План-конспект урока "Представление информации" 3 класс


План-конспект урока для 3 класса по теме:
«Представление информации»
Автор урока: учитель высшей категории информатики и ИКТ МОУ «Лицей математики и
информатики» Гераськина Ирина Юрьевна
Цели урока:
обучающие:
ввести понятия о видах информации;
разобрать способы представления информации;
закрепить полученные знания;
развивающие:
развитие внимания, памяти, речи;
воспитательные:
воспитание аккуратности.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: презентация.
Учебник: Матвеева Н.В. Информатика: учебник для 3 класса. М: Бином, 2006
Дополнительные источники: картинки для презентации взяты из Интернета на yandex.ru
Ход урока
I. Организационный момент. (2 мин.)
II. Проверка домашнего задания. (5 мин.)
Фронтальный опрос. Вопросы:
1. Какие действия с информацией вы знаете?
2. Чем сбор информации отличается от наблюдения?
3. При помощи, каких инструментов человек собирает информацию?
III. Изучение нового материала. (16 мин.)
Объяснение проводится с помощью презентации с элементами беседы.
Откройте тетради и запишите новую тему «Представление информации» (слайд 1).
Чтобы сохранить собранную информацию для себя или передать её другим
людям, необходимо представить информацию на носителе. Представить - значит,
выразить мысли с помощью устной речи (звуками), письменного текста наками), чисел,
изобразить рисунком, сделать фотографию. Поэтому выделяют следующие способы
представления информации: текстовую, графическую и числовую (Слайд 2; учащиеся
схему записывают в тетрадь). На слайде представлена графическая информация, т.е.
картинка. Сколько яблок изображено на ней? (Ученики отвечают, что 2 яблока.
Учитель нажимает на клавиатуру появляется цифра 2) Цифра «2» - это числовая
информация. Какие яблоки изображены на картине? (Ученики отвечают на вопрос.
Учитель нажимает на клавиатуру; появляется описание яблок) Фраза «яблоки
красные, спелые и сочные» является текстовой информацией. Часто одну и ту же
информацию можно представить разными способами: и текстом, и рисунком, и числом.
Рассмотрим примеры в учебнике на стр. 45-46. (Разбираются примеры)
Итак, запишите в тетради «одну и туже информацию можно представить
разными способами».
Примерами графической информации могут быть картинка, фотография, схема (слайд
3). Рисунок дает наглядное представление о предметах и явлениях, а схема - это упрощенное
графическое изображение, не содержащее подробностей или не имеет портретного сходства
с изображаемым объектом. (Рассматриваются Мальвина, схема).
Как вы думаете, что может являться числовой информацией? (слайд 4) После того
как учащиеся привели свои примеры, учитель нажимает мышку и на слайде появляются
примеры числовой информации.
Приведите примеры текстовой информации. (слайд 5) После примеров учащихся
учитель показывает примеры на слайде
Чтобы представить собранную информацию надо выполнить следующую
последовательность действий с ней (слайд 6):
1. Собрать информации
2. Запомнить информации
3. Обдумать информации
4. Выбрать способ представления информации
5. Представить информацию в виде устной речи текста, рисунка, схемы.
Запишите в тетради следующее: «Представить информацию - означает сделать запись,
рисунок, схему»
Представление информации на носителе - это одно из действий с информацией (слайд
7). Представление графической, текстовой, числовой информации на носителе позволяет
человеку передавать информацию и долго хранить её. Текстовая, числовая, графическая
информация представляется в памяти компьютера в виде 0 и 1.
В каком виде представляется информация на экране монитора?
С помощью компьютера можно представлять, сохранять и передавать информацию.
IV. Закрепление нового материала. (12 мин.)
Задание 1. (слайд 8) Определите, какая информация представлена в треугольниках.
Учащиеся выполняют устно.
Задание 2. (слайд 9) Какая информация представлена на слайде? Представьте эту
информацию в числовом и текстовом виде.
На слайде сначала виден вопрос. После ответа учеников на него, учитель показывает
задание (нажав на кнопку мыши) которые учащиеся выполняют в тетрадях.
После выполнения задания ответы на него обсуждаются.
Задание 3. (слайд 10) Отгадайте загадку. Ответ представьте в виде графической
информации.
Словно смелый капитан!
А на нем - горит экран.
Яркой радугой он дышит,
И на нем компьютер пишет
И рисует без запинки
Всевозможные картинки.
Наверху машины всей
Размещается ... (Дисплей, монитор)
Учащиеся в тетрадях рисуют монитор.
V. Итог урока (5 мин.)
1.Учащиеся отвечают на вопрос: «Что сегодня для вас было новым и интересным или
не интересным?»
2.Записать домашнее задание (слайд 11)
3.Выставление оценок.