Открытый урок "«Вся жизнь - один чудесный миг» (Образ А.С. Пушкина в литературе и живописи)" 9 класс


Урок литературы 9 класс
Тема: «Вся жизнь - один чудесный миг»
(Образ А. С. Пушкина в литературе и живописи)
Оформление: портреты А. С. Пушкина работы В. Тропинина, О.
Кипренского, И. Линёва, П. Соколова и других, репродукции с картин Н.Н. Ге
Пушкин и Пущин в селе Михайловском»), А. Наумова («Дуэль Пушкина с
Дантесом»), И.Репина («Пушкин на лицейском экзамене»); выставка книг о
Пушкине.
Цель урока: в сжатой форме напоминание учащимся об основных этапах
жизненного и творческого пути А. С. Пушкина;
Задачи: - показать гениальную одаренность, внутреннюю силу и стремительность
творческого развития поэта;
-углубить знания о жизни и творчестве Пушкина;
-развивать умение самостоятельно анализировать художественное произведение; -
постигать суть авторской интерпретации пушкинского образа;
- рассказать учащимся об истории создания известных портретов поэта и определить
свое отношение к ним.
Предварительное домашнее задание:
1. Прочитать книгу о Пушкине (по выбору), рассказать о наиболее
ярких, запомнившихся страницах жизни поэта.
2. Выписать интересные высказывания современников о Пушкине и его творчестве.
3. Индивидуальное задание:
*Сообщение: портреты А. С. Пушкина, история их создания (6 человек).
*Выучить (наизусть) стихотворение современного поэта, посвященное
А. С. Пушкину (2-3 человека).
Эпиграф к уроку:
Следы исчезнут поколений,
Но жив поэт, бессмертен гений.
Ф. Глинка
Ход урока
I. Вступительное слово учителя.
Чтение воспоминания Наумова.(Приложение №1)
На доске отдельные слова: стихи, живопись, литература, чудесный, жизнь,
поколения.
- Сформулируйте тему урока при помощи слов, написанных на доске.
- Звучит тема урока.
Учитель: А. С. Пушкин - гениальный русский поэт и гениальный мастер жизни.
Ему был дан необыкновенный дар быть счастливым даже в самых драматических
обстоятельствах. Все было в жизни поэта: огорчения и трудности, и безумная
усталость, и поиски смысла жизни, и любовь, и горькие разочарования... и всегда
надежда.
Поэт пришел к нам из ХГХ века как современник, друг, советчик. Он и нам завещал,
советовал:
Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
Сердце в будущем живет;
Настоящее уныло:
Все мгновенно, все пройдет;
Что пройдет, то будет мило.
И действительно, в поэзии Пушкина каждый сможет найти для себя или радость, или
урок, или утешение. Вопросы:
- Каким был Пушкин?
- Как его изображали русские художники?
II. Учитель показывает учащимся портреты Пушкина, созданные русскими
живописцами. А учащиеся представляют портреты А. С. Пушкина. (Индивидуальное
домашнее задание)
1. Василий Андреевич Тропинин написал портрет в 1827 году. В
Москве, на квартире художника Пушкин каждый день позировал Тропинину.
«Сходство портрета с подлинником поразительно, хотя кажется, что художник не мог
совершенно схватить быстроты взгляда и живого выражения лица поэта», - писал Н.
А. Полевой . Тропининский портрет хорош оригинальной трактовкой внешности
Пушкина, изображенного в домашней обстановке и в то же время в вдохновенной
позе.
2. Орест Адамович Кипренский написал портрет Пушкина в 1827 году по заказу
барона Антона Дельвига (лицейского товарища поэта). Пушкин отозвался на этот
портрет стихотворением «Кипренскому»:
Любимец моды легкокрылой,
Хоть не британец, не француз,
Ты вновь создал, волшебник милый,
Меня, питомца чистых муз,
Лицо поэта полно значительности, через плечо перекинут шотландский плед,
который обычно носили поэты-романтики. За спиной Пушкина - фигурка музы,
богини, покровительствующей искусству. Вот любопытное свидетельство
современника: «Кипренский очень удачно уловляет сходство: это качество -
отличительная черта в портрете Пушкина, им недавно написанного: мастерское
произведение! Гений поэта как будто бы одушевил художника; огонь вдохновения
сам изобразился на холсте в чертах его, и художник вполне выразил в его взоре
светлый луч высоких творческих дум»
3. Акварельный портрет Пушкина работы Петра Федоровича Соколова
(одни исследователи датируют 1830 г., другие - 1836 г.). На этом портрете
Пушкину свойственны изящная легкость, естественность, аристократизм.
Современники расходились в оценке портрета.
4. Николай Павлович Ульянов написал несколько пушкинских работ.
Самая известная – «Пушкин с женой на придворном балу» (1936).
Талантливый живописец изобразил трагическое одиночество поэта при помощи
своеобразного приема: и Наталья Николаевна, и все люди на балу - не реальные лица,
а просто отражения в зеркале. Пушкин же, «повернувший к нам от зеркала нервное,
умное, гневное, страдающее лицо, - реальный, живой». На картине подчеркнут
контраст между внешностью поэта и внешностью его жены.
5. Александр Михайлович Опекушин создал в 1875 году первый памятник поэту в
России. Этот памятник стал символом Москвы, он вдохновлял поэтов (Маяковского,
Есенина).
III. Каким был Пушкин? (Учащиеся зачитывают выдержки из воспоминаний людей,
знавших поэта. Домашнее индивидуальное задание)
1. В. П. Горчаков: «Человек небольшого роста, но довольно плечистый и
сильный, с быстрым и наблюдательным взором, необыкновенно живой...».
2. Л. С. Пушкин (брат поэта): «... был собою дурен, но лицо его было
выразительно и одушевлено, ростом он был мал, но сложен необыкновенно
крепко и соразмерно».
3. М. В. Юзефович (литератор): «... как теперь вижу его, живого, простого в
обращении, хохотуна, очень подвижного, даже вертлявого, с великолепными
большими чистыми и ясными глазами, в которых, казалось, отражалось все
прекрасное в природе, с белыми блестящими зубами... Он вовсе не был смугл,
ни черноволос, как уверяют некоторые, а вполне белокож и с вьющимися
волосами каштанового цвета».
4. В. П. Бурнашов (литератор): «...в лице его было что-то необыкновенное, будто
напоминавшее наружность мулата... губы очень красные и широкие, а
обнаженные веселой улыбкой зубы -белизны необыкновенной».
5. М.П.Погодин (историк)»…без всяких притязаний, с живыми, быстрыми
глазами, с таким приятным голосом»
ІV. Работа в группах. Задание по картине (3 группы по 3 человека) Приложение №2
1 группа картина художника Н.Н.Ге «Пушкин и Пущин в селе Михайловском»;
2 группа картина художника А. Наумова «Дуэль Пушкина сДантесом»;
3 группа картина художника И.Репина («Пушкин на лицейском экзамене»);
Сообщение одного представителя от группы
Вопрос – размышление.
Какой портрет А.С.Пушкина стал для Вас сегодня открытием?
V. Физминутка
VІ. Жизнь и творчество А. С. Пушкина. А. С. Пушкин (1799-1837 гг.)
Учитель: Но сколько бы ни говорили мы о Пушкине, каким он был, сколько бы книг
ни прочитали о нем, - главный источник у них один: творчество поэта, его письма к
друзьям и близким, письма к нему, драгоценные факты его биографии, оставленные
нам в воспоминаниях современников.
Обратимся и мы к этим драгоценным фактам биографии Пушкина,
оставленным нам в воспоминаниях современников.
1. П. А. Вяземский: «Пушкин был родовой москвич. Нет сомнения, что первым
зародышем дарования своего... обязан он был окружающей его атмосфере,
благоприятно проникнутой тогдашней московскою жизнию».
2. И. И. Пущин: «Жизнь наша лицейская сливается с политической эпохой народной
жизни русской: приготовлялась гроза 1812 года. Эти события сильно отразились на
нашем детстве».
3. В. А. Жуковский: «Это надежда нашей словесности... Нам всем надобно
соединиться, чтобы помочь вырасти этому будущему гиганту, который всех нас
перерастет».
VII. (Презентация) Пушкин А.С. (1799 – 1837гг.)
1сл. Необыкновенным было само происхождение поэта...
2сл. Творческие силы Пушкина проявились с кипучей энергией уже в
Царскосельском лицее...
3сл. А. С. Пушкин в Петербурге. Он создает вольнолюбивые, насыщенные
декабристскими идеями стихотворения
4сл. Южная ссылка, и новые яркие впечатления, запомнившиеся поэту надолго...
5сл. И опять ссылка. Село Михайловское.
6сл. Пушкин в Москве. Николай I пытался использовать поэта в интересах своей
политики.
7сл. Болдинская осень... Осень всегда была любимым временем года поэта.
8сл. В царском плену... Время жизни в Петербурге - трагический рубеж в
жизни поэта. Жизнь Пушкина и его красавицы жены, окутанная интригами,
сплетнями, становится невыносимой. Работа спасала поэта.
9сл. Дуэль и смерть Пушкина. 27 января 1837 года на берегу Черной речки
(близ Петербурга) состоялась дуэль Пушкина с Дантесом.
Ученик Из воспоминаний Л. Озерова: «... А я, сбиваясь с ног, все бегу, как
ошалелый, по зимнему Питеру за санями, увозящими поэта на Черную речку,
чтобы догнать, настигнуть эти сани у Комендантской дачи и волей своей,
волей всех, всех вас, дорогие современники мои, преградить этот смертный
путь и вырвать из рук секундантов Данзаса и д'Аршиака пистолеты: «Не
сметь, не позволю, не будет!» Не успел, поздно, навсегда поздно. Знаю это и
все еще бегу, бегу...»
Учитель: Прощаясь с великим русским поэтом, П. А. Вяземский и В. А.
Жуковский бросили в гроб Пушкина по перчатке... в знак дружбы,
последнего рукопожатия, верности братству поэтов.
VIІI. Выставка О жизни Пушкина и его творчестве написаны интересные
художественные книги, подробные монографии и коллективные сборники,
страстные исследования, воспоминания, стихотворения, имеется
огромнейшее количество стихотворений русских и зарубежных поэтов...
Иначе нельзя. Под влиянием произведений великого Пушкина в нас
пробуждаются самые светлые, добрые, самые благородные чувства.
9. Работа в парах. Анализ текста. Выявление авторской трактовки образа поэта и
отношение к ней выступающего. Приложение №3
VI. Стихотворения современников о Пушкине. (Выразительное чтение учащимися.)
1. Виктор Боков «У Черной речки возле леса...».
2.Михаил Дудин «В чем пушкинского гения основа...» и другие.
10. Викторина Что ты знаешь о жизни и творчестве А. С. Пушкина?.
Вопросы:
11.Синквейн. Пушкин.
12. Заключение. «Релаксация» Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего
урока. Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны. Я хочу, чтобы
все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал
работать еще лучше – поаплодировали себе.
13. Оценки за урок:
Домашнее задание. Мини - сочинение «Мой А. С. Пушкин»