Презентация "Лисичка-сестричка и волк" 2 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Лисичка-сестричка и волк.

Русская народная сказка.

2 класс

Урок литературного чтения 2 класс

Учитель: Карташова Ирина Юрьевна

МАОУ школа № 3 г. Белогорск

Речевая разминка

Известны сказки с давних пор,

Не верь тому, кто скажет,

Что это выдумки и вздор,

Его не слушай даже.

Скорее сказки почитай,

Запомни их получше

И мудрость древнюю узнай-

Они всему научат.

Мы сказки знаем назубок,

Ведь с детства их читаем,

Но что-то новое, дружок,

Сейчас о них узнаем.

Оцените свою работу с помощью знаков:

Оцените свою работу с помощью знаков:

!- читать было легко

+ - чтение в основном получалось

- - нужна тренировка в чтении

Кто сочиняет:

Кто сочиняет:

Чему учат:

Признаки ска-зок:

Сказочные персонажи:

Виды сказок:

Сказки

Эта рыжая плутовка, Кур ворует очень ловко. Волку серому сестричка, А зовут её…

  • Эта рыжая плутовка, Кур ворует очень ловко. Волку серому сестричка, А зовут её…

Дружбу водит лишь с лисой, Этот зверь сердитый, злой. Он зубами щёлк да щёлк, Очень страшный серый ...

  • Дружбу водит лишь с лисой, Этот зверь сердитый, злой. Он зубами щёлк да щёлк, Очень страшный серый ...

Лисичка-сестричка и волк

Подчеркните характеристики лисы.

Подчеркните характеристики лисы.

Хитрая, привлекательная, двуличная, жадная, ласковая, ленивая, скупая, добрая, рыжая, злая.

Оцените свою работу:

5 характеристик- ! (молодец, всё выполнено верно)

3- 4 характеристик - + (в целом всё верно)

1-2 характеристики- - (требуется помощь)

Раз – прыжок, два –.присядка,

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть

(движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях,

(ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало – начинает все сначала.

Задание 1 группе

Подберите из текста сказки подпись к рисунку

Дед слез с воза, подошёл к лисичке,

а она не шевельнётся, лежит себе как мёртвая.

Задание 2 группе Подберите из текста сказки подпись к рисунку

А лисичка собрала всю разбросанную рыбу в кучку,

уселась на дорогу и кушает себе. Приходит к ней

серый волк…

Задание 3 группе Подберите из текста сказки подпись к рисунку

Волк и пошёл на реку, опустил хвост в прорубь и начал

приговаривать:

- Ловись, рыбка, и мала, и велика! Ловись рыбка и мала, и велика!

Вслед за ним и лиса явилась; ходит около волка да причитывает:

- Ясни, ясни на небе звёзды! Мёрзни, мёрзни, волчий хвост!

Задание 4 группе Подберите из текста сказки подпись к рисунку

Прибежали и начали колотить волка -кто коромыслом,

кто ведром, кто чем попало.

Волк прыгал, прыгал, оторвал хвости пустился

без оглядки бежать.

Задание 5 группе Подберите из текста сказки подпись к рисунку

Тем временем, пока волк отдувался своими боками,

лисичка-сестричка захотела попробовать,

не удастся ли ещё что-нибудь стянуть.

Забралась в одну деревню, где бабы блины пекли,

да попала головой в кадку с тестом, вымазалась и бежит.

Задание 5 группе Подберите из текста сказки подпись к рисунку

Лисичка села к нему на спину, он её и повёз.

Вот лисичка-сестричка сидит да потихоньку напевает:

Битый небитого везёт, битый небитого везёт!

Правила составления синквейна

  • 1 строка- одно слово- название , тема, обычно существительное;
  • 2 строка- два прилагательных, раскрывающих тему синквейна;
  • 3 строка- три глагола, описывающих действия по теме синквейна;
  • 4 строка- фраза, предложение, цитата или крылатое выражение, выражающее свое отношение к теме;
  • 5 строка- слово-резюме, дающее новую интерпретацию темы.

«Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

«Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

А.С.Пушкин

Как понимаете выражение?

Какой урок вы вынесли для себя из сказки?

Оцените: !- справились с заданием самостоятельно + - справились с заданием с небольшой помощью - - не справились с заданием

На уроке мне было…

  • На уроке мне было…
  • На сегодняшнем уроке я узнал…
  • На этом уроке я похвалил бы себя за…
  • После урока мне захотелось…
  • Сегодня я сумел…

Источник шаблона:

Ранько Елена Алексеевна

учитель начальных классов

МАОУ лицей №21

г. Иваново

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Интернет – ресурсы

http://pic4you.ru/allimage/y2011/10-15/12216/1292760.png

снежинки для рамочки

https://www.litmir.co/br/?b=89812

http://deti-online.com/skazki/russkie-narodnye-skazki/lisichka-sestrichka-i-volk/

edu.ru/user/f/00001232/Chrestomatija/skazka1.htm#2

http://www.home-edu.ru/user/f/00001232/

Chrestomatija/skazka1.htm#2

http://ocka3ke.ru/lisichka-sestrichka-i-volk

http://www.home-edu.ru/user/f/00001232/Chrestomatija/skazka1.htm#

http://www.detiam.com/библиотечка/