Презентация "Эпические и лироэпические жанры литературы. Притча"
Подписи к слайдам:
Эпические и лироэпические жанры литературы.
Притча.
Жанры литературы
Сказка
- Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ№24» г. Братска
- Львова Татьяна Васильевна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
- Сказка (фольклорная, литературная) - эпический жанр, рассказ о вымышленных событиях.
- Миф (др.-греч. μῦθος) в литературе — сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о Богах и героях.
- Предание –переходящий из уст в уста, от поколения к поколению рассказ о былом.
- Слово "легенда" в сознании современного человека более связано с вымыслом, откровенно неправдоподобной историей, которая приукрашивает действительность.
- Былины — русские народные песни о подвигах богатырей
- Ба́сня — эпический жанр, стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце басни содержится краткое нравоучительное заключение — мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются пороки людей.
- К лироэпическим жанрам литературы относятся
- баллада поэма
- Баллада – небольшое сюжетное стихотворение исторического, героического или фантастического (мистического) содержания.
- Поэма – крупное или среднее по объему стихотворное произведение (реже прозаическое), основными чертами которого являются наличие сюжета (как в эпосе) и образа лирического героя (как в лирике).
- Рассказ - малый эпический жанр: прозаическое произведение небольшого объема, в котором, как правило, изображаются одно или несколько событий жизни героя.
- Круг действующих лиц в рассказе ограничен, описываемое действие непродолжительно по времени.
- Повесть - средний (между рассказом и романом) эпический жанр, в котором представлен ряд эпизодов из жизни героя (героев).
- По объему повесть больше рассказа и шире изображает действительность, рисуя цепь эпизодов, составляющих определенный период жизни главного персонажа, в ней больше событий и действующих лиц, однако, в отличие от романа, как правило, одна сюжетная линия.
- Роман - (от франц. roman - первоначально: произведение, написанное на одном из романских (т. е. современных, живых) языков, в противоположность написанному на латыни) - жанр эпоса, большое эпическое произведение, в котором всесторонне изображается жизнь людей в определенный период времени или в течение целой человеческой жизни.
- Характерные свойства романа:
- многолинейность сюжета, охватывающего судьбы ряда действующих лиц;
- наличие системы равнозначных персонажей;
- охват большого круга жизненных явлений, постановка общественно значимых проблем;
- значительная временная протяженность действия.
- Притча — жанр эпоса, небольшой рассказ назидательного характера, содержащий религиозное или моральное поучение в иносказательной (аллегорической) форме.
- Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
- — В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...
- Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
- — А какой волк в конце побеждает?
- Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
- — Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
- Как вы понимаете смысл данной притчи? Чему она учит?
- Найдите в притче аллегорические образы.
- Что они олицетворяют? Как эти образы помогают раскрыть смысл притчи?
- Приведите пример из жизни, иллюстрирующий главную мысль притчи.
- Опираясь на определение притчи, докажите, что данное произведение является притчей.
- В каждой притче скрывается философское значение, урок для всех людей.
- В притче присутствуют 2 смысла:
- текстовый (строится на смысле текста)
- символический (строится на символических значениях слов)
- Группа выпускников, успешных, сделавших замечательную карьеру, пришли в гости к своему старому профессору. Конечно же, вскоре разговор зашел о работе. Выпускники жаловались на многочисленные трудности и жизненные проблемы.
- Предложив своим гостям кофе, профессор пошел на кухню и вернулся с кофейником и подносом, уставленным самыми разными чашками: фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными - и простыми, и дорогими, и изысканными.
- Когда выпускники разобрали чашки, профессор сказал: - Если вы заметили, все дорогие чашки разобраны. Никто не выбрал чашки простые и дешевые.
- Желание иметь для себя только лучшее и есть источник ваших проблем. Поймите, что чашка сама по себе не делает кофе лучше. Иногда она просто дороже, а иногда даже скрывает то, что мы пьем.
- То, что вы действительно хотели, было кофе, а не чашка. Но вы сознательно выбрали лучшие чашки.. А затем разглядывали, кому какая чашка досталась. А теперь подумайте: жизнь - это кофе, а работа, деньги, положение, общество - это чашки. Это всего лишь инструменты для хранения Жизни. То, какую чашку мы имеем, не определяет и не меняет качества нашей Жизни. Иногда, концентрируясь только на чашке, мы забываем насладиться вкусом самого кофе. Наслаждайтесь своим кофе!"
- Докажите, что данное произведение является притчей.
- Однажды отец богатой семьи решил взять своего маленького сына в деревню, на ферму, чтобы показать сыну, насколько бедными могут быть люди.
- Они провели день и ночь на ферме у очень бедной семьи
- Когда они вернулись домой, отец спросил своего сына: - Как тебе понравилось путешествие? - Это было замечательно, папа! - Ты увидел, насколько бедными могут быть люди? – спросил отец. - Да. - И чему ты научился из этого?
- Сын ответил: - Я увидел, что у нас есть собака в доме, а у них четыре пса. У нас есть бассейн посреди сада, а у них – бухта, которой не видно края. Мы освещаем свой сад лампами, а им светят звёзды. У нас патио на заднем дворе, а у них - целый горизонт.
- Отец лишился дара речи после этого ответа сына. А сын добавил: - Спасибо, папа, что показал мне, насколько богаты эти люди.
- Не правда ли, всё зависит от того, с какой точки зрения смотреть на мир? Имея любовь, друзей, семью, здоровье, хорошее настроение и позитивное отношение к жизни, вы получите всё! Но вот купить что-либо из вышеперечисленных вещей невозможно. Можно приобрести любые воображаемые материальные блага, даже запастись ими на будущее, но если ваша душа не наполнена, у вас нет ничего!
- У нас есть три основные убеждения относительно жизни, которые не дают нам быть счастливыми и удовлетворенными.
- Первое утверждает: то, чего у меня нет, лучше того, что у меня есть. Это вариация на тему, что по ту сторону забора трава всегда зеленее.
- Второе из этих убеждений в том, что лучше иметь больше; независимо от того, сколько я имею, иметь больше было бы лучше.
- И третье: когда я получу то, чего хочу, я буду счастлив.
- Наиболее счастливые люди — это не те, которые имеют всё лучшее, но те, которые извлекают всё лучшее из того, что имеют.
- Напишите сочинение-рассуждение «Что нужно человеку для счастья?»
- Притча может входить в большое литературное произведение (А.С.Пушкин «Станционный смотритель» (Притча о блудном сыне), «Капитанская дочка» (Притча об Орле и Вороне).
- Прочитайте и кратко сформулируйте основную идею притчи об Орле и Вороне (А.С.Пушкин «Капитанская дочка»).
- К уроку литературы. http://literatura5.narod.ru/rody_i_zhanry_lit.html
- Словарь литературоведческих терминов. http://literary_criticism.academic.ru
- Википедия. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EA%E0%E7%EA%E0
- Притчи. http://pritchi.ru/
- Притчи, мифы и мудрые истории. http://www.pritchi.net/pritchi/sufijskie-pritchi/bogatyj-i-bednyj.html
- Изображения «Баба Яга» и «Кощей» : http://yubiley.su/stsenarij-baby-yagi-na-yubilej.html
- Изображение «Зевс – бог неба, грома и молнии»: http://vorotila.ru/Item.aspx?ItemId=10875
- Изображение «Как Ольга отомстила древлянам»
- http://invest-trend.ru/trend/stat/kak-olga-otomstila-drevlyanam/
- Изображение «Варяги на Руси»:
- http://www.k2x2.info/istorija/rus_mezhdu_yugom_vostokom_i_zapadom/p3.php
- Изображение «Васнецов. «Гусляры»: http://900igr.net/kartinki/russkie-khudozhniki/Vasnetsov-1.files/Vasnetsov.html
- Изображение «Богатырь на распутье»: http://mogilevavtodor.by/Long/Long_4.html
- Изображение «Лебедь, Щука и Рак»: http://900igr.net/kartinki/literatura/Krylov-Ivan-Andreevich/035-Krylov-Ivan-Andreevich.html
- Изображение «Лесной царь»:
- http://www.diary.ru/~60679/?from=100
- Изображение «Лесной царь»: http://www.vgorode.ru/eddi/people/showPost/postId/35862872
- Изображение «Стихотворения, баллады» Жуковского»: http://www.e5.ru/product/stiotvoreniya-balladyi-jukovskiy-v-a-2010-978-5-280-03439-6-9785280034396-9785280034396-no-name_10035643/
- Изображение «Мёртвые души»: http://www.libex.ru/dimg/59a7e.jpg
- Изображение «Маленькая ферма»: http://edelvaice.com/wallpapers/nature/136/
- Изображение «Закат в деревне»: http://www.zastavki.com/rus/Nature/Sundown/wallpaper-15888.htmh
Литература - еще материалы к урокам:
- Интерактивная игра "Знаток литературы" 3-4 класс
- Технологическая карта урока "Сюжет и композиция «Сказки о мертвой царевне» А.С. Пушкина" 5 класс
- Тест А.М. Горький "На дне" (с ответами)
- Технологическая карта урока "Родная природа в музыке и поэзии 20 века" 6 класс
- Презентация "Ценности повседневной жизни. Бытовой жанр" 7 класс
- Интегрированный урок "Герои и Боги Древней Греции" 6 класс
