Проект "Профессия моей мечты"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Профессия моей мечты

  • Выполнила: Гудыменко Виолетта
  • учащаяся МБОУ СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов
  • г. Шебекино Белгородской области
  • Руководитель: Радченко Ю.П.
  • 2015 г.

Хочу стать фармацевтом

  • Стать фармацевтом я решила, когда была еще совсем маленькой. Однажды мы с бабушкой зашли к ней на работу в центральную аптеку. Меня привлек свежий воздух, аккуратные работники в белых халатах и колпаках, а больше всего заинтересовало оборудование аптеки. Я подрастала, а интерес к этой профессии только увеличивался. Теперь меня стал привлекать процесс изготовления порошков, микстур, мазей. Интересно посмотреть в микроскоп. Что там можно увидеть?
  • И вот я уже в первом классе. На вопрос учительницы - кем я хочу стать, я уверенно отвечаю – фармацевтом. Мне нравится эта профессия, я пытаюсь о ней больше узнать.

Гипотеза: чтобы стать хорошим специалистом, нужно выбирать себе профессию по душе и прививать к ней интерес с детства. А знания по выбранной профессии, полученные еще в детстве, обязательно пригодятся тебе в жизни

  • Объектом моего исследования является профессия фармацевта
  • Цель моей работы- обобщить пути формирования интереса к профессии.
  • Задачи:
  • Рассмотреть, влияние профессий родителей, на выбор школьником будущей профессии.
  • Показать роль ролевых игр, экскурсий в повышении интереса к профессии.
  • Обобщить полученные знания через Интернет о профессии фармацевта.
  • Рассказать о пользе полученных знаний, умений и навыков по фармацевтике в быту.

Беседы с бабушкой

  • С раннего возраста дети начинают интересоваться профессией своих родителей. А меня особенно интересует профессия моей бабушки. Она работает в центральной аптеке фармацевтом. Часто бабушка возвращается домой усталой, но никогда не жалуется на свою работу, а наоборот, говорит, что она интересная и очень важная. Вечерами за столом бабушка делится с родителями полезной информацией, даёт нужные советы, рекомендации, если они её об этом просят. Я всегда удивлялась - сколько трудных названий лекарств и препаратов знает она и для чего предназначен каждый из них. Считаю профессию бабушки одной из самых важных, и горжусь этим.

Анкетирование

  • Я предположила, наверное, все дети мечтают в будущем приобрести такую же профессию, как их родители, и решила провести в классе небольшое исследование. Сначала дети заполнили анкету
  • Назови профессию своих родителей: папы, мамы
  • Рассказывают ли они тебе о своей профессии?
  • Нарисуй, кем ты себя представляешь в будущем.
  • Затем с учителем мы подвели итоги.

Результаты анкетирования

Моё предположение не подтвердилось.

Ролевые игры

  • Это очень печально и так быть не должно. Мои родственники, например, очень серьёзно отнеслись к моему увлечению. Когда мне было ещё года три, подарили мне набор юного доктора, игрушечные весы, мерные стаканчики, множество различных пузырьков.

Ролевые игры

  • Немного позже мама сшила мне белый халат и колпак. Я с удовольствием надевала эту одежду и с бабушкой играла в «Аптеку».Мы в воду добавляли зелёнку, марганец, йод и наблюдали, какой яркой она становилась.
  • Затем смешивали жидкости и смотрели, как меняется цвет воды. Вместо порошков на весах училась взвешивать сахар и заворачивать его по всем правилам.

Я хорошо запомнила - от температуры принимайте парацетамол, от насморка капли нафтизина, а от кашля мукалтин.

Мама заходила к нам в «Аптеку», жаловалась на простуду, а я с помощью бабушки давала ей советы и рекомендации по поводу лечения. Конечно же лекарства были игрушечными, а вот их названия самые настоящие..

Информация с Интернета

  • Когда я научилась читать, смогла найти информацию в Интернете о профессии. Интересно было узнать, когда же появились первые фармацевты? Оказывается, люди научились готовить лекарство в те времена, когда еще не умели писать и поэтому никаких записей о них не сохранилось. А вот античные лекари сами изготавливали лекарства из растений по своим рецептам и сведения об этом существуют. Это были греки и римляне. 

Первые фармацевты Франции

  • В западной Европе впервые профессия фармацевта появилась во Франции в 12 веке. А в 13 веке был издан закон. Представляете, чтобы стать фармацевтом во Франции, надо было пробыть 4 года учеником в аптеке, затем 10 лет проработать помощником фармацевта и лишь после этого разрешалось сдавать экзамены на получение звания фармацевта.

Первые аптекари в России

  • В России первые аптекари появились в 16 веке. Сначала это были только иностранцы, но, начиная с 17 века, появляются отечественные специалисты. Профессию они получали прямо в аптеках, работали помощниками и одновременно были учениками. Через пять лет они имели право специальной комиссии сдавать экзамены. И только после этого могли самостоятельно работать.

Сегодняшний фармацевт

  • Сегодняшний фармацевт - это специалист в области изготовления и продажи лекарств. Это второй человек после врача, к которому мы обращаемся, когда у нас проблемы со здоровьем. Часто при небольшой простуде люди идут сразу в аптеку, где фармацевт-провизор помогает с выбором лекарств. Фармацевт-провизор, который работает в зале аптеки, должен уметь общаться с разными людьми. Такая работа требует от человека терпения, культуры и доброжелательности

Экскурсия в аптеку

  • Работу провизора можно наблюдать в любой аптеке. Но интересней всего заглянуть в ассистентскую комнату, куда вход обычным посетителям запрещён. У меня есть такая возможность и бабушка провела для меня небольшую экскурсию

Изготовление капель

  • . В ассистентской можно увидеть, как изготавливают микстуры, капли, порошки, мази. На специальных точных весах их взвешивают и фасуют. Бабушка мне показала, как готовят капли на специальной установке, закупоривают крышкой и ставят стерилизовать.

В ассистентской

  • Еще я наблюдала, как через дистиллятор делают дистиллированную воду, то есть её очищают от всяких примесей. Такая вода нужна для приготовления стерильных растворов.

Проведём эксперимент

  • Большой интерес у меня вызвал микроскоп. Ещё до экскурсии бабушка обещала мне показать эксперимент с его помощью. И вот долгожданный момент настал. Микроскоп настроили и позволили мне рассмотреть капельку воды из-под крана. Под микроскопом она выглядит далеко не однородной массой. Я увидела множество движущихся пузырьков, желеобразных жгутиков и плёночек. Мне объяснили, что это различные вещества, содержащиеся в воде. Затем показали капельку дистиллированной воды. Конечно, полностью очистить воду от примесей невозможно, но картинка сильно изменилась.

Поделюсь информацией с одноклассниками

  • Следующий раз бабушка обещала мне показать под микроскопом полезные бактерии, о которых я уже многое знаю. Экскурсия для меня оказалась очень познавательной. Мне с нетерпением хотелось поделиться с одноклассниками интересной и полезной для них информацией в области фармацевтики

Мои рекомендации

  • На классном часе я рассказала ребятам о «хороших» микробах и «плохих». О том, что с плохими нужно бороться: руки мыть чаще, особенно в период эпидемий, принимать общеукрепляющие порошки, которые в аптеке изготавливают из глюкозы и аскорбиновой кислоты. Дала рекомендацию и для родителей – в это время для влажной уборки использовать водный раствор хлоргексидина.

Вывод

  • Мой багаж знаний ещё не очень большой. Но он уже приносит пользу мне и людям.
  • Через беседы, ролевые игры, интересную информацию с Интернета, экскурсии мне привили интерес к профессии. В этом большая заслуга моих родителей и бабушки, которая выбрала себе профессию по душе.