Лабораторная работа "Определение цены деления измерительного прибора" 7 класс


КБР,МОУ СОШ с.Карасу, черекский район, Учитель физики Алиев Х.Х.
Методика проведения лабораторной работы по физике в 7 классе определение цены
деления измерительного прибора (линейка, термометр, секундомер).
Так как целью этой работы является привить навыки уч-ся работы с измерительными
приборами, то ученики должны освоить основные действия при работе измерительными
приборами:
1.знать в каких единицах измеряется физическая величина данными приборами.
2.В каких пределах прибор измеряет физическую величину.
3.Какова цена деления прибора.
4.Что такое шкала прибора.
5.Порядок снятия показаний прибора.
Ученики записывают в тетрадях название работы, цель работы, оборудование
необходимое для выполнения работы, рисунки шкал приборов с указанием единицы
измерения и пределы измерения прибора.
После приступают к выполнению работы. Урок разбивается на две части –в первой части
ученики отрабатывают действия по определению цены деления измерительных приборов,
которые выданы ученикам. Ученики рассматривают шкалы приборов и определяют для
измерения, каких физических величин они служат.
Потом устанавливают цену деления приборов. Если ученики усвоили эту часть
урока переходят ко второй части урока-Измерить размеры ластика, книги, поверхности
стола, измерить температуру в классе, измерить промежуток времени-например
длительность измерения высоты стола другим учеником. В процессе выполнения работы
ученики должны усвоить, что при выборе измерительного прибора необходимо учесть,
чтобы значение измеряемой величины должна быть в пределах границ диапазона
измерений прибора (удобно измерить длину класса не линейкой ,а измерительной лентой).
Если показатель прибора остановился между делениями шкалы, то его показания
округляют до целого значения так же, как это делают для округления чисел. Уяснить уч-ся
,что это при считывании показаний прибора может быть допущена ошибка отсчета, не
превышающая половины цены деления прибора.
Также ученикам объяснить ,что при считывании показания прибора направление
взгляда на указатель должно быть перпендикулярно шкале прибора для уменьшения
ошибки при считывании.
После этого ученики должны выполнить отчет о проделанной работе в тетрадях для
лабораторных работ.
В отчете должно быть: рисунки шкал выданных приборов. Рядом с каждым рисунком
указывают, в каких единицах и в каких пределах измеряется физическая величина.
Приводятся расчеты цены деления шкалы приборов.
Пример выполнения лабораторной работы.
Определение цены деления измерительного прибора(линейка, термометр, секундомер).
Цель работы: формирование практических умений определения показаний
измерительных приборов.
Оборудование: Линейка, термометр, секундомер.
Ход работы:
1.Делаем рисунки шкал измерительных приборов:
2.Определяем пределы измерения приборов-для линейки 15см, для секундомера 30
минут, для термометра 42 градуса.
3.Определяем, что эти приборы измеряют-Длину, время, температуру.
4,Определяем цены делений приборов-С=(N
2
-N
1)
/n ,где N
2
-N
1
разность двух чисел
рядом стоящих на шкале прибора, n-число делений между ними.
Для линейки С=1мм, для секундомера С=1 секунда, для термометра
С=1
0
С.
5.Измеряют размеры тетради, ластика, высоту стола, промежуток времени для
снятия показаний прибора напарником; температуру в классе-0,35*14,5*20,5 см;
0,85*1,55*2,5 см;10,5с; 18.5
0
С.
6.Заполнют таблицу:
n/n
приборы
Цена
деления
Предел
измерения
Результаты измерений
1
Линейка
1мм
15см
0,35*14,5*20,5 см;
0,85*1,55*2,5 см; 85,5см
2
Секундомер
1 с
30мин
10,5с
3
термометр
1
0
С
42
0
С
18.5
0
С.