Конспект урока "Декор и положение человека в обществе. Греческая вазопись" 5 класс


Тема: «Декор и положение человека в обществе. Греческая вазопись».
Тип урока: урок постижений новых знаний, умений и навыков (цель – ознакомление учащихся с
новым материалом и формирование новых знаний, умений и навыков).
Цели урока:
Познавательный аспект: - дать представление о древнегреческой керамике, ее роли и значении
в жизни общества, научить различать по стилистическим особенностям вазопись, типы
древнегреческих сосудов, виды орнаментов;
развивающий аспект:- совершенствовать навыки выразительного использования формы, линии,
пятна, цвета, композиции при выполнении декоративных заданий работы с художественными
материалами в смешанной технике (акварель, фломастеры, аппликации); реализовывать
полученные знания и умения в парной форме работы;
воспитательный аспект - приобщать и воспитывать уважение к ценностям мировой культуры.
Оборудование и материалы:
1. Плакаты – таблицы с изображением основных видов древнегреческих ваз.
2. Демонстрация оформления практической работы.
3. Презентация «Вазопись Древней Греции».
План урока.
1. Беседа о декоративно-прикладном искусстве Древней Греции на примере исторических ваз.
2. Постановка художественной задачи.
3. Практическое выполнение задачи.
4. Подведение итогов урока.
Ход урока
I. Организационный этап. Приветствие. Выявление отсутствующих. Проверка готовности
учащихся к уроку. Проверка подготовленности классного помещения (рабочих мест учащихся и
учителя) к уроку. Организация внимания – 1 мин.
II. Проверка домашнего задания. Проверить правильность, полноту и сознательность выполнения
домашнего задания. Выявление факта выполнения домашнего задания. Обязательное выяснение
причин невыполнения задания отдельными учениками-1 мин.
- Ребята, Вы должны были приготовить шаблоны греческих ваз.
III. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.
Сообщение темы изучения нового материала. Постановка перед учащимися учебной проблемы 1
мин.
- Тема нашего урока «Декор и положение человека в обществе. Греческая вазопись». Ребята,
сегодня на уроке вы познакомитесь с древнегреческой керамикой, ее ролью и значением в жизни
общества, научитесь различать по стилистическим особенностям вазопись, типы древнегреческих
сосудов, виды орнаментов. Выполните эскиз понравившейся вам греческой вазы в парной
работе.
IV. Усвоение новых знаний. Организация внимания. Организация процесса восприятия,
осмысления, первичного обобщения и систематизации нового для школьников учебного материала.
Овладение содержанием материала, а также умениями и навыками рационально учиться. Показ
презентации – 7мин.
Объяснение вариантов ритмического расположения элементов с помощью аппликационного
материала – 3 мин.
- Вы сегодня работаете в парах. Представьте себя в роли древнегреческих художников. Формы ваз
уже вами выбраны, заготовки лежат перед вами и вам их нужно расписать. Над росписью вазы будут
работать два художника: (учитель называет имена учащихся, с высоким и низким РУВ,
выполняющих свою работу по данной теме):
- один выполняет орнаментальную роспись прямо на заготовке вазы (таблица с видами орнамента
на доске), а другой на фрагменте заготовки выполняет сюжетную роспись. Вы можете изобразить
сцену из любого понравившегося вам мифа или нарисовать бога, богиню или героя с их
отличительными символами. Например, символ Посейдона – трезубец, а животные, посвященные
этому богу, – конь и дельфин.
Изображая людей, передавая движение, пользуйтесь привычной для вас последовательностью. Сразу
кистью (если сложно, то можно сделать быстрый карандашный набросок), соблюдая пропорции,
рисуем как бы проволочный скелет, а затем превращаем его в человека, наращивая объем и одевая.
На последнем этапе прорисовываете тонкими линиями детали – складки одежды, мускулатуру,
волосы и т.д.
Вы можете расписать вазу в любом понравившемся вам стиле – геометрическом, ковровом,
краснофигурном и чернофигурном. После завершения вы приклеиваете сюжетную композицию к
заготовке вазы. К концу урока вы должны будете не только расписать вазу, но и объяснить сюжет
вашей росписи по следующему плану:
1. Название сосуда. 2. Стиль (геометрический, ковровый, краснофигурный, чернофигурный) 3.
Композиция (вид орнамента- меандр, пальметта, сюжет). (В течение 25 минут дети выполняют
творческое задание. После этого, пользуясь планом, они составляют и рассказывают описание вазы.)
V. Закрепление новых знаний. Углубление осмысления учебного материала, проверка усвоения
новых понятий. Закрепление изученного материала на основе его творческого применения на
практике. Выработка соответствующих навыков и умений- 25 мин.
Творческая практическая работа.- А сейчас, ребята, вы приступает к выполнению творческой
практической работы. После того, как ваша пара закончит работу, вам надо будет её повесить на
доску. Сделаем выставку – вернисаж. Я приготовила каждой паре – Медальку-приз!
Итог урока. Подведение итогов урока: как работал класс, кто из учеников работал особенно
старательно, что нового узнали учащиеся – 8 мин.
- Ребята, сегодня мы с Вами познакомились с древнегреческой керамикой, ее ролью и значением в
жизни общества, научились различать по стилистическим особенностям вазопись, типы
древнегреческих сосудов, виды орнаментов. Выполнили эскиз понравившейся вам греческой вазы в
парной работе.
- Вам понравился урок! Спасибо за урок!
.