Конспект урока "Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях" 10 класс


Филиал МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»
в с. Новокленское
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ
ВЫНУЖДЕННОЙ АВТОНОМИИ В
ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ
Подготовила:
преподаватель-организатор ОБЖ
Дьякова Наталья Васильевна
2013 г.
Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных
условиях».
Цель: - формирование ответственного отношения к личной безопасности.
Задачи:
- вспомнить основные причины и правила автономного существования
человека в природных условиях;
- научить правильно действовать в суровых условиях автономии;
- выработать психологическую готовность к трудным и опасным ситуациям в
ситуации вынужденной автономии.
Ход урока:
I.Орг. момент.
Приветствие. Вступительное слово учителя. Знакомство с темой урока.
II.Основная часть урока
Учебные вопросы:
1)Понятие –автономия. Примеры автономного существования человека
в природе.
Автономия - самоуправление. Автономное существование человека в
природе наиболее опасная экстремальная ситуация. Человек оказался
наедине с природой. Причины таких ситуаций: потеря ориентировки на
местности, потеря группы в результате отставания или отрыва от нее, авария
транспортных средств (самолета, автомобиля, речного и морского
транспорта).
2)Психологические основы выживания в природных условиях.
Выживание активная, целеустремленная деятельность, направленная на
сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного
существования. Умение управлять собой и совей психикой в изоляции от
общества других людей главный фактор выживания в сложных условиях
автономного существования. Психические состояния, которые испытывает
человек: страх, испуг, паника. Причина страха и паники: внезапное
изменение обстановки, одиночество, неопределенность, внезапное
приближение кого-либо или чего-либо, высота, темнота, различные звуки
Благодаря аутотренингу и психическим познавательным процессам:
вниманию, восприятию, памяти, мышлению и воле, человек способен
выжить в окружающем мире и в ЧС.
3) Тест на развитие памяти и внимания.
Слайд с изображением 10-15 небольших предметов. В течение 15-20
секунд уч-ся смотрят на слайд и стараются запомнить, что изображено на
слайде, затем слайд закрывается, уч-ся вспоминают все, что было
изображено, делают записи в тетради.
3)Правила поведения человека в сложных природных условиях.
Работа в группах.
Первая группа. Составление плана действий в ситуации вынужденной
автономии
Вторая группа. Создание памятки «Правила поведения в ситуации
автономного существования человека в природе»
Итог урока.
Контрольные вопросы:
1.Что такое безопасность?
2.Основные причины возникновения автономного существования человека в
природе.
3. Правила поведения в ситуации вынужденной автономии.
Ситуация вынужденой автономии опасная ситуация. Если человек попал
в такую ситуацию, то должен предпринять все необходимые меры по
сохранению своей жизни и здоровья. Самое главное предвидеть опасную
ситуацию, которая может произойти в природе и по возможности избегать
ее.
Список литературы
1. Квасов Н.П. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-
методическое пособие. 10 кл.- Тамбов: ИПК РО, 2002.
2. Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл.:
Дидактические материалы. – Дрофа; ДИК, 2000.