Конспект урока "Первый урок информатики. Введение в предмет. Правила техники безопасности" 2 класс


Сетракова Ирина Михайловна
Учитель начальных классов
МБОУ Сетраковская СОШ
"Первый урок информатики"
Класс: 2
Форма урока: обособленная
УМК Н.В. Матвеевой
Тема урока: Введение в предмет. Правила техники безопасности.
Цель урока: познакомить учащихся с техникой безопасности при работе на
компьютере, с функциональной структурой компьютера и его составными
устройствами; помочь адаптироваться к компьютерному классу,
способствовать формированию навыков диалогической речи, расширению
кругозора, развитию интеллектуальных способностей, логического
мышления.
Личностные УУД: формирование навыков самоорганизации, развитие
самооценки.
Регулятивные УУД: умение ставить учебную задачу.
Познавательные УУД: развитие навыков исследования.
Коммуникативные УУД: умение слушать и исправлять ошибки других.
I. Организационный момент.
Всем! Всем! Всем!
Спешите! Спешите! Спешите!
Событие это не пропустите!
Только у нас и только для вас
Мы открываем компьютерный класс.
Игра «Знакомство с компьютерным кабинетом».
Гости в класс пришли,
В хоровод плясать пошли.
Как зовут всех гостей?
Называйтесь поскорей!
Дети заходят в кабинет, становятся в круг, берутся за руки и называют
свое имя и любой предмет в кабинете.
Кабинет с радостью говорит вам: «Добро пожаловать в компьютерный
класс!». Как вы думаете, почему это помещение называется компьютерным
классом?
Оглянись, дружок, вокруг.
Вот компьютер - верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит.
II. Постановка целей и задач урока. Мотивирование к учебной
деятельности.
Учить вас буду информатике,
И станем с вами мы дружить.
В огромном мире информации
Без автоматов не прожить,
А автомат – это устройство,
Что создал в помощь человек.
Я научу вас постепенно,
Как информацию хранить,
Как обработать, передать,
Я научу вас рассуждать.
Компьютер станет лучшим другом,
В ученье он незаменим,
Как книга, ручка и тетрадка,
Он станет вам необходим.
III. Актуализация знаний.
Что такое информатика?
Что вы знаете о компьютере?
Что хотите узнать?
IV. Работа по теме.
1. Рассмотрите рабочее место пользователя компьютером.
2. Правила поведения в компьютерном классе и техники
безопасности.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
В класс компьютерный вхожу
С дисциплиной я дружу.
Бегать, прыгать и кричать
Никогда не буду.
Тишину здесь сохранять
Я не позабуду.
Не кричи ты другу в ухо:
Может он лишиться слуха,
А с глухим не поболтать –
Письма будешь лишь писать.
ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ
Рассмотрите иллюстрации. Прокомментируйте. (Приложение 1)
-Не включать без разрешения компьютер. Не трогать провода и розетки
руками.
Нам с компьютером дружить –
Здорово, прекрасно,
Но включать его без спроса –
Страшно и опасно!
Чтобы слезы вам не лить
Дождевым потоком,
Не знакомьтесь никогда
За руку вы с током.
-Не трогать руками части компьютера, не относящиеся к содержанию урока,
и не нажимать неизвестные клавиши.
-Не сидеть слишком близко к экрану монитора. Расстояние от глаз до экрана
монитора должно быть не менее длины вытянутой руки. Не горбиться.
Быть сутулой не должна
За компьютером спина.
-При несчастном случае или поломке оборудования немедленно сообщить
взрослым.
- Внимательно слушать объяснение, руководствоваться инструкцией и
проводить за компьютером не более 10-15 минут в день.
3. Знакомство с функциональной структурой компьютера.
Как работает компьютер,
Из чего он состоит –
Разобраться нам сегодня
На уроке предстоит.
Что вы знаете об устройстве компьютера?
-Компьютер - это машина, которая может хранить и отыскивать огромное
количество информации, а также быстро решать множество сложных задач.
Слово «компьютер» происходит от латинского «компуто», что означает
«считаю». Это умное и сложное устройство. Он может выполнять работу
телевизора, магнитофона, телефона, почтальона, печатной машинки.
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
-Расскажите, где применяются компьютеры? Что такое Интернет?
-Когда появились компьютеры, люди придумали соединить их в одну
огромную сеть, как телефоны. И теперь все, кто пользуется этой сетью, могут
ходить друг к другу в гости или приглашать к себе на свой сайт. Есть сайты
знаменитых библиотек. Заходи - и читай любую книгу. Есть сайты школ.
Заходи - учи любой предмет. Есть детские сайты, например, «Солнышко»,
«Теремок», «Кошки-Мышки», там много стихов, загадок, развивающих
компьютерных игр. Заходи - и играй в любую игру или смотри любимые
мультфильмы.
Есть на свете сеть сетей.
Очень интересно с ней.
Людям всем она нужна.
Миру очень сеть важна.
Что за сеть? Найди ответ!
Сеть зовется... (Интернет).
-Как выглядит компьютер? Из чего он состоит?
-Вы видите перед собой компьютер. Он состоит из нескольких частей. На что
похоже это устройство? (Показываем на монитор.) Правильно, на телевизор.
А что умеет делать телевизор? Это устройство, так похожее на телевизор,
называется монитор. Монитор нужен для того, чтобы показывать
информацию.
Он компьютерный волшебник,
Приглашает нас опять
На экране синеоком
Текст писать и рисовать.
-А эта штука на что похожа? (Показ мыши.) Это «мышка», у нее есть
кнопочки. Нажимая на кнопочки, даем команды компьютеру.
В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть... (мышка).
Эта мышка не простая,
Эта мышка вот какая!
«Мышкой» можно указать,
«Мышкой» можно приказать
И компьютер наш умело
Сразу примется за дело.
-А вот эта доска с клавишами (показ клавиатуры), как вы думаете, для чего
нужна? Когда мы нажимаем на клавиши, на экране появляется текст.
Клавиатура нужна, чтобы вводить в компьютер информацию.
Это вот - клавиатура -
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужны!
Пальцы прыгать тут должны.
По клавишам - прыг да скок.
Береги ноготок!
Раз, два и готово -
Напечатали мы слово.
-Все эти устройства подключены к ящику, который называется системный
блок. Эго сердце компьютера. Он выполняет наши команды и решает те
задачи, которые мы перед ним ставим.
Под дисплеем - главный блок,
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут системным.
Он читает и считает,
Сотни слов запоминает.
- Системный блок представляет собой пластмассовый ящик с отверстиями
для дискеты (которые уже почти не используются) и диска. На одном диске
может уместиться содержание 2 толстых томов.
Если с дисководом дружен,
То и справочник не нужен.
В упаковке, как конфета,
Быстро вертится дискета.
Там записаны программы
И для папы, и для мамы.
Там веселых игр десятки -
Друг за другом по порядку.
4 Физминутка.
ВОТ ТАК!
На каждый вопрос дети отвечают: «Вот так!» и жестом показывают нужное
действие.
Как живешь? - Вот так!
Показывают большой палец руки.
Как идешь? - Вот так!
Шагают двумя пальцами по ладони.
А бежишь? - Вот так!
Сгибают руки в локтях
и работают ими как при беге.
Как стоишь? - Вот так!
Ноги вместе, руки опущены.
Ночью спишь? - Вот так!
Кладут руки под щеку и опускают голову.
Как сопишь? - Вот так!
Дыхательные движения.
Как шалишь? - Вот так!
Надувают щеки, шлепают по ним ладонями.
А грозишь? - Вот так!
Грозят пальчиком соседу.
5.Первичное закрепление.
Работа в парах. Рассмотрите иллюстрацию. Объясните, как работает
компьютер, из чего он состоит. (Приложение 2 )
6. Первичная проверка.
Загадки об устройстве компьютера. (Диск Компьютер для
дошкольников Приложение 3)
7. Практическая работа.
Самостоятельная работа на компьютере. Игра «Собери компьютер»
(Диск Компьютер для дошкольников Приложение 4)
V. Рефлексия.
Что такое компьютер? Из чего он состоит?
Где применяют компьютеры? С какой целью их применяют?
Кто запомнил правила поведения в компьютерном классе? Расскажите их.
Что такое техника безопасности? Что случится, если ее не соблюдать?
Какие правила нужно соблюдать в общении с компьютером?
Сколько времени школьникам разрешается работать на компьютере?
Вот теперь, друзья, немного
Вы с компьютером знакомы.
Если дальняя дорога
Приведет его в ваш дом,
То скажите всем вокруг:
- Вот компьютер - верный друг.
Урок окончен. До встречи на следующем уроке.