Образовательная программа физкультурно-спортивной деятельности «В здоровом теле – здоровый дух»


Негосударственное образовательное учреждение среднего (полного) общего
образования школа-интернат №21 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
Образовательная программа
физкультурно-спортивной деятельности
«В здоровом теле – здоровый дух»
Автор:
Марина Валерьевна Лысова,
учитель физической культуры
2013г.
Пояснительная записка
Физическое развитие человека создает предпосылки для полноценной
умственной работы. Физически здоровый человек может лучше проявлять
себя в производительном труде, преодолевать большие нагрузки, меньше
утомляться. Наряду с осуществлением физического развития, физическое
воспитание призвано возбуждать у учащихся потребность и интерес к
занятиям физической культурой и спортом, способствовать глубокому
осмыслению психофизиологических основ физического развития и
укрепления здоровья, а также умственному, нравственному и эстетическому
развитию. В этом смысле физическое воспитание выступает как
многогранный процесс организации активной физкультурно-
оздоровительной деятельности учащихся, направленной на укрепление
потребности в занятиях физической культуры и спортом, осмысление их
психофизиологических основ, развитие физических сил и здоровья, а также
выработку санитарно-гигиенических навыков, привычек и здорового образа
жизни.
В целом следует отметить, что влияние учебных занятий на физическое
развитие и воспитание учащихся зависит от эффективного использования
всего многообразия средств и методов, содействующих решению этой
задачи.
Внеурочная физкультурно-оздоровительная деятельность является
логическим и необходимым продолжением урочного процесса.
Внеклассные занятия в объединениях дополнительного образования - одна
из эффективных форм организации свободного времени обучающихся и
увеличения их двигательной активности.
Данная программа составлена на основе нормативных документов:
Концепция модернизации Российского образования;
Закон Российской Федерации «Об образовании» 273 ФЗ от
29.12.2012 г.;
Закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте
Российской Федерации» от 29 апреля 1999 г. № 80-ФЗ;
Решение Государственного Совета Российской Федерации от 30 января
2002 г. «О повышение роли физической культуры и спорта в
формировании здорового образа жизни россиян»;
Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и
спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» (Утверждена
постановлением Правительства РФ от 11 января 2006 г. № 7)
Письмо Министерства образования РФ от 20 мая 2003 г. № 28-51-
391/16 « О реализации дополнительных образовательных программ в
учреждениях дополнительного образования детей»
Федеральный компонент Государственного образовательного
стандарта по учебному предмету «физическая культура;
Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1–11-х классов. М.: Просвещение, 2008.
(внеклассные формы занятий физической культурой и спортом);
Положение о внеклассной работе.
Срок реализации программы-3 года
Актуальность и педагогическая целесообразность разработанной
программы связана с тем, что за последнее десятилетие в России отмечается
стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья детей как
дошкольного, так и школьного возраста. Значительно снизилось число
абсолютно здоровых детей, отмечается выраженный рост функциональных
отклонений, хронических заболеваний, нарушений физического развития и
снижения функциональных возможностей организма. Показатели состояния
здоровья ухудшаются в процессе обучения в школе от младших классов к
старшим. К окончанию школы незначительные расстройства у части детей
переходят в стойкую хроническую патологию.
Главная цель внеклассной работы организация досуга школьников,
несущего оздоровительный эффект.
Основные задачи внеклассной работы по физической культуре:
- создание новой эффективной системы физического воспитания,
обеспечивающей условия развития у учащихся желания заниматься
физической культурой и спортом;
-обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления
здоровья, профессионального определения детей в возрасте от 6 до 18 лет;
-адаптация их жизни в обществе;
-формирование общей культуры;
-организация содержательного досуга;
-удовлетворение потребностей детей в занятиях физической культурой и
спортом;
- утверждение в сознании учащихся физических и моральных ценностей,
взглядов и убеждений.
Задачи физического воспитания учащихся начальной школы направлены:
- на укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику
плоскостопия;
- приспособление организма к неблагоприятным условиям внешней среды;
- овладение школой движения;
- выработку представления об основных видах спорта;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к
товарищам по команде и соперникам, умение взаимодействовать с ними в
процессе занятий физическими упражнениями.
Задачи физического воспитания учащихся основной школы направлены:
- содействию всестороннему развитию личности, укрепление здоровья,
воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни;
- обучение основам базовых двигательных действий;
- углублённое представление об основных видах спорта;
- формирование знаний о личной гигиене;
- формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;
- содействие развитию психических процессов и обучению психической
саморегуляции.
Задачи физического воспитания учащихся средней школы направлены:
- развитие физических качеств и способностей, совершенствование
функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального
здоровья;
- овладение технологиями современных оздоровительных систем;
- обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными
физическими упражнениями и базовыми видами спорта;
- формирование общественных и личностных представлений о престижности
высокого уровня здоровья;
- углублённое представление об основных видах спорта;
- формирование адекватной оценки собственных физических возможностей
и обучение психической саморегуляции.
Внеклассная работа ориентирована на удовлетворение образовательных
потребностей обучающихся и имеет практическую направленность.
Основные принципы физкультурно-спортивной деятельности
Непрерывность процесса физического воспитания (преемственность
задач, средств, методов и форм занятий);
Чередование нагрузки и отдыха (сбалансированность динамики
выполнения упражнения);
Дифференцированность (выделение групп по возрасту);
Комплексность (единство нравственного воспитания, развитие
психофизиологических качеств в сочетании с трудовым,
эстетическим, интеллектуальным)
Личностно-ориентированное обучение (ребёнок не просто как
субъект своей познавательной деятельности и развития, а субъект
приоритетный)
Основные направления реализации программы
Совершенствование нормативно-правовых условий развития и
сохранения здоровья учащихся;
Популяризация преимуществ и пропаганда здорового образа жизни;
Расширение кругозора школьников в области физической культуры
и спорта;
Внедрение в школьную жизнь системы «выращивания» учащихся,
показывающих высокие спортивные результаты;
Развитие материально-технической базы с целью создания условий
для физического совершенствования и сохранения здоровья
учащихся.
Ожидаемые результаты реализации программы
Построение активной социально-педагогической среды в школе,
обеспечивающей формирование позитивных установок и ценностей
здорового образа жизни;
Повышение качества здоровья детей;
Обеспечение детей необходимой двигательной нагрузкой;
Увеличение количества детей, охваченных дополнительным
образованием, занятиями спортом и социально значимой
деятельностью.
Воспитанники будут знать:
- способы укрепления здоровья с помощью физических упражнений,
соблюдения режима дня, гигиенических навыков, закаливания;
- комплексы упражнений направленные на улучшение состояния
опорно-двигательного аппарата, зрительного анализатора, сердечно-
сосудистой и дыхательной систем;