Конспект урока "Вечер народной музыки" 1 класс


План внеклассного урока для 2 класса
Вечер народной музыки.
Цель:
1. Развитие тембрового звука
2.Развитие музыкального представления
3. знакомство с жанрами народной музыки
4.Развитие народной культуры и толерантности
Задачи:
1.Развитие и расширение музыкально-слушательской деятельности.
2.Овладение ребенком музыкальной культурой.
Наглядность и оборудование: презентация, народные музыкальные
инструменты, народные костюмы.
Музыкальный материал: живое исполнение на фортепиано и кураи,
аудиозапись, живое пение.
Ход урока.
Звучит русская народная песня «Пойду ль я выйду ль я»
Учитель1. Здравствуйте ребята, вы наверное узнали какая песня
сейчас прозвучала. Народная или созданная композитором?
Д.
Учитель2. А как вы это поняли ?
Д.
Учитель1. Да, правильно ребята. В каждой народной музыке мы
можем услышать свои черты, признаки того или иного народа.
А как вы думаете , какого народа прозвучала музыка?
Д.
Учитель2. Музыка наш добрый друг. Она входит в дом человека с
колыбельной песни мамы, с первых минут его жизни. Она
сопровождает человека во время праздников и работы. Она
понятный всем язык, не требующий перевода. Музыка дает нам
почувствовать, что такое добро, красота, помогает стать более
взрослыми и умными. Сегодняшний праздник мы тоже посвящаем
народной музыке. Музыке наших далеких предков, которые
прожила не одно столетие.
Учитель1.Раз наш праздник начался с русской народной музыке, ей
и продолжим. А вы внимательно следите за нашим путешествием.
О музыке каких народов идет речь? И наша остановка Россия.
Сейчас вы услышите русскую народную мелодию в обработке
великого русского композитора Михаила Ивановича Глинки.
(Биктимирова Д) Как вы думаете, что изображает музыка?
Учитель2. Вы все прекрасно знаете, что у каждого народа есть свои
народные музыкальные инструменты. Какие же инструменты
относятся к русскому народу?
Д.
Учитель1. А вот ребята русский народный костюм. Унучи -на ногах
белые у женщин, передник, кокошники, рубашки.
Учитель2. Вот уже 457 лет как Башкортостан присоединился к
России. И следующая остановка будет Башкирия.
Сейчас послушайте башкирскую народную музыку и подумайте
чем она отличается от русского? Что можно делать под эту музыку?
(Звучит народная башкирская танец Нафис).
Д.
Учитель2. Правильно ребята, под эту музыку танцуют. А какие
народные инструменты у Башкирского народа?
Д.
Учитель1.Курай,домбра,кубыз,деревянный кубыз. Правильно
ребята и сейчас Айрат нам исполнит на кураи.
( Айрат игра на кураи)
Учитель2.Башкирский народ так же славится своими народными
танцами нам станцует Айгуль «Бурзяночку».
( «Бурзяночка» Айгуль)
Учитель2. Все народы нашей страны любят танцевать, и вот наша
следующая остановка Белоруссия. Сейчас внимательно послушайте
вариации на тему белорусской польки «Янки». Подумайте, какое
настроение вы услышали? (Халматова)
Учитель2. У каждой страны есть свои народные песни, обычаи,
традиции, музыкальные инструменты, национальные костюмы. А
сейчас послушайте музыкальное произведение и скажите, народ,
который сочинил эту музыку живет в нашей стране или за
границей?
(звучит вариации на швейцарскую песню, в обработке Бетховена.
Левин )
Д. рассуждение
Учитель1. Да ребята это произведение называется «вариации на
швейцарскую песню» может из вас кто нибудь знает имя великого
немецкого композитора, который написал это произведение? А
может вы узнаете его по портрету ?
Д.
Учитель1. Правильно ребята, это ведь Людвиг ван Бетховен. Хоть и
Бетховен жил в Германии он писал о народе, который жил рядом.
Вот как дружат люди всей земли. Уважают культура каждого
народа!
Учитель2. А сейчас переместимся в Литву. Послушайте литовскую
народную песню «Солнышко вставало» и скажите что необычного
в этой песни ?
Д. канон
Учитель2. Канон - означает одну из форм музыкального
произведения, в которой один голос повторяет тему другого,
вступая позже него. Давай повторим это слово вместе «канон» .
И вот ребята пора нам возвращаться обратно с нашего
путешествия. И здесь нас ждет русская народная песня «со вьюном
я хожу» послушайте и скажите похожа ли эта песня с
предыдущей?
Д.
Учитель 1. Ребята а давай те и мы с вами попробуем разучить
канон. вот на слайде вы видите слова нашей песни.
( разучиваем с детьми 1 куплет «со вьюном я хожу».
Учитель2. Русского народного оркестра
мелодичен, музыкален звук.
Песней радует баян чудесно,
душу изливает всем вокруг.
Домры, словно девушки, страдают,
плачут и тоскуют о любви.
Балалайки ласково играют -
Родины, России соловьи.
Инструментов голоса сольются
благозвучной гаммою цветов,
яркою картиной разовьются
полноводных рек, густых лесов.
Учитель1.
Музыка родной природы нежно
светлой грустью сердце озарит,
расплеснётся красотой безбрежно
и щемящей нотой зазвенит.
Зазвучит и мощно, и свободно,
широко, протяжно, глубоко,
как душа народа, благородно,
как Россия, свято, высоко!
Ребята давайте создадим свой народный оркестр.
( играют дети на муз.инстрем. под музыку «светит месяц» 2раза )
Вот уже сколько лет народная музыка до сих пор звучит в наших
стенах. И каждый житель любой страны должен уважать музыку
других народов.