Конспект урока "Тебя ж, как первую любовь, и наше сердце не забудет. А. С. Пушкин" 9 класс


Тема:
«Тебя ж, как первую любовь,
И наше сердце не забудет»
Цель: закрепить изученное по творчеству А.С. Пушкина; повторить произведения;
привитие интереса и любви к поэзии; проведение конкурса чтецов; связь с музыкой,
целом урок-представление).
Эпиграф:
Слова твоих песен – вершина вершин
Поэзии мастер – великий акын…
Жамбыл
Ход урока:
I. Орг. момент. Создание соответствующего психологического настроя.
- Послушаем тишину. Закройте глаза. Подумайте о приятном.
- А теперь послушайте стихотворение «Если жизнь тебя обманет».
II. Объявление темы, цели. Чтение эпиграфа.
III. Вступительное слово учителя.
IV. Значение творчества А.С. Пушкина для русской и мировой культуры
(индивидуальное опереж. задание)
V. Снова слово учителя.
- Еще раз совершим путешествие в мир поэзии и прозы А.С. Пушкина. Сегодня
у нас урок-представление, урок прощания с творчеством великого поэта, но это прощание
по программе, ибо Пушкин, его лирика останется с нами навсегда. Он вечен, вечна его
поэзия.
VI. Звучит вальс к повести А.С. Пушкина «Метель».
- Закройте глаза, послушайте музыку. Какие ассоциативные картины вызывает
у вас эта музыка?
- Какие еще произведения поэта о зиме вы знаете?
- Объявляется конкурс на лучшего чтеца (идет выступление учащихся)
VII. Снова звучит вальс
- Послушайте еще раз, какой вихрь чувств звучит в музыке. Это любовь двух
молодых и стихия, которые слились в одно чудное мгновенье. О любви
написано немало, но только А.С. Пушкин мог так пронзительно, прочувственно
сказать о любви. Все вы помните замечательные строчки поэта «Я вас
любил…» Кто продолжит дальше? (ученики читают наизусть)
VIII. Театрализованный конкурс «Татьяна Ларина и Евгений Онегин»
(Зажигаются свечи, на столе бумага, гусиное перо, кресло. Учащиеся в
костюмах пишут «Письмо Татьяны», «Письмо Онегина»)
- Подводим итоги. Абай и Пушкин. Переводы Абая. Татьяна Нұр Тәттім, Жан
Тәттім (светлоокая, милая)
IX. Игра-эстафета «Продолжи строчку»
Читаю первую строчку известного стихотворения, дети по цепочке читают с
выражением. Класс делю на две группы. Кто первый и быстрее?
X. Игра-номер «Собери стихи»
- На разрезанных в полоску бумаге написаны и перемешаны стихотворения «Я
вас любил…», «Я помню чудное мгновенье»
Задание: кто быстрее соберет и выразительно прочитает произведение (I и II
ряд – ученики, III - учителя)
Подводим итоги конкурсов
XI. Продолжаем слушать выступление учениц о значении творчества поэта
XII. «Мои любимые строки» (учащиеся выступают с подготовленными стихами.
Затем читают учителя, присутствующие на уроке).
Подводим итоги. Обобщение
XIII. Задание «Узнай героя». Ученики слушают цитаты из романа «Евгений Онегин»
и определяют, к кому они относятся.
- «Острижен по последней моде,
Как dandy лондонский одет» (Онегин)
- «Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива» (Татьяна)
- «Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда, как утро, весела» (Ольга)
- «Красавец в полном цвете сил, лет,
Поклонник Канта и поэт» (Ленский).
XIV. Составляем пятистишие (самостоятельная работа)
Например: 1. Пушкин
2. замечательный, великий
3. создавал, творил, покорил
4. Пушкин – солнце русской поэзии
5. любимый
XV. Коллективная работа: составление кластера. На доске пишу одно слово
«Пушкин», затем ученики по очереди выходят и заполняют, дополняют
любимый легкость певец свободы
гений поэзии Пушкин великий
радость изящество солнце
XVI. Обобщение. Ученики завершают свое выступление о значении творчества
поэта.
XVII. Завершаю урок чтением стихотворения великого Жамбыла, который очень
любил творчество Пушкина, как и великий Абай
Легко догорает огарок свечи,
Но в песенном камне не меркнут лучи.
Сиянию камня не будет конца
Так Пушкина песнь освещает сердца.
Ты – солнце поэзии, ты – самоцвет,
Ты с нами навеки, великий поэт.
(обращаю внимание на выставку книг, фотомонтаж, открытки, портреты,
картины о поэте)
Итоги. Оценки. Самооценки.
Д/з: подготовка к классному сочинению по творчеству поэта. Разработка тем.