Конспект урока "Первая славянская азбука" 4 класс


Конспект урока литературного чтения по теме:
«Первая славянская азбука»
(4 класс)
Цели:
1. Познакомить детей с историей создания славянской письменности, рассказать о
значении письменности для славян.
2. Развивать интерес к истории, историческим литературным произведениям,
русскому языку; развивать умение находить в тексте устаревшие слова.
3. Воспитывать чувство патриотизма.
УУД:
Личностные: осознанно относиться к чтению, ориентироваться на выполнение этических
норм, уметь работать с различными литературными жанрами.
Регулятивные: организация своего рабочего места, уметь принимать и сохранять учебную
задачу, оценивать полноту и правильность своих учебных действий.
Познавательные: учиться анализировать, сравнивать произведения, осуществлять поиск
необходимой информации.
Коммуникативные: уметь использовать речь для регулятивных своих действий, обмениваться
своим мнением с другими участниками образовательного процесса, умение работать в паре, в
группе с использованием средств ИКТ.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Постановка цели.
3. Проверка домашнего задания.
Выразительное чтение последнего отрывка о славянской азбуке.
4. Изучение нового материала
(с использованием презентации)
Все вы знаете, что были времена, когда люди не умели читать и писать. Все свои знания они
передавали устно от старших к младшим. Как же можно было передать послание в другую деревню, город?
Люди посылали друг другу вестников, которые заучивали наизусть послания. Это было неудобно, и
люди пытались найти другие способы передачи информации.
Индейцы Южной Америки использовали узелковое письмо (слайд). Здесь всё играло роль цвет
верёвки, величина узелка, его расположение.
Многие древние народы использовали рисунки, ещё не зная букв (слайд). Рисунки высекались на
камнях, кусочках дерева, раковинах и отправлялись с гонцом.
В Древнем Египте люди пользовались иероглифами. Каждый иероглиф обозначал целое слово. Их было
очень много – около 700 – и пользоваться ими было неудобно – сложно было выучить.
Со временем люди поняли, что правильнее всего обозначить значками звуки речи и уже из них
составлять слова. Впервые такая азбука возникла в древней Финикии, которая располагалась на побережье
Средиземного моря. Финикийцы использовали всего 22 буквы. Каждая имела своё название. Этот обычай
приняли и другие народы, создававшие свои азбуки. Форма у букв была очень простой и удобной для
запоминания.
У русской азбуки есть своя история, связанная с именами Кирилла и Мефодия. (слайд) Само слово
АЗБУКА произошло от названия первых двух букв кириллицы АЗ, БУКИ. Многие годы кириллица, в
основном использовалась для написания церковных книг (слайд). Она была достаточно сложной для
освоения. Петр Первый убрал некоторые буквы, ввёл новое начертание некоторых букв. Новая азбука стала
называться гражданской азбукой.
Какова же история создания славянской азбуки? (вспоминаем домашнее задание).
5. Физкультминутка
6. Закрепление изученного
а) первичное чтение статьи в учебнике. Задание: попробуйте объяснить значение непонятных слов.
б) словарно – лексическая работа.
В тексте упоминаются древние книги. Что это за книги?
Апостол
книга, рассказывающая о деяниях учеников Христа
Евангелие
часть Библии, состоящая из 4 книг, повествующая о «земной жизни» Иисуса
Христа
Псалтырь
1.Сборник церковных песнопений.
2.Учебная книга.
в) повторное чтение, беседа по содержанию.
Как вы думаете, много ли было книг на Руси? Почему вы так думаете? (их все перевели за 6 месяцев
,переписывая вручную)