Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Украсим шляпку»


Структурное подразделение детский сад «Гнёздышко» государственное
бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 города Кинеля городского округа
Кинель Самарской области
Конспект занятия по аппликации
в подготовительной группе
« Украсим шляпку»
Подготовила
воспитатель
Борисова Татьяна Александровна
Кинель
2014
Конспект занятия по аппликации
«Украсим шляпку»
Программное содержание:
Систематизировать элементарные знания дошкольников о головных
уборах (беретки, шапки, шляпы, колпаки).
Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму,
соответствующую радостному настроению.
Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев
рук и кистей.
Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Материал:
Цветной картон, клеенки, кисточки, ножницы, клей, пуговицы, бисер, бусы.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, аудио колонки.
Предварительная работа:
Наблюдения за людьми «Какие головные уборы носят люди?»
Беседы на темы: «Головные уборы», «Что люди носят?».
Чтение сказок «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка».
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Рассматривание модных журналов, газет.
Ход занятия:
Дети заходят в зал и здороваются (садятся на стульчики).
На интерактивной доске показ сказочного бала.
Воспитатель: Ребята посмотрите, куда нас приглашают
догадайтесь?
Дети: на бал.
Воспитатель: Что такое бал? ( ответ детей).
Какие наряды надевали на бал? ( ответ детей).
(Слайд № 1, 2, 3, )
Ребята, хотите пойти на сказочный бал шляпы? (Да, хотим) Для этого
надо подготовиться, подобрать то, что необходимо для бала.
(Слайд №4). Словесное объяснение воспитателя.
Ребята, а где мы можем взять вещи для бала и шляпу? (в магазине, сами
сшить)
Что обычно люди надевают когда идут на бал? (платья, костюмы, туфли,
корону, шляпки)
( Слайд № 5).
А давайте вспомним, какие головные уборы вы знаете? (кепка, шапка,
безболка, фуражка, панамка, беретка цилиндр). Давайте еще раз повторим,
какие виды шляп мы знаем (кепка, шапка, беретка, панамка, безболка,
фуражка, цилиндр).
Молодцы! Ребята, скажите и покажите, как можно носить шляпу? (можно
носить на левом – нет, правом боку – нет, на лбу нет, на затылке – нет,
полностью на голове - да).
Физминутка: « Давайте отдохнём». Слайд № 6.
Вы ребята молодцы. А для того чтобы мы отправились на бал нам нужно
попасть в сказочную мастерскую. Присаживайтесь на свои места.
Воспитатель: Ребята сейчас мы с вами посмотрим , как другие
ребята делали и украшали шляпы.
( Слайд № 7, 8, 9, 10. 11, 13,14).
Сегодня мы с вами сделаем мальчики цилиндр, а девочки шляпки.
(Слайд № 15).
Давайте превратимся в дизайнеров и украсим свои шляпки. Посмотрите,
ребята у вас на столах лежат материалы для вашей новой шляпки (бисер,
бусы, пуговицы).
Для вас приготовлены шляпы и цилиндры, которые вы должны аккуратно
вырезать и украсить их. Так же для вас приготовлены разные образцы как
можно примерно украсить ваши головные уборы. Для того, что бы мы с вами
приготовили красивые головные уборы, мы вырезаем наши шляпки и
цилиндры из картона, затем открываем клей и заполняем мисочки для клея
клеем. Потом берем кисточку и аккуратно макаем ее в клей после
промазываем пуговицу или бусы и приклеиваем. А если вы захотите начать
работу с бисера, то мы макаем кисточку в клей, а затем этой кисточку макаем
в бисер, после осторожно с помощи наших пальчиков приклеиваем.
Воспитатель:
Вот я вижу вы все сделали и, наверное, устали. Давайте мы с вами
немного поиграем.
Физминутка «Начинаем отдыхать!»
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать!
(потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться.
(выполняем указанные движения)
Вот и стали мы сильней,
(показать «силу»)
Здоровей и веселей!
(улыбнуться друг другу)
Воспитатель:
Молодцы, присаживайтесь. (Звучит музыка, заходит король).
Король: ( Слайд № 16).
Здравствуйте ребята!
Дети:
Здравствуйте!
Воспитатель:
Здравствуйте! Проходите, пожалуйста, ваше величество.
Король:
Слух до меня дошел, что вы на бал собираетесь.
Дети:
Да.
Воспитатель:
Ваше Величество, а сейчас наши ребята для тебя покажут, какие работы
они сделали. (Дети относят на стол рядом с королем).
Король:
Вы ребята молодцы ваши шляпы самые оригинальные и замечательные,
на балу вы будете красивее всех. Вы одевайтесь на бал, и мы все там
увидимся, буду вас с нетерпением ждать. Но что бы попали на бал вот вам
сказочная палочка и именно с ней вы откроете сказочные двери. До свидания
ребята.
Дети:
До свидания.
Воспитатель:
До свидания король.
Подведение итогов:
Ребята, а скажите, что мы с вами сегодня делали на занятии?
Чем мы украшали наши шляпы?
Чья работа вам больше всего понравилась?
Вам понравилось наше занятие?
Воспитатель:
Ребята, вы славно потрудились, создали такие оригинальные головные
уборы! А нам пора собираться на наш бал, пойдемте в нашу гардеробную
переодеваться. (Дети встают и прощаются.) Всем большое спасибо!
Список использованной литературы
1. Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре:
Методическое пособие для ДОУ.-М.: ТЦ Сфера, 2005
2. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 12,
2012 г. Н.П. Малмыго Проект «История пуговицы»
3. Рэй Гибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы. Издательский
дом «Росмэн», 1997.