пчёл покрыто пушком,

чувствительным к изменениям влажности. Я наблюдал за этими удивительными

созданиями целое лето и пришел к таким выводам:

- ранний дружный вылет пчёл за взятком предвещает хороший солнечный день;

- если с утра небо затянуто облаками, а пчёлы всё равно вылетают из ульев, следует

ожидать улучшения погоды;

- пчёлы вылетают из ульев, но держатся вблизи пасеки – верная примета скорого

дождя;

- если пчёлы допоздна продолжают летать за взятком, запасаясь кормом – жди

длительного ненастья;

- если летом пчёлы вылетают из улья и усаживаются на его стенках – быть сильной

жаре;

- при ясной погоде пчёлы с утра не летят за взятком, а сидят в улье и гудят, жужжат

- это верный признак скорого дождя (через несколько часов будет дождь);

- бывает, в солнечный день пчёлы вдруг в массе летят в улей, а встречный лёт

отсутствует. Это верный признак грозы.

е) Правила техники безопасности при работе с пчелами.

Однажды летом мы с папой убирались во дворе, а именно выносили из сарая навоз.

Вдруг нас начали атаковать пчелы, одна за другой подлетали и стали жалить. Меня

укусило пять пчел, а папу – две. Быстренько мы убежали в дом. Бабушка объяснила,

что пчелы не выносят резкого неприятного запаха, и что существуют определенные

правила при работе с пчелами.

1.Осмотр пчёл надо проводить в середине дня, когда большинство пчел улетело на

медосбор.

2.Одежда должна быть чистой, без посторонних запахов (белый халат, специальный

комбинезон).

3.Не злоупотреблять дымом от дымаря, что приводит к озлоблению пчел.

4.Перед предстоящими работами в ульях не употреблять в пищу лук, чеснок,

использовать одеколон и другие пахучие вещества.

5.При нахождении на пасеке, всяких работах с пчёлами не производить резких

движений, не стукать по ульям, не стоять против летка.

6.Во избежание воровства, не открывать одновременно более 1- 2-х улочек, не

капать свежий мёд с рамок, не ронять восковых крошек на землю.

7.Не беспокоить насекомых частыми, не продуманными, бесцельными осмотрами.

Всё это очень раздражает и злит пчёл, отвлекает во время взятка от приноса нектара,

приводит к снижению медосбора.

8.При возвращении осмотренных рамок в улей не допускать раздавливания пчёл:

запах раздавленных насекомых также приводит остальных обитателей к

озлоблению.

9. Не производить никаких работ с пчёлами в пасмурную и особенно дождливую, а

также ветреную погоду.

1.2. Анкетирование учащихся.

В процессе работы я провел опрос 30 обучащихся 4-х классов нашей школы.

Тема моей работы вызвала интерес у всех, с кем я беседовал. Респондентам были

заданы различные вопросы о пчелах и продуктах пчеловодства. Результаты опроса

представляют собой определённый интерес.

На вопрос - боитесь ли вы пчел и почему? 66% ребят ответили, что боятся пчел, так

как они могут ужалить, 34% выбрали ответ - пчелы добрые, и я их не боюсь.

На вопрос - Какую пользу приносят пчелы? 70% ответили - пчелы дают людям

продукты пчеловодства, и лишь 30%, что пчелы еще и опылители растений.

На третий вопрос ответили так: 80% ребятам известны мед, прополис, 15% - знают

еще пергу и пчелиный яд и лишь 3 % - воск и маточное молочко.

Из всего этого делаю вывод о том, что многие обучающиеся боятся пчел и

знают их как производителей меда. А то, что пчелы – опылители растений, и,

значит, продолжатели жизни на Земле, знают не все. Также многие ребята не знают

всех продуктов пчеловодства.

ВЫВОДЫ.

1.Я узнал, что пчелы – это удивительные насекомые, вероятно, самые полезные

насекомые на нашей Земле. Их жизнь подчинена строгим законам и направлена на

построение и непрерывное развитие пчелиной семьи. Пчелы помогают жить

другим, принося при опылении неоценимую пользу растениям. Неоценимы по своей

пользе для человека такие пчелопродукты, как мед, воск, прополис, маточное

молочко, перга (пыльца), пчелиный яд.

2. Общение с пчелами вызывает массу радостных эмоций, обогащает духовно и

облагораживает, позволяет лучше узнать живую природу, вырабатывает

наблюдательность, пытливость, стремление глубже познать жизнь этих насекомых.

Иметь пчел и ухаживать за ними — величайшее наслаждение. Чем больше их

узнаешь, тем интереснее с ними работать.

3. Из всего этого делаю вывод о том, что многие обучающиеся боятся пчел и

знают их как производителей меда. А то, что пчелы – опылители растений, и,

значит, продолжатели жизни на Земле, знают не все. Также многие ребята не знают

всех продуктов пчеловодства.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

При подготовке работы был собран большой объем информации о

медоносных пчелах. В моей работе я постарался использовать сведения из

жизненного опыта пчеловодов-любителей и, полученные лично мною, при оказании

помощи бабушке, непосредственно работая на пасеке. Также были использованы

сведения о жизни пчел, представленные в литературных и других информационных

источниках. Я узнал много интересного об организации жизни пчелиного семейства

и о том, какое значение имеют пчелы в жизни людей.

Я узнал, что пчелы – это удивительные насекомые, вероятно, самые полезные

насекомые на нашей Земле. Их жизнь подчинена строгим законам и направлена на

построение и непрерывное развитие пчелиной семьи.

Иметь пчел и ухаживать за ними - величайшее наслаждение. Чем больше их

узнаешь, тем интереснее с ними работать. Пчеловодством увлекаются земледельцы

и врачи, рабочие и ученые, инженеры и писатели, пенсионеры и школьники.

Общение с пчелами вызывает массу радостных эмоций, обогащает духовно и

облагораживает, позволяет лучше узнать живую природу, вырабатывает

наблюдательность, пытливость, стремление глубже познать жизнь этих насекомых.

Для одних пчеловодство – это профессия, для других совсем недавняя страсть, а для

нашей семьи это добрая, переходящая из поколения в поколение семейная традиция.

Список использованной литературы.

1. А.А. Комаров «Пособие пчеловода-любителя», Цитадель, 2006 – 558с.

2. В.С. Орлов «Самоучитель пчеловода», Краснодар - издательство «Когорта»,

2007 - 64с.

3. С. А. Рублев «Пчелы и пчеловодство. Справочное издание» Ростов-на-Дону,

издательство «Феникс», 2010 – 215с.

4. Детская энциклопедия «Всё обо всём», издательство «АСТ», 2010-512с.

5. Информационные материалы интернет-ресурса.

Анкета.

Прошу вас принять участие в моём исследовании и ответить на вопросы:

1. Боитесь ли вы пчел и почему?

2. Какую пользу приносят пчелы?

3. Какие продукты пчеловодства вы знаете?

Скачать материал

Исследовательская работа "Пчела - удивительное создание природы" 4 класс

Окружающий мир - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы