Конспект урока "Художники шутят" 2 класс




Ханты-Мансийский автономный округ Тюменской области
Город НЯГАНЬ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6 “
Номинация «Технология»
Художники шутят
Урок изобразительного искусства во 2 классе
Программа «Школа 210
Учитель: Ильиных Лидия Михайловна,
учитель начальных классов
Г.Нягань 2010 г.
Урок изобразительного искусства во 2 классе
Тема: Художники шутят
Цель: Составление композиций на основе приобретенных знаний и умений выполнения
разных художественных техник и материалов. Развитие художественно-образного
мышления детей, эмоционально-чувствительного восприятия, чувства ответственности,
дружбы.
Оборудование: Проектор, экран, компьютер
Введение в проблему:
Какие сказки, в которых действуют веселые человечки, вы знае- те?
Вспомните, какие сказки вы читали на уроках чтения?
Какие сказки вам больше нравятся: с хорошим или с печальным концом?
- Как вы думаете, что надо, чтобы сочинить сказку?
Вы узнали этих человечков? Из каких сказок они к нам пришли?
О чем рассказывается в этих сказках? В «Золотом ключике, или Приключениях
Буратино» А. Толстого, в «Приключениях Незнайки и его друзей» Н.Носова, в
«Приключениях Чиполлино» Джанни Родари?
Какое слово объединяет названия этих сказок?
—Какой персонаж больше похож на живого человека, а какие больше связаны с выдумкой
автора?
Может ли луковка двигаться и разговаривать? А человечек из дерева? Может ли
мальчик, хоть и маленький, быть таким маленьким, что его в траве едва видно?
Авторы этих произведений придумали свои персонажи. Они похожи на людей, но в
жизни таких человечков не бывает. Вымысел автора можно назвать фантазией. Именно
благодаря фантазии с нашими человечками происходят невероятные приключения.
Вопросы для общения:
Почему борода Карабаса-Барабаса прилипла к дереву?
Как случилось, что борода закрутилась вокруг дерева?
Может в жизни борода быть такой длинной? А в сказке?
При помощи чего писатели создали своих человечков?
При помощи чего художники их изобразили?
Вам больше нравится читать про их приключения или рассматривать картинки?
Почему?
Могли ли появиться иллюстрации, если бы не было текста?
( Примечание. Из предложенных фрагментов на уроке можно проработать все или любые,
по желанию учителя. )
Работа для самоконтроля
Шутка в жизни может улучшить настроение, развеселить. А в искусстве создать
необыкновенное произведение, в котором с помощью фантазии с героями будут
происходить необыкновенные приключения.
Обобщение.
Зачем художнику нужна фантазия? Кто ваш Любимый сказочный персонаж? Какие
веселые человечки приходили к нам на урок?
Практическая работа
Учитель рекомендует вспомнить одно из перечисленных на уроке произведений. На
уроке можно сделать экспозицию из иллюстраций к произведениям Дж.Родари,
А.Толстого, Н.Носова.
Итог урока. Анализ работ.