Классный час "День славянской письменности и культуры" 1 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Стрелецкая средняя
общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области
имени героя Советского Союза А.Е.Черникова»
«День славянской письменности
и культуры»
Класс: 1 «в»
Учитель: Бебешко С.А.
с.Стрелецкое, 2013г.
Цель: способствовать воспитанию чувства гордости за свою культуру,
уважения к предкам, оставившим великое духовное наследие:
создать условия для самореализации личности каждого ребёнка
через усвоение знаний: о зарождении письменности, об истоках
русской письменности, о славянской азбуке и её создателях, о
первых книгах на Руси, о культурном наследии русского
народа, о праздновании Дня славянской письменности и
культуры;
развивать личностные качества: толерантность,
целеустремлённость; психические процессы: память,
восприятие, мышление и познавательные процессы;
воспитывать культуру демократических отношений и чувство
любви и уважения к культуре русского народа
создавать условия для накопления и обогащения опыта
нравственного поведения учащихся путём вовлечения их в
практическую деятельность;
вызвать живой и непосредственный интерес к истории своей
малой родины;
Оборудование:
творческие работы детей;
выставка книг;
магнитофон.
картинки.
наглядный материал (старославянский и современный алфавит)
Ход мероприятия:
Мы живем в стране, которая называется Россия. (Россияне, русские,
русичи). Каждый человек должен знать и помнить, откуда родом, кто его
предки. Род, родился, Родина, родословная—все эти слова
родственные(родственники), однокоренные.
Сегодня мы еще раз обратимся ко своим истокам, воздадим дань
прошлому. А помогут нам в этом странички, посвященные празднику
славянской письменности.
Страница первая: «Дорога к письменности».
1 ученик: Итак, открываем нашу первую страницу. Всем известна
поговорка: «Слово не воробей, вылетит—не поймаешь».
А можно ли поймать слово и передать другим? Как вы думаете?
Сейчас мы поиграем во старинную русскую игру «Баранья голова».
Играющие становятся друг за другом, каждый последующий игрок должен
повторить слова, названные предыдущими участниками, а затем добавить
свое, например:
1-й—дом,
2-й—дом, улица,
3-й—дом, улица, хлеб и т. д.
Тот, кто забывает предыдущие слова или затрудняется быстро назвать свое,
выходит из игры с прозвищем «баранья голова».
Учитель: Но передать слово другому, конечно же, можно иначе, если его
записать. Для этого нужно было изобрести письменность. Все началось, как
думают некоторые ученые, с медведей. Было это очень давно. В те далекие
времена люди жили в пещерах, ведь домов еще не было. Но в некоторых
пещерах жили медведи. Однажды люди вытеснили медведей из какой-то
пещеры, огляделись по сторонам и увидели на стенах своих новых жилищ
какие-то таинственные знаки. Это были царапины, которые сделали медведи,
когда точили когти о стену. Тогда люди поняли, что на ровной поверхности
можно нацарапать какое-то изображение. Так возникла дорога к
письменности.
Когда люди открыли рисуночное письмо, они уже прошли большой путь по
дороге к письменности. Но впереди их ждало еще очень много трудностей.
Ведь далеко не все можно выразить с помощью рисунков.
Около пяти тыс. лет назад в Египте были созданы первые письменные
знаки—иероглифы. Слово иероглиф означает «священные знаки». Каждый
иероглиф означает слово или его часть. В наше время иероглифами пишут
народы Китая и Японии.
Страница вторая: «Бессмертный след Кирилла и Мефодия».
Учитель: Принято считать, что славяне до миссионерской деятельности
Кирилла и Мефодия не знали письменности. Но есть основание полагать, что
до Кирилла и Мефодия славяне уже имели некий прообраз письменности.
Более 1114 лет назад братья Кирилл и Мефодий принесли на земли славян
свет письменности и знаний. Произошло это в 863 году.
Братья родились в многодетной семье военачальника, служившего в
Солуни, в городке на границе Болгарии и Греции. Мефодий был старше
брата на 6 лет. Мальчики с детства знали 2 языка: родной греческий и
славянский, т. к. население городка состояло наполовину из греков,
наполовину из славян.
Константин благодаря живому и быстрому уму, страсти к учению и
прилежанию, получил блестящее образование при императорском дворе. Оба
брата жили духовной жизнью, не придавали особого значения богатству,
славе, карьере. Младший брат переводил, писал, создав азбуку по-славянски.
Старший — издавал книги, руководил школой, писал гимны и поэтические
проповеди.
2 ученик: Ну, а как же была придумана азбука славян?
Учитель: Сначала Константин изобразил звуки, общие у славян и греков.
Каждый неизвестный звук он пробовал записывать по-разному. Если знаки
казались ему неуклюжими, он их заменял. Каждая буква должна быть
простой и четкой - легкой для письма. Ведь книг славянам потребуется
множество.
В связи с появлением славянской письменности, стали пустеть храмы, где
проповедовали немецкие священники, и полны были, где звучала славянская
речь. Не смогли с этим мириться немцы и объявили братьев и их книги вне
закона. Вот тогда и пришлось братьям вместе с учениками отправиться в
Рим. В Риме сам папа вышел к братьям, принял славянские книги, освятил
их.
Константину не суждено было вернуться на родину. Тяжело заболев, он
принял постриг, получил имя Кирилл и через несколько часов скончался. С
этим именем он и остался жить в светлой памяти потомков. Умирая, Кирилл
сказал брату: » Вот, брат, были мы с тобой парой в одной упряжке и пахали
одну борозду. И я на поле падаю, окончив день свой. Не смей оставлять
учительство свое…»
Мефодий, похоронив брата, вернулся к славянам, но по ложному доносу
был заключен в темницу. На два с половиной года померк свет для того, кто
сам нес свет людям. С огромным трудом ученикам удалось добиться
освобождения Мефодия. Его просветительская и учительская деятельность
продолжалась до самых последних дней.
Вы узнали сейчас о том, когда и кем была создана наша азбука. Сегодня
мы пользуемся с вами алфавитом, который нам кажется простым и удобным,
но не всегда наша азбука была такой, и выучить ее было гораздо труднее.
Страница третья: «Из жизни русского алфавита».
Следующая страничка поможет нам осуществить переход от славянской
азбуки к русскому алфавиту.
Сейчас я вам покажу некоторые буквицы, а вы постарайтесь догадаться,
что они обозначали.
( Учащиеся выходят с написанными на альбомных листах буквицами).
Расшифруйте это слово: Славянский алфавит был создан на основе
греческой письменности. Строго говоря - кириллица это не единственная
раннеславянская письменность. Многие ученые считают, что глаголица
существовала еще до Кирилла. Вот перед вами самая ранняя письменность –
глаголица. Посмотрите, какими значками обозначились буквы. Этими
значками можно было записать простые слова.
А теперь прочитаем название букв славянского алфавита. Так почему
названная книга, по которой вы учились читать - Азбука?
Посмотрим на первый славянский алфавит - кириллицу.
Аз – я; Буки – буквы, книги;
Веди – ведать, знать; Глаголь - говорю, слово; Добро – добро;
Есть – есть; Живете жизнь; Земля - земля; И – и; Како - как;
Люди - люди; Мыслите – мыслите;
-Почему буквы стоят именно в таком порядке?
Что хотели сказать потомкам создатели азбуки?
Какое важное значение хотели зашифровать Кирилл и Мефодий?
Попытайтесь найти след тайных слов азбуки. Составим текст.
(Я, книга, знающая слово добро, есть жизнь земли, и как люди мыслю.
Я буквы, знающие и говорящие добро, есть жизнь земли, и как люди
мыслю.)
То есть азбука учит добру, она рассказывает о жизни земли.
В старину учились дети –
Их учил церковный дьяк, -
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б – как Аз да Буки,
В как Веди, Г – глаголь.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот такой чудной вначале
Наша грамота была!
Вот каким пером писали –
Из гусиного крыла!
Этот нож не без причины
Называли «перочинным»:
Очиняли им перо,
Если не было остро.
Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему.
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжки
На славянском языке.
Можете ли вы назвать самую дорогую букву русского алфавита?
«Ъ» занимала место где-нибудь в самом конце и – помалкивала. О.И.
Сенковский очень сердился на букву «ъ»:. «Пагубнее всех и всего этот
тунеядец «ъ» … на хвосте русских слов: он пожирает более восьми
процентов времени и бумаги».
Не замечая и не задумываясь, мы произносим слова, которым более сотен
лет. Эти слова пришли из общеславянского в древнерусский, а потом в наш
современный русский язык. Это знакомые всем нам слова: мать, отец, сын,
брат, весна, зима и т. д. А сколько в нашем языке древних пословиц и
поговорок, фразеологизмов, которые мы так часто употребляем.
Страница четвертая: «День славянской письменности и культуры».
-Что такое праздник?
(День торжества, установленный в честь или память кого- либо или чего -
либо.)
Отдавая дань памяти великим просветителям, болгарский народ издавна
празднует 24 мая День славянской письменности. В 1885 году такой
праздник отмечался и в России. Он был посвящен 1000- летию со дня смерти
Мефодия.
С мая 1986 года в Мурманске по инициативе писателей Кольского
полуострова чествуют письменную историю славян.
В школах города и области проводятся встречи с писателями,
литературные вечера, конкурсы школьных сочинений, стенгазет, чтецов.
Будем же повторять заповедные нам строки великого русского поэта Анны
Ахматовой, написанные в феврале грозного 1942 года:
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,-
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем навеки.
Страница пятая «В мире слов, букв и звуков».
Игра «Наборщик».
Из букв одного слова составьте как можно больше слов.
«Здоровье» - зов, ров, вор, здоров, взор, вздор, воз, вред.
Игра «Один звук, марш!»
Из каждого слова исключить по одному звуку, чтобы получилось новое
слово. Вот так: горсть — гость.
Хлев уточка столб щель
укол зубр коса мрак
полк удочка волк смех
олень клещ мель снаряд
град скот власть краска
стол тепло беда экран
Добавьте к каждому слову один звук, чтобы получилось новое слово. Вот
так: рот — крот.
Роза рубка шар
клад лапа дар
уксус стол усы
Замени в словах один согласный звук. Вот так: корж — морж.
Ногти булка галка полено
киска песок свет
ножка клин зубы
рамочка лапка орёл
Подведение итогов.