Конспект урока "Д. Мамин-Сибиряк «Приемыш»" 6 класс


Тема урока: Д.Мамин-Сибиряк «Приемыш»
Цель:Добиться осмысленного восприятия идейно-художественного
содержания рассказа; развивать творческое мышление, умение излагать свои
мысли, обобщать, выделять главное;воспитывать любовь к природе,
милосердие, чувства сострадания «к братьям нашим меньшим».
Тип урока: комбинированный
Методы: «Стратегия критического мышления через чтение и письмо»
Приемы: беседа, анализ текста, чтение, устные выступления учащихся.
Формы организации учебной деятельности: (коллективная, групповая,
индивидуальная)
Виды речевой деятельности: чтение, говорение, слушание;
Оборудование: портрет Д.Н. Мамина-Сибиряка, иллюстрации к рассказу,
музыка, жетоны.
Подготовка к уроку: подготовить биографию Мамина-Сибиряка.
Эпиграф: «Нежнее в мире нет любви, чем лебединая любовь»
1.Организационный этап:
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.
Минутка психологического настроя.
2.Проверка д.з.
Проверка домашнего задания.
Что вы знаете о Мамине – Сибиряке?
(хорошо, спасибо, вы отлично справились с домашним заданием)
ІІІ.Актуализация знаний.
1.- А какие его произведения вы помните?
-« Серая шейка»
-« Аленушкины сказки»
-« Приваловские миллионы»
-« Волки»
-« Вертел»
2. Какие ассоциации возникают у вас к слову Лебедь?
(символ красоты, гордая птица, царь-птица, поэтический образ, символ
верности)
-Прекрасно. Как вы думаете, какова тема нашего урока?
Мозговая атака
-Лебедь
-Гордая птица
-Царь-птица
-Как называют человека, у которого нет родителей?
-Сирота
-А сироту, которого усыновили?
-Приемыш
-Правильно, тема нашего урока Д.Мамин-Сибиряк «Приемыш»
3.-Какую цель поставим сегодня перед собой?
а) познакомиться с рассказом Д.Мамина-Сибиряка «Приемыш»
б)понять идейное содержание рассказа;
в)проанализировать рассказ.
(прекрасно, спасибо)
. Работа над содержанием текста
.1. Лебеди, род птиц семейства утиных. Длина до 180 см, весят до 13 кг, 6
видов, в Евразии, Америке и Австралии; обитают по берегам пресных
водоемов. В России 3 вида: шипун, кликун и малый лебедь. Малый лебедь
занесён в Красную книгу.
2. Лебедь по своей величине, силе, красоте давно назван царем птиц. У него
белоснежное оперение. На длинной гибкой шее маленькая изящная головка.
Движения птицы плавны, величавы. Лебедь невыразимо прекрасен, когда
плывет по гладкой поверхности воды.
Д. Первый текст это научное описание, он имеет познавательное значение.
Второй текст – это художественное описание, в нем использованы образные
выражения, этот текст вызывает чувство восхищения лебедем.
. Конечная цель нашей работы – это составление характеристики Тараса и
текста – описания лебедя в художественном стиле. Поэтому будьте
внимательны, запоминайте понравившиеся образные выражения, которые вы
можете использовать в своей работе.
2. Работа над характеристикой Тараса.
А) Рассказать, как лебедь оказался у Тараса.
Как это характеризует старика?
Б) Исправить ошибки. Прочитать словами из текста.
Пропадет один-то, потому что молод еще, не приспособлен к жизни.
. Пропадет один-то, ястреба заедят, потому как смыслу в нем еще
настоящего нет.
. Без родителей остался.
Сиротой остался.
. Утром рано поднимается, поплавает в протоке, покормится, а потом и
домой.
. Утром на заре поднимается, поплавает в протоке, покормится, а
потом и домой.
Составление характеристики в процессе следующей работы.
. Почему Тарас решил приютить лебедя?
. Каким человеком был Тарас?