Конспект урока "Доброта, душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика (произведение В.Г. Распутина «Уроки французского»)" 7 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Доброта, душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика (произведение В.Г. Распутина «Уроки французского»)" 7 класс


Кулибаба Анна Григорьевна
Учитель русского языка и литературы
ГУ «СОШ № 34 инновационного типа г.Павлодара»
Конспект урока по русской словесности 7 класс
Раздел: Человек среди людей
Тема: Доброта, душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика
(произведение В.Г.Распутина «Уроки французского»).
Форма проведения – классическая педагогическая мастерская.
Верю я, придёт пора. Силу подлости и злобы одолеет дух добра.
Б.Пастернак.
1 этап: индуктор.
Цель: Создать благоприятное эмоциональное поле для включения всех
каналов восприятия.
Круг желаний. (ученики дарят друг другу комплименты).
Например: Коля, я дарю тебе добро. Добро всегда возвращается добром.
Слово мастера: Доброта. Именно это человеческое качество является
основным у героев Валентина Григорьевича Распутина. Вот и сегодня мы
попытаемся понять, как входит доброта в нашу жизнь.
2 этап: приглашение к осмыслению.
Цель: соприкосновение с проблемой, ее конкретизация.
Обратимся к рисунку. Прочитайте эпиграф. Верю я, придёт пора. Силу
подлости и злобы одолеет дух добра. Назовите ключевые слова (добро, зло,
подлость).
Приглашает горячий стул. Озвучить смысл слова «добро, зло, подлость».
Работа в малой группе.
Создайте словесный портрет.
По цвету-
По вкусу-
По запаху-
Чувство-
Образ-
Афиширование
1. Чтение составленного индивидуально портрета в группе.
2. Составление коллективного портрета.
3. Представление.
Слово мастера: Как доброта и душевная щедрость может поддержать
человека в трудный период жизни?
Истинное добро со стороны того, кто творит его, имеет меньшую память, чем
со стороны того, кто его принимает.
3 этап. Сбор информации.
Цель: поиск материала, способствующего раскрытию темы,
формирование нового взгляда на ранее известное.
Слово мастера: Просмотрев картинки, установите взаимоотношения людей.
(дружба, нежность, злость, эгоизм, подлость, добро).
Какие взаимоотношения комфортны для нас?
Работа с текстовым материалом.
1группа
Сидит… Кусочком хлебушка тарелку молча трёт,
Но за кусочек хлебушка не выдаст, не соврёт…
И вот тарелка светится, сверкает белизной,
Как будто чудо-зеркальце из сказочки одной.
Ещё движенье корочки и выплывет со дна
Холодная, голодная, последняя война.
Всплывёт щадящей плошкою полуподвальный свод
И мальчуган с ладошкою, протянутой вперёд.
Всё ближе, нестерпимее в заветном том кольце
Кричат глаза огромные на узеньком лице.
2 группа
Вовка — добрая душа
На глазах растут ребята!
Жил в стихах моих когда-то
Вовка — добрая душа.
(Так прозвали малыша!)
А теперь он взрослый малый,
Лет двенадцати на вид,
И читателей, пожалуй,
Взрослый Вовка удивит.
С добротой покончил Вовка,
Он решил — ему неловко
В зрелом возрасте таком
Быть каким-то добряком!
Он краснел при этом слове,
Стал стесняться доброты,
Он, чтоб выглядеть суровей,
Дергал кошек за хвосты.
Дергал кошек за хвосты,
А дождавшись темноты,
Он просил у них прощенья
За плохое обращенье.
Знайте все, что он недобрый,
Злее волка! Злее кобры!
Берегись, не то убью! —
Пригрозил он воробью.
Целый час ходил с рогаткой,
Но расстроился потом,
Закопал ее украдкой
В огороде под кустом.
Он теперь сидит на крыше,
Затаившись, не дыша,
Лишь бы только не услышать:
«Вовка — добрая душа!»
Агния Барто
3 группа
Добрых людей, как всегда, не хватает...
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые — щедро больным помогают,
Добрые — дарят тепло и уют,
Добрые — в ногу со слабым шагают
И никакого спа-си-бо не ждут.
Генрих Акулов
4 группа
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
М. Лисянский
Слово мастера:
Какая тема объединяет эти стихотворения? Какое чувство мы можем
противопоставить доброте? Как можно погасить злость, если вы на что-то
разозлитесь? Какие поступки мы можем назвать подлыми? Что мы можем
сделать, чтобы избежать их?
5 этап: созидание
Цель: работа мысли на уровне осознания важности выполняемого
задания. Задание: написать сочинение-рассуждение «Быть человеком
это…»
(чтение в малой группе, выбор наиболее удачного варианта)
6 этап: социализация
Цель: озвучивание эссе, выбор истины. Обмен мнениями.
Слово мастера: Быть добрым человеком - это учиться совершать такие
поступки, за которые тебе никогда не будет стыдно. Помощь ближнему,
умение выслушать, не прося ничего взамен, вот главные принципы доброты.
Давайте объединим все сочинения и выведем образ учительницы в
произведении В.Г.Распутина. Пусть каждый приклеит по лучику к нашему
образу доброты.
7 этап: Рефлексия
Выводы:
Какие добрые поступки совершала Лидия Михайловна?
Какие поступки мы можем совершать, чтобы нас называли добрыми
людьми?
Можно ли погасить в человеке злость? Каким образом?