Рабочая программа кружка "Моя первая экология" 5 класс


Автономное общеобразовательное учреждение г.Долгопрудный
Гимназия №13
Рабочая программа внеурочных занятий
В 5-х классах
Моя первая экология
Учитель биологии:
Струлева О.В
2015 - 2016
Пояснительная записка
Программа по экологии составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования по
природоведению. Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа
(1 час в неделю).
Программа составлена на основании учебника по экологии для
5-6 классов общеобразовательной школы авторского коллектива
А.И.Никишов, В.Н.Кузнецов, Д.Л.Теплов, издательство «Устойчивый
мир» Москва, 2000 г. и авторской программы И. М. Швец
(Природоведение. Биология. Экология: 5 - 11 классы: программы. – М.
: Вентана - Граф, 2012. – 176 с.
Настоящая рабочая программа представляет собой часть
образовательной области экологии и предназначена для учащихся 5
класса основной школы.
В содержание курса включены сведения о таких методах
познания природы, как наблюдение, измерение, моделирование.
Программа предусматривает проведение экскурсий на школьный
участок т практические занятия, а так же занятия в игровой форме,
конкурсы и викторины.
Общая характеристика предмета
Экология – это наука об условиях жизни, об отношениях живых
организмов между собой и с неорганической частью окружающей
среды, о влиянии человека на природу и последствиях его
деятельности.
Курс «Моя первая экология» даёт учащимся общие
представления и начинает знакомство с одним из разделов биологии.
Программа курса расширяет содержание отдельных тем
предметной области «Биология» за счет межпредметной интеграции :
знания естествонаучного характера обогащаются благодаря введению
элементов знаний гуманитарно-эстетического цикла.
Изучение экологии в 5 классе направлено на
достижение обучающимися следующих целей:
освоение знаний о многообразии объектов природы; связи
мира живой и неживой природы; об изменении природной среды
под воздействием человека;
овладение начальными исследовательскими умениями проводить
наблюдения, описывать их результаты, формулировать выводы;
развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе решения познавательных
задач;
воспитание положительного эмоционально-ценностного
отношения к природе стремления действовать в окружающей
среде в соответствии с экологическими нормами поведения,
соблюдать здоровый образ жизни: » применение полученных
знаний и умений в повседневной жизни, безопасного поведение в
природной среде, оказания простейших видов первой медицинской
помощи.
Задачи курса:
создание у учащихся понятийного аппарата и знакомство с
основными закономерностями общей экологии;
овладение умениями применять экологические знания для
объяснения процессов и явлений живой природы,
использовать информацию о современных достижениях в
области биологии и экологии, работать с биологическими
приборами, справочниками;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе проведения
наблюдений за живыми организмами, биологических
экспериментов, работы с различными источниками
информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой
природе;
использование приобретенных знаний и умений в
повседневной жизни для соблюдения правил поведения в
окружающей среде.
Учащийся должен
Знать / понимать :
- многообразие организмов и взаимосвязь между ними, влияние
условий среды на живые организмы;
- основные факторы здорового образа жизни;
- место и роль человека в природе;
-влияние человека на окружающую среду;
- меры по охране живой и неживой природы;
- экологические проблемы своей местности, пути решения этих
экологических проблем.
Уметь:
- вести фенологические наблюдения;
- проводить и оформлять практические работы, следовать
инструкциям;
- узнавать и определять растения и животных, занесенных в Красную
книгу Московской области;
- работать с текстом учебника, иллюстрациями, использовать
дополнительные источники;
- давать оценку и выражать свои мысли;
- работать в группах, выполнять совместные проекты/работы.
Учебно-тематический план экология
Наименование темы
Общее
количест
во часов
Количес
тво
часов
Дата проведения
Введение
3
Экскурсия в науку экологию
1
Изучать биологию – значит
защищать природу
1
Творческая работа « Мой вклад
в экологическое состояние
моего района»
1
Природные комплексы
Подмосковья
14
Литосфера – кладовая всех
земных богатств
1
Земля и Вода
Значение воды
2
Вода мира
1
Что такое Хартия Земли и
Хартия воды?
1
Потеря и сохранение воды
1
Растительный и животный мир –
нити экологической системы
Сообщества живых организмов
2
Естественные сообщества
живых организмов
1
Искусственные сообщества
живых организмов
1
Практическая работа «Создание
искусственной экосистемы»
1
Смена природных сообществ
1
Жизнь растений и животных в
условиях города
1
Экологический конкурс «Что я
знаю о природных комплексах?»
1
Здоровье населения и
окружающая среда
4
Влияние антропогенного
загрязнения на здоровье
населения
1
Оценка качества воздуха, воды
и пищевых продуктов при
химическом загрязнение среды
1
Здоровый образ жизни
1
Практическая работа «
Санитарно-эстетическая оценка
школьного помещения»
1
Человек как часть природы
12
Изменения в природе
связанные с деятельностью
человека
1
Экологическая безопасность
1
Город как загрязнитель природы
1
Влияние человека на
растительный мир и его охрана
Экскурсия на школьный участок
1
Красная книга Московской
области
1
Растения Красной книги
1
Животные Красной книги
1
Заповедные зоны Московской
области
1
Экологические дни
Памятные даты
2
Конференция «Как я
распоряжаюсь природной
кладовой»
1
Викторина «Я – часть природы»
1
Подведение итогов
1
Учебно-методическое оснащение
Для учителя:
1. Экология: Учебник для 5(6) классов общеобразовательной школы
/Авт. А.И.Никишов, В.Н.Кузнецов, Д.Л.Теплов, спец.-редактор-
Ю.Б.Королев. – М: Устойчивый мир , 2000 – 272 с.: илл.
2. Ресурсосбережение : внеурочные занятия по экологии 6-11 классы /
Авт.-сост. Л.Н. Колотилина, Ю.А. Северук. – М.:ВАКО, 2015. – 128 с. –
(Мастерская учителя биологии)
3. Экологический дневник школьника Московской области. Изд.:
«Современные тетради»
4. Естествознание: Учеб. для 5 кл. общеобр. учреждений / И.Т.
Суравегина, А.А Фадеева, А.И. Душенкова и др. М.: Просвещение,
1999.
Для учащегося:
1. Экология: Учебник для 5(6) классов общеобразовательной школы
/Авт. А.И.Никишов, В.Н.Кузнецов, Д.Л.Теплов, спец.-редактор-
Ю.Б.Королев. – М: Устойчивый мир , 2000 – 272 с.: илл.
2. Экологический дневник школьника Московской области. Изд.:
«Современные тетради»