Конспект урока "Золотое кольцо России" 3 класс


Конспект
урока по окружающему миру
«Золотое кольцо России»
Провела учитель начальных классов: Колганова Ю.А.
Место проведения: 3»Г» класс, МАОУ «СОШ №4» г.Тамбова
Дата проведения: 15.04.2015
Тамбов
2015
Цели урока:
1.Познакомить детей с основными достопримечательностями городов Золотого кольца
России.
2.Развивать речь, память, мышление, воображение, умение слушать.
3.Воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
УУД:
Личностные:
1.Формировать эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.
2.Формировать вероятностное отношение к окружающей действительности
3. Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.
Регулятивные:
1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью
выполнения заданий.
2. Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных
задания в учебном процессе и жизненных ситуациях.
3. Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельно.
4. Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных
ситуациях под руководством учителя.
5. Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими
заданиями, или на основе различных образцов.
6. Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения,
результатом действий на определенном этапе.
7. Использовать в работе литературу, инструменты, приборы.
8. Оценка своего задания по параметрам, заранее представленным.
Познавательные:
1. Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для
изучения незнакомого материала;
2. Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема,
экспонат, модель, иллюстрация и др.)
3. Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.
4. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.
Коммуникативные:
1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на
события, поступки.
2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и
жизненных речевых ситуаций.
3. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы
(задачи).
4. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.
5. Критично относиться к своему мнению
6. Понимать точку зрения другого
7. Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.
Деятельность учителя
Деятельность обучаемого
1. Этап мотивации
(самоопределения) к учебной деятельности:
Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Сегодня нас с вами ждет необычный урок, а
урок-путешествие.
2.Актуализация и фиксирование
индивидуального затруднения в пробном
учебном действии
Посмотрите на мою руку.
Что вы видите на пальце?
Какое оно?
Вы верно сказали. У меня на правой руке есть
золотое кольцо. Но еще и у нашей страны есть
Золотое кольцо. Золотое кольцо России.
Кольцо
Золотое
3.Выявление места и причины
затруднения
Кто из вас догадался, куда мы
отправимся в путешествие?
Мы отправимся в путешествие по
«Золотому кольцу России».
4.Построение проекта выхода из
затруднения
Да. Мы отправимся в путешествие по
«Золотому кольцу России».
Почему кольцо? И почему Золотое?
На эти вопросы вы сможете
безошибочно ответить в конце нашего
путешествия.
5.Реализация проекта выхода из
затруднения
Как и любому путешественнику, нам
нужна карта. Посмотрите на экран.
Какие города мы посетим с вами
сегодня?
У каждого из вас есть маршрутный
лист, в котором вы во время путешествия
будете отражать главные
достопримечательности городов Золотого
кольца. В конце урока мы выявим наиболее
внимательного путешественника и наградим
его.
В путешествие по Золотому кольцу мы
отправляемся из Москвы.
Москва, Сергиев Посад, Переславль-
Залесский, Ростов, Углич, Ярославль,
Кострома, Плес, Суздаль и Владимир.
А кто из вас уже был в Москве?
А вы знаете, кто основал Москву?
А в каком году?
С какими достопримечательностями
города вы уже знакомы?
Вы правы. Так же «визитной
карточкой» города является Собор Василия
Блаженного и Храм Христа Спасителя.
Впишите эти достопримечательности в
свой маршрутный лист.
Из Москвы мы едем на северо-восток,
и прибываем в город Сергиев Посад.
Почему он так назван?
На этот вопрос нам ответит Карнюхин
Владислав.
Слово «лавра» означает главный,
самый важный монастырь. Он действительно
признан главным монастырем России и
занесен в список Всемирного наследия
ЮНЕСКО
Какую достопримечательность мы
внесем в маршрутный лист?
Из Сергиева Посада мы отправляемся
в Переяславль-Залесский. Город расположен
в 140 километрах от Москвы, на берегу
Плещеева озера. И является центром
национального парка «Плещеево озеро».
Назван Переяславлем-Залесским в
честь южнорусского Переяславля. С XV века
произношение изменилось на Переславль-
Залесский. Находился за лесами в Залесье —
области полей и земледелия, поэтому и назван
Залесским.
Какую достопримечательность мы
впишем листок?
Теперь наш путь лежит в Ростов.
Ростов – один из самых древних в
Золотом кольце. Уже в древние времена его с
уважением называли Великим. Самая
замечательная часть города – Ростовский
Кремль, за белыми стенами которого видны
многочисленные купола церквей.
Колокола Ростовских церквей славятся
на весь мир мелодичным звоном.
В Ростове мы обязательно полюбуемся
ростовской финифтью.
А что это такое нас расскажет
Юрий Долгорукий
Впервые о Москве упоминается в 1147 г.
Красная площадь и Московский Кремль.
Он назван в честь святого Сергия
Радонежского, который основал здесь
большой монастырь. Этот монастырь
называется Троице-Сергиева лавра.
Троице-Сергиева лавра
Национальный парк «Плещеево озеро»
Это очень красивые украшения с эмалью
Храмцова Ангелина.
Что впишем в Маршрутный лист?
Следующая остановка на нашем
маршруте - г.Углич. Он стоит на р. Волге.
Название этого города, вероятно, происходит
от слова «угол». Река в этом месте изгибается,
течет «углом».
В городе много памятников старины.
Кроме них, интересна Угличская
гидроэлектростанция – одна из первых
гидроэлектростанций, построенных на Волге.
А еще в Угличе работает большой часовой
завод, где делают часы «Чайка».
О каких же достопримечательности
Углича вы узнали? Запишите их в
Маршрутный лист.
А теперь давайте все встанем и
немного отдохнем.
Физминутка
Жура – Жура – журавель. Облетал он сто
земель. (Взмахи руками)
Облетал, обходил, крылья, ноги натрудил.
(Ходьба на месте)
Мы спросили журавля: «Где же лучшая
земля?» (пожимание плечами)
Отвечал он, пролетая: «Лучше нет родного
края» (Круговые вращения головой)
Вот мы отдохнули и теперь можно
продолжить путешествие.
Из Углича мы отправляемся в
Ярославль. Город тоже стоит на Волге.
Ярославль самый крупный из городов
Золотого кольца. Он был основан князем
Ярославом Мудрым. Имя, которого и носит. В
центре города мы увидим памятник Федору
Григорьевичу Волкову.
А кто этот замечательный человек
знает и расскажет нам Михайловский Иван.
И поэтому, Ярославль называют
родиной русского театра.
Запишем в свои Маршрутные листы,
что достопримечательностью города
Ярославля является театр имени Ф.Г.Волкова.
Следующий город на Волге, в котором
мы остановимся – Кострома.
Если посмотреть на план города,
можно заметить, что улицы расположены
броши, серьги, браслеты. Их делают в
этом городе уже несколько столетий.
Ростовский кремль, финифть.
Угличская гидроэлектростанция, часовой
завод «Чайка»
Этот человек создал в Ярославле первый
общедоступный театр.
здесь в виде веера. Есть легенда, которая это
объясняет. Когда императрица Екатерина II
приказала перестроить город, ее спросили,
какой она хочет видеть Кострому, в этот
момент императрица развернула веер. Вот
город и стал таким необычным. В той части
города, где улицы сходятся, расположены
старинные Торговые ряды.
Торгуют в них уже несколько веков.
Каждому товару отводилось свое место. Об
этом говорят названия – Большие и Малые
мучные ряды, Масляные ряды, Пряничные
ряды…
О какой достопримечательности города
вы узнали?
Продолжая свой путь вдоль великой
русской реки, посетим еще один город на
Волге – Плёс.
Свое название Плёс получил от
речного плеса, то есть широкой части реки
между двумя изгибами.
Плес город художников. Мы
обязательно увидим их здесь за работой. Их
привлекает необыкновенная красота города и
его окрестностей. Художники приезжали сюда
и в прошлом.
Кто же из художников особенно любил
Плес?
Что запишем в Маршрутный лист?
Из Плёса прибываем в Суздаль –
всемирно известный город-музей.
Здесь 33 церкви, 5 монастырей, 17
часовен. Удивительно чувствуешь себя на
улицах Суздаля – как будто перенесся в
далекое прошлое.
В городе ест знаменитый музей. Кто
знает как он называется?
Верно. В нем собраны старинные
постройки из дерева – церкви, избы,
мельница…
От Суздаля совсем недалеко до
Владимира.
Чтобы полюбоваться городом и его
окрестностями поднимемся на высокую
башню, где устроена смотровая площадка.
Оттуда мы увидим замечательный памятник
старины – Золотые ворота. А вот
Дмитриевский собор. На его стенах несколько
сотен резных изображений.
Старинные Торговые ряды
Музей Исаака Левитана
Особенно любил Плёс Исаак Левитан.
Сейчас в городе открыт музей Левитана.
Музей И.И. Левитана
Музей деревянного зодчества.
Какие достопримечательности мы
впишем в Маршрутный лист?
Из Владимира мы возвращаемся в
Москву. Наше путешествие по Золотому
кольцу России закончилось.
Золотые ворота, Дмитриевский собор.
6.Первичное закрепление с
проговариванием во внешней речи
Давайте подытожим, что же нового мы
узнали, путешествуя по чудесным городам
России.
1. Как называется город, где находится
музей деревянного зодчества?
2. Город, который еще в старину
называли Великим.
3. В этом городе находится дом-музей
Исаака Левитана.
4. Город, основателем которого
является Ярослав Мудрый.
5. Город, улицы которого расположены
в виде веера.
6. Самый большой и самый красивый
город Золотого кольца России?
7. Город, который назвали в честь
великого святого Сергия Радонежского?
8. Город, в котором находятся Золотые
ворота.
Суздаль
Ростов
Плёс
Ярославль
Кострома
Москва
Сергиев Посад
Владимир
7.Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону
А сейчас мы с вами попробуем
разгадать кроссворд. Возьмите листы с
кроссвордом и приготовьте ручку.
Разгадывать будем по цепочке.
1. Широкая часть реки между двумя
изгибами. (Плёс)
2. Музей деревянного зодчества. (Суздаль)
3. В этом городе находится замечательный
памятник старины – Золотые
ворота.(Владимир)
4. Название города произошло от слова
«угол». Река течёт «углом». (Углич)
5. Главный, важный монастырь. (Лавра)
6. Красивые эмалевые украшения: броши,
серьги, браслеты. (Финифть)
7. Этот город ещё в давние времена с
уважением называли Великим. (Ростов)
8.Включение в систему знаний и
повторение
На доске вы видите карту Золотого
кольца России. Нам необходимо дополнить ее
достопримечательностями в соответствии с
Маршрутным листом.
Вы будете выходить по одному к доске,
и прикреплять на магнит соответствующую
городу достопримечательность.
Работа у доски
9.Рефлексия
Наше путешествие по Золотому кольцу
закончено. И урок подходит к концу.
Какое впечатление произвело на вас
путешествие в древнерусские города?
Почему эти города все вместе
называются кольцом?
Почему золотым?
Домашнее задание:
С помощью дополнительной
литературы подготовить сообщение об
одном из городов Золотого кольца России.