Урок литературного чтения "В.Ю. Драгунский "Тайное становится явным"" 2 класс


1
МБОУ «ООШ с. Середниково»
Шатурского муниципального района
Московской области
Урок литературного чтения во 2 классе.
Тема урока: «В. Ю. Драгунский «Тайное становится явным».
Подготовила учитель начальных классов
Филатова Ирина Николаевна
2016 год
2
Цели деятельности учителя: создание условий для ознакомления с рассказом В. Драгунского;
способствование развитию навыков чтения, умения определять главную мысль произведения, оценивать поступки
героев.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: научатся читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на
чтение про себя; получат возможность научиться: сравнивать героев произведения; характеризовать их
поступки, используя слова-антонимы; подробно пересказывать на основе вопросов; выразительно читать отрывки;
восстанавливать последовательность событий на основе вопросов.
Метапредметные: познавательные: выбирают вид чтения в зависимости от цели; регулятивные: применяют
установленные правила в планировании способа решения, выбирают действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации; коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, проявляют
активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, задают вопросы, строят
понятные для партнера высказывания.
Личностные: проявляют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии
природы.
Методы и формы обучения: формы: фронтальная, индивидуальная, парная; методы: словесный, наглядный,
практический.
Оборудование: портрет В. Драгунского, выставка книг В. Драгунского, карточки с заданиями, записи на доске,
толковый словарь
3
Х од у р о к а
Мотивирование к учебной деятельности
Приготовьте свои ушки и глазки, чтобы они могли всё видеть, слышать и запоминать. Улыбнулись друг
другу.
Пожелали мысленно удачи.
Ты улыбкой как солнышком брызни,
Выходя поутру из ворот
Понимаешь у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
Речевая разминка.
Мы начинаем урок литературного чтения с разминки.
Перед вами стихотворение Даниила Хармса, которое называется «Удивительная кошка» (на листочках)
Несчастная кошка порезала лапу -
Сидит, и ни шагу не может ступить.
Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу
Воздушные шарики надо купить!
И сразу столпился народ на дороге -
Шумит, и кричит, и на кошку глядит.
А кошка отчасти идет по дороге,
Отчасти по воздуху плавно летит!
Прочитайте стихотворение шёпотом.
Прочитайте стихотворение громко.
Прочитаем стихотворение вместе.
А сейчас подумайте, для чего мы выполняли данные упражнения? (Эти упражнения развивают быстроту
чтения.)
Ребята, а не приходилось ли вам раньше встречаться с этим стихотворением? (Читали в 1 классе)
Почему своё произведение Д.Хармс назвал «Удивительная кошка»?
Как вы понимаете слово «отчасти»?
А что все-таки надо бы сделать, чтобы помочь несчастной кошке?
4
А в реальной жизни кошке понравилось бы вот так на шариках путешествовать?
Следующее задание: прочитайте стихотворение жалостливо.
Прочитайте стихотворение раздражённо.
Прочитайте стихотворение удивлённо.
Подумайте, ребята, зачем мы читали одно и то же стихотворение разными интонациями? тение должно
быть выразительным с разными интонациями.)
Проверка домашнего задания.
С каким произведением мы познакомились на предыдущем уроке? (Г. Остер «Будем знакомы».)
Какое задание вы выполняли дома? (Рисовали иллюстрации к этому произведению)
Представьте свои иллюстрации, расскажите, что вы изобразили и к какому отрывку. Почему вы выбрали
именно этот отрывок.
Учитель оорганизует выста