Конспект урока "Преобразование единиц времени" 4 класс


Тема урока: Преобразование единиц времени.
Цели урока: ввести понятие единицы времени.
Образовательная: продолжить работу над величинами и их измерениями, раскрытием
смысла измерения величин.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: закрепление
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны знать таблицу единиц времени .
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях
и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Р кв. = 24 см. Чему равна площадь квадрата?
Уменьшите 2 кг в 4 раза.
Найдите частное 8 ц и 16 кг.
Сравните 3/ 5 км и 6000 м
Уменьшите 3 дм 6 см в 4 раза
Найдите произведение 2 кг 060 г и 4
4. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Стр.291 №1
Стр.292 №2 вставить пропущенные числа
Решение задачи с помощью уравнения стр.292 №3
а) Расстояние между городами 432 км. Сколько времени потребуется автомобилю на
проезд туда и обратно, если скорость автомобиля в одном направлении 54 км/ ч, а в
другом на 6 км/ ч меньше?
б) Надо привезти на стройку 120 т песка. Одна машина может это сделать за 40 рейсов, а
другая за 24 рейса. За сколько рейсов перевезут этот песок обе машины, работая
совместно?
в) Двое рабочих, работая одинаковое число дней, изготовили 5160 деталей. Один из них
изготовлял в день 212 деталей, другой 218. Сколько деталей за это время изготовил
каждый рабочий?
Решение примеров. 524.394 : 486 845.250 : 735
Найди значение выражения: 500.100 356 * 101 + 78.052 : 26 =
Реши уравнение: 305х 16 * 3х = 2313
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 292, № 6,7
700.200 13.932 : 172 * 1800=.