Конспект урока "Музыкальный Всезнайка" 4 класс


Конспект урока для 4 класса
«Музыкальный Всезнайка»
Учитель музыки: Федонюк Дарья Владимировна
г. Петропавловск
12.03. Тема урока: «Музыкальный Всезнайка. Знаменитые театры мира».
Цель:
Развивать память, внимание, логическое и образное мышление.
Задачи:
-Формировать интеллектуальные способности детей.
-Развивать творческие способности, логическое мышление.
-Воспитывать чувство товарищества, взаимоуважения, толерантного отношения друг к
другу.
-Формировать умение работать в команде.
-Формировать и развивать умение четко и правильно формулировать ответы, быстро
находить верное решение.
-Воспитывать положительную мотивацию к учебе в школе.
Интеграция: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной
литературы, художественное творчество, музыка.
Ход занятия.
Организационный момент. Приветствие.
Проверка полученных знаний за 3 четверть.
Ребята, сегодня у нас с вами последний урок в 3 четверти. Урок, который позволит нам
проверить и закрепить полученные знания. Тема нашего урока: «Музыкальный
Всезнайка».
А начнем мы наш урок с видио- презентации на тему освоенного нами раздела:
«Знаменитые театры мира».
Показ видио (3.30 сек.)
Ребята, сегодня вы поделены на три команды. Команды выберите себе капитанов. За
каждый правильный ответ от вашей команды, вы получаете «похвалюшку», а в конце
урока мы подсчитаем эти награды и с их помощью выставим оценки за урок.
Итак, первое задание уже ждет нас на доске, это музыкальный кроссворд.
1. Синтетический жанр, включивший в себя: литературу, драму, живопись,
хореографию, актерское мастерство и музыку? (опера).
2. Литературные тексты к опере? (либретто).
3. В какой стране родился театр? (Греция).
4. Родина оперы? (Италия).
5. Сольные номера действующих лиц оперы? (ария).
6. Для какого композитора был построен Байрейтский театр в Германии?
(Вагнера).
7. Автор оперы «Иван Сусанин»? (М.И. Глинка).
Второе задание. Капитаны команд выберите каждый задание для своей команды.
(На доске висят перевернутые листики с заданием.)
Закончите предложение.
«В спектаклях увертюра нужна….», «В опере хор нужен…», «Речитатив отличается от
арии….». (Совещание 1 мин.- Ответы команд).
3 задание. Разделите по группам.
1 группа- сольные номера оперы – ария, ариозо.
2 группа- ансамблевые номера оперы- дуэт, трио, квартет, хор.
3 группа – оркестровые номера оперы – антракт, шествие, увертюра.
4 задание. Ответьте на вопросы. Каждой команде по очереди я буду задавать
вопросы, за каждый правильный ответ команда получает «Похвалюшку», но если
команда не может ответить, право на ответ получает одна из команд- соперников.
1. Что такое опера?
2. Чем отличается оперный театр от остальных театров?
3. Кто участвует в создании оперы?
4. В честь кого устраивались праздничные театрализованные представления
древнегреческого театра?
5. Почему актеры древнегреческого театра играли в масках и обуви на высокой
подошве?
6. Для чего нужны входные билеты на спектакли?
7. Как должны вести себя в театре зрители?
8. Какие виды искусства соединены в опере?
9. Какой итальянский композитор провел реформу оперы?
10. Как называются основные вокальные и оркестровые формы оперы?
11. Какой театр использовался как развлекательный центр?
12. Чем отличаются здание и устройство зала Байрейтского театра?
13. Чьи произведения исполняют в Байрейтском театре?
14. Фасад какого театра украшают фрески оперного спестакля?
15. В каком театре ежегодно проводятся ари