Конспект открытого урока "Штрафной бросок" 9 класс скачать


Конспект открытого урока "Штрафной бросок" 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1
КОНСПЕКТ
ОТКРЫТОГО УРОКА
ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
9 класс
Раздел: «Спортивные игры. Баскетбол»
Автор: учитель физической культуры
высшей квалификационной категории
Борисов Владимир Петрович
Раздел: Спортивные игры. Баскетбол
Класс: 9
Тема: Штрафной бросок
Цель: создать условия для совершенствования обучающимися выполнения штрафного
броска
Задачи:
образовательная: обеспечить усвоение обучающимися элемента штрафного броска,
закрепить такие навыки, как передачи, ведение, бросок в движении;
воспитательная: способствовать формированию взаимопонимания учащихся,
чувства последовательности; продолжить развивать интерес к игре баскетбол;
развивающая: продолжить развитие скоростно-силовых качеств, быстроты реакции,
точности движений.
Тип урока: урок с образовательно-обучающей направленностью
Формируемые УУД:
личностные:
формирование нравственных (ответственность, терпение, сопереживание) и волевых
качеств (самоотверженность, целеустремленность);
познавательные:
выделение и формулировка учебной цели, выбор наиболее эффективных способов
решения задачи, рефлексия результатов деятельности;
коммуникативные: умение слушать и воспринимать суждения других, формулировать
собственное мнение;
регулятивные: умение оценивать правильность выполнения задания и корректировать
после выявления ошибок.
Материально-техническое обеспечение: 6 баскетбольных мячей, свисток.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Этапы
урока
Обучающие и
развивающие компоненты,
задания и упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Универсальные
учебные действия
I. Орг.момент
Эмоциональная,
психологическая и
мотивационная подготовка
учащихся к усвоению
изучаемого материала
Проведение построения в
шеренгу;
проверка готовности
обучающихся к уроку,
обсуждение темы и цели
урока;
создание эмоционального
настроя урока
Выполняют построение.
Слушают и обсуждают
тему урока
Умение слушать,
участие в беседе, умение
рассуждать и
высказывать свои
суждения
II. Разминка
1. Передача мяча в тройках
и четверках. Разминочные
упражнения: обводка
головы, корпуса и ног
(жонглирование мячом)
2. Ведение мяча и касание
рукой стены. Ведение
мяча попеременно левой и
правой рукой
Организация выполнения
разминочных
упражнений.
Постановка вопросов на
выявление причин
ошибок в выполнении
двигательных действий
Выполняют разминочные
упражнения.
Выявляют и указывают на
ошибки партнеров.
Используют ранее
приобретенные
двигательные умения и
навыки для решения
поставленных задач
Действие с учетом
выделенных учителем
ориентиров; адекватное
восприятие оценки
учителя; осуществление
контроля;
взаимодействие со
сверстниками в
совместной игровой
деятельности
I. Закрепление
имеющихся
знаний, умений
и навыков
1. Бросок в кольцо (дужка
кольца делится пополам,
мяч выносится над
головой и проводится
кистевой бросок через
указательный палец
правой руки).
2. Бросок в кольцо: вход в
зону и добивание, с
маленькой дистанции об
щит.
3. Выполняется в парах:
первый игрок бросает, а
второй снимает и
добивает
В каждом упражнении
подсчитывается, какая
команда первой наберет 10
очков
Организация выполнения
упражнений
Класс разбивается на
тройки и четверки.
Каждая команда подходит
к своему кольцу и
отмеривает от проекции
кольца 4 шага (3-3,5м)
Выполняются
упражнения,
демонстрируется техника
штрафного броска
Проявление
дисциплинированности,
упорства в достижении
поставленных целей
Принятие учебной
задачи при выполнении
упражнений; действие с
учетом выделенных
учителем ориентиров
Осуществление
контроля;
взаимодействие со
сверстниками в
совместной игровой
деятельности
Постановка вопросов на
выявление причин
ошибок в выполнении
двигательных действий
Осуществляется
самооценка и
взаимооценка по
критериям: 1) вынос
мяча, 2) работа ног, 3)
правильная траектория
полета
II. Применение
имеющихся
знаний, умений
и навыков
Игра в баскетбол (трое
против двух)
Проведение игры,
обеспечение мотивации
выполнения
Демонстрируется техника
Осуществляется
взаимодействие с
партнерами
Проявление
дисциплинированности
Взаимодействие со
сверстниками в
совместной игровой
деятельности
Рефлексия
Построение
Игра «Минутка»
Подведение итогов,
выставление отметок
Проведение устного
опроса по теме урока;
анализ и оценка
результатов учебной
деятельности на уроке
Отвечают на вопросы
учителя, участвуют в
анализе и оценке урока,
оценивают результаты
своей деятельности
Способность
самооценки
Осознание учащимися
практической и
личностной значимости
результатов урока,
умение применять
полученные знания в
организации и
проведении досуга