Технологическая карта урока "Разыграй песню" 2 класс




Технологическая карта урока музыки 2 класс
Разработал учитель музыки МБОУ «СОШ №14» имени А.М.Мамонова Юракова Элина Дмитриевна
Тема урока: Разыграй песню
Цель урока : Развитие умений и навыков вокального пения, формирование коммуникативной компетенции
школьников через вокально-хоровою деятельность.
Тип урока : Расширение и углубление знаний
УМК- учебник «Музыка» 2 класс М., Просвещение, 2013г, Г.П. Сергеева Е.Д. Критская Т.С. Шмагина. «Музыка. 2
класс» фонохрестоматия.1 СD, mp 3, М, Просвещение, 2013г. Сборник песен для детей.
Оборудование: ноутбук, проектор, видеофильм «В мире много сказок».
Технология
проведения
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведёт к достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
I. Мотивация к
учебной
деятельности (2
мин)
Цель: проверка
готовности
учащихся к работе
на уроке.
Музыкальное
приветствие.
Подготовка
учащихся к уроку.
Организует учеников
к началу урока.
Проверяет
готовность
обучающихся к
уроку.
.
Личностные:
проявление
эмоциональной
отзывчивости
Регулятивные:
постановка учебной
задачи на основе
соотнесения того, что
уже известно и усвоено
учащимся, и того, что
еще неизвестно;
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками
11.Повторение
пройденного
материала (5
мин.)
Цель: умение
различать жанры
в музыке
Устные ответы,
ритмические
движения.
Колыбельные.
Исполнение
песни
«Новогодняя
хороводная»
Что такое песня?
Танец? Марш?
Ритмические движения
Плавные- песня
Игра на барабане- марш
На ладони ритмические
движения пальцами другой
руки- танец
Уметь различать
на слух различные
жанры в музыке
II.
Формулирование
темы урока,
постановка цели
(3 мин)
Слушают музыку,
слова песни,
определяют
движения
Озвучивает тему и
цель урока Разыграй
песню. Уточняет
понимание
учащимися
поставленных целей
Послушать песню «Раз
морозною зимой»(Почему
медведь зимой спит), подумать
какими движениями можно
сопроводить песню
Познавательные:
самостоятельное
выделение-
формулирование
познавательной цели
,формулирование
Цель: подведение
детей к
формулированию
темы и
постановке задач
урока.
урока.
проблемы.
Коммуникативные:
:планирование учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками
Регулятивные:
.целеполагание
III. Изучение
нового
(10 мин)
Цель: освоение
обучающимися
новых знаний,
развитие умения
находить ответы
на проблемные
вопросы,
подведение детей
к
самостоятельному
выводу способа
действия с
информацией
Просмотр
видеофильма.
Слушание и
пение
С движениями
Разыгрывание
песни
Показ видеофильма «
В мире много
сказок» Создает
эмоциональный
настрой
Что такое жанр в
музыке? Что такое
песня?
Проводит параллель
с ранее изученным
материалом.
Инсценировка песни: (показ
движений) к песне «Раз
морозною зимой»
Умение
воспринимать
музыку, понимать
содержание,
интонационно-
образный смысл
музыкальных
произведений
Знание понятия-
жанр в музыке
Коммуникативные:
инициативное
сотрудничество в поиске
и выборе информации.
Познавательные:
моделирование, решение
проблемы, построение
логической цепи
рассуждений
,выдвижение гипотез и
их обоснование.
. Регулятивные: -
определение
последовательности
промежуточных целей с
учетом конечного
результата;
- составление плана и
последовательности
действий
IV. закрепление
нового
материала,
повторение
пройденных
песен и
упражнений.(11
мин)
Цель: освоение
способа действия
с полученными
знаниями в
практической
деятельности
Поют хором ,
группами с
движениями
песни
«Серебристые
снежинки» 1
куплет,
упражнение на
двухголосие
(колокола )
разученные ранее
песни
Устанавливает
осознанность
восприятия,
первичное
обобщение,
побуждает к
высказыванию
своего мнения.
Обеспечивает
положительную
реакцию детей на
творчество
Акцентирует
внимание на
конечных
результатах учебной
деятельности
обучающихся на
уроке
Показ движений снежинок.
Определение
понятия
инсценировка
песни
Познавательные:
умение структурировать
знания, выбор наиболее
эффективных способов
решения задания, умение
осознанно и произвольно
строить высказывания.
Коммуникативные:
управление поведением
партнера, контроль,
коррекция, оценка
действий партнера.
Регулятивные:
Контроль в форме
сличения способа
действия и его результата
с заданным эталоном с
целью обнаружения
отклонений и отличий от
эталона;
V. Разучивание
новой песни (7
мин)
Цель: осознание
учащимися
степени
овладения
Разучивают 2
куплет песни
«Серебристые
снежинки»
Контролирует
выполнение работы.
Осуществляет
индивидуальный
контроль;
выборочный
контроль.
Подумать какими движениями
можно сопроводить 2 куплет
песни «Серебристые снежинки"
Знание текста
песен
Регулятивные:
выделение и осознание
учащимся того что уже
усвоено и что еще
подлежит усвоению,
осознание качества и
уровня усвоения;
полученных
знаний .
Личностные:
личностное,
профессиональное,
жизненное
самоопределение и
построение жизненных
планов во временной
перспективе.
VII. Рефлексия
учебной
деятельности на
уроке (1 мин)
Цель:
соотнесение
поставленных
задач с
достигнутым
результатом
. Формулируют
конечный
результат своей
работы на уроке.
Отмечает степень
вовлеченности
учащихся
в работу на уроке.
.
Коммуникативные:
умение работать в
коллективе, слушать
друг друга
Познавательные:
рефлексия способов и
условий действия, их
контроль и оценка;
критичность
Личностные:
установление учащимся
значения результатов
своей деятельности для
удовлетворения своих
потребностей, мотивов,
жизненных интересов.