Конспект урока "Цвет предметов" 1 класс


Тема: Цвет предметов
Цель:
1. Научить определять цвет предметов.
2. Научить классифицировать предметы по их цвету.
3. Научить выявлять закономерности в чередовании цветов.
Планируемые результаты:
личностные:
- классифицировать предметы по одному цвету.
предметные:
-воспитание уважения к мнению товарищей, умение вести диалог, работать индивидуально, в группе.
-развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания, творческой активности, коммуникативной и
информационной компетентности.
Оборудование: компьютер, презентация, учебник ( информатика 1 класса).
Этап урока
Методы и
приемы
Вре
мя
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
УУД
Орг. момент
1
мин
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Приветствуют учителя
К: настрой на урок,
знакомство с учителем
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Елена Сергеевна и сегодня урок
информатики проведу у вас я.
Повторение
ТБ
1-
3мин
Для начало давайте повторим технику
безопасности на уроке информатики.
1. Будьте внимательны,
дисциплинированы, осторожны.
2. Не размещайте на столах посторонние
предметы.
3. Не включайте и не выключайте
компьютеры без разрешения учителя.
4. Не трогайте провода и разъемы
соединительных кабелей.
5. Не прикасайтесь к экрану монитора.
6. Работайте на экране чистыми и сухими
руками.
7. Не пытайтесь самостоятельно устранить
неполадки в работе компьютера-
немедленно сообщайте учителю.
Повторяют ТБ
Л: извлечение
необходимой
информации из
текстов
Мотивационн
ый этап.
Постановка
учебной
задачи.
3-4
мин
Ребята, давайте посмотрим на
окружающий нас мир. Нас окружают
всевозможные предметы, вещи, а также живые
существа. Все они разные, и у каждого из них
есть свой цвет. Какие бывают предметы по
цвету? Назовите всевозможные цвета.
И тема сегодняшнего урока «Цвет предметов»
и мы будем изучать цвета предметов,
Рассматривать
окружающий мир
перечислить
всевозможные цвета:
красный, синий,
зеленый и т.п.
Определять тему
К: планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстником
П: логические
анализы объектов с
целью выделения
классифицировать их по цвету, выявлять
закономерности в чередовании цветов.
признаков
Физминутка
2-3
мин
Физминутка
(видеофрагмент собачий вальс)
Выполняют движения
Л: ведение здорового
образа жизни
Решение
учебной
задачи.
15
мин
Задание: «Назови цвет».
Показываю детям предметы и прошу назвать
цвет. Можно использовать предметы в классе:
какого цвета классная доска, мел и т.п.
Игра по новым правилам «Назови цвет»
мячом).
Называю предмет, бросая мяч ученику. Ученик
возвращает мяч педагогу с ответом, какого
цвета названный предмет.
Пример: апельсин - оранжевый; снег -
белый; солнце желтое, лиса- рыжая, парта-
коричневого, крокодил- зеленого и т.п.
Задание 1 в тетради.
Ребята должны найти 2 предмета одинакового
цвета и соединить их линией того же цвета
(белая машина - белый котенок, голубая шапка
- голубой мяч, серый карандаш - серая рыбка).
* Задание 2 в тетради.
Начиная раскрашивать каждый
предмет, ребята определяют его цвет в
природе. Вопрос возникает с цветом туфли.
Он определяется в последнюю очередь,
после того как дети пробуют соединить
парами раскрашенные предметы (зеленая
Играют в игру
Работать по учебнику
Отвечать на вопросы
Работать по учебнику
Р:принимают и
сохраняют учебную
задачу
К: высказывают свое
мнение
К: уметь обмениваться
мнениями;
слушать другого
ученика
Р: принимают и
сохраняют учебную
задачу
елка - зеленый крокодил, серый слон - серая
мышь). Теперь только красному помидору
нет пары. Значит, туфля должна быть
красной.
Включение
новых знаний
в систему
повторения.
7-
10ми
н
Задание 4 в тетради (самостоятельно).
Дети определяют общий цвет всех
раскрашенных предметов (он - синий).
Вопрос: «Каким же цветом нужно раскрасить
мячик, чтобы он подходил по цвету к этой
группе?»
Ответ: мяч должен быть синим.
*Задание 5 в тетради.
Ребята должны сначала раскрасить
предметы, цвет которых точно определен в
природе: цыпленок - желтый, лимон -
желтый, солнце - желтое, сыр - желтый.
Тогда и воздушный шарик должен быть
желтым, чтобы подходить по цвету к данной
группе.
Задание 6 (а, б) в тетради.
а)
Какого цвета большинство предметов?
(Оранжевого.) Какой предмет мешает назвать
общий цвет всех предметов? (Зеленый
огурец.) Значит, нужно убрать зеленый огурец,
как единственный зеленый предмет среди
оранжевых.
*б) Раскрашивая предметы, дети должны
заметить, что все предметы имеют в природе
Работают по
учебнику, отвечают на
вопросы
Раскрашивают
Выбирают лишний
предмет
К: уметь обмениваться
мнениями, слушать
другого- ученика
Р: принимают и
сохраняют задачу
П: уметь работать по
зеленый цвет, кроме котенка, который никак
не может быть зеленым. Следовательно, он
является лишним в этой группе зеленых
предметов.
Задание 7 (а, б) в тетради.
Уловив закономерность в цвете
предметов, ребята должны правильно
продолжить ряд, т.е. докрасить оставшиеся
фигуры. Цвет очередной фигуры определяется
проговариванием всего ряда с выделением
интонацией цветового периода. Причем дети
вместе с педагогом проговаривают ряд вслух
хором.
Например: а) флажки: красный, синий
(пауза), красный, синий (пауза), красный...
синий и т.д.
б) шары: синий, красный, желтый (пауза),
синий, красный, желтый
(пауза), синий... красный, желтый.
Выполняют
самостоятельно
учебнику. Умение
сравнивать
высказывать свое
мнение.
Подведение
итогов.
6-8
мин
Игра по новым правилам «Что такого
цвета?»
Педагог загадывает классу любой цвет и
предлагает детям назвать как можно больше
предметов этого цвета.
Пример:
красный - помидор, клубника,…
желтый - цыпленок, солнце, лимон,…
оранжевый - белка, лиса, апельсин,…
коричневый - медведь, картошка,…
Играют в игру
Обобщать подводить
итог, наблюдать,
сравнивать, делать
вывод
белый - сахар, мел, снег,…
серый - мышь, волк,
черный - дельфин, пингвин, ночь,…
Что сегодня вы узнали нового? Какая тема
нашего занятия?
Что вы делали во время занятия?
Ребята. Научились определять цвет предметов?
-Молодцы ребята, справились с заданиями.
Если вам понравилось занятие - похлопайте, не
очень понравилось - потопайте, не
понравилось - помашите.
Всем спасибо, до встречи на следующем
занятии.
Отвечают на вопросы