Конспект урока "Многообразие растений" 7 класс


План-конспект урока «Многообразие растений».
Цель урока: познакомить детей с разнообразием растений.
Образовательный аспект целей: познакомить детей с группами
растений и отличительными признаками каждой группы, учить
различать среди растений деревья, кустарники, травы, учить
приемам классификации, обобщения, сравнения.
Воспитательный аспект целей: формировать умение работать в
коллективе, эмоционально – положительное отношение к учебе,
воспитывать бережное отношение к природе, интерес к прдмету.
Развивающий аспект целей: развивать воображение, речь,
мышление, сообразительность, внимание.
Коррекционная: корректировать мыслительную деятельность.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, плакат
«Растения», учебники, рабочие тетради, тесты.
Этап урока
Содержание
Ответы учащихся
Организационный момент 1
мин.
Постановка цели урока 2
мин.
- Сегодня мы с вами совершим путешествие.
Куда? Узнаете, отгадав загадку.
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.
- Зачем нужен лес, растения в котором в нем
растут?
Лес называют легкими планеты, потому что лес
это фабрика по выделению кислорода для
жизни человека и животных. Чем больше мы
будем высаживать деревьев, чем меньше
вырубать лесов, тем чище будет воздух на
нашей планете.
На прошлом уроке мы говорили о воздухе и
сейчас мы проверим как вы усвоили эту тему.
Лес
Растения поглощают
углекислый газ,
выделяют кислород.
Проверка домашнего
задания 5 мин.
Самостоятельная работа – тест.
Знакомство с новым
материалом 12 мин.
Тема нашего урока «Многообразие
растений». Слайд 1.
Отправляемся путешествовать по лесу. Надо
быть очень внимательными, чтобы ничего не
пропустить.
Отгадайте загадки.
Слайд 2 -7
Как назвать все это, одним словом?Слайд 8.
Наша задача – разделить все эти растения на
группы.
Откроем учебники на странице 44. Найдите, на
Растения
Деревья, кустарники,
травы.
2,3,5
От корня отходит
один
толстый ствол,
одревесневший.
Есть хвойные, есть
лиственные. У ели
иголки вместо
какие группы делятся все растения? Слайд 9.
Физминутка.
Слайд 10. Выделите деревья.
Слайд 11 дерево. Охарактеризуйте деревья.
Поможет учебник страница 44.
-Чем деревья отличаются от остальных
растений. Слайд 11 с характеристикой.
- Все ли деревья в лесу одинаковые? Чем ель
отличается от березы, осины и т.д.?
Лиственные деревья – это деревья, у которых
листья в виде пластинок: береза, осина, липа. А
у хвойных листья в виде иголочек: ель, сосна,
лиственница, кедр.
Слайд 12 кустарники. Выделите кустарники.
Охарактеризуйте кустарники.
Поможет учебник страница 44.
Чем кустарник отличается от деревьев?
Слайд 13 -14.
Слайд 15. К какой группе отнесем растение?
Слайд 17 травы.
Выделите травы.
Охарактеризуйте травы.
Учебник страница 44.
Слайд 17 – 18.
Физминутка.
- Лес состоит из трех ярусов деревья,
кустарники и травы.
листьев.
У них нет одного
толстого ствола, а есть
несколько тоненьких.
Дерево.
Стебли мягкие,
сочные.
Закрепление 7 мин.
Давайте проверим чему, мы научились на
уроке.
Откроем рабочую тетрадь на странице 19.
Задание 2. Самостоятельно заполните пропуски.
Проверим.
Задание 3. Сделаем самостоятельно.
Поменялись тетрадями, проверим работы друг
друга карандашиком.
Задание 4. Какие группы растений спрятались?
Закрасим название каждой группы своим
цветом. Кому каким нравится.
Закрываем тетради. Открываем проверь себя
страница 9. Задание 1,2 самостоятельно.
Деревья, кустарники,
травы.
Итог урока 5 мин.
Наше путешествие подошло к концу. Подведем
итог.
На какие группы мы можем разделить все
растения?
Слайд 19.
Чем отличаются деревья? Кустарники? Травы?
Чем хвойные растения отличаются от
лиственных?
Деревья, кустарники,
травы
Выставление отметок 2 мин.
Домашнее задание 2 мин.
Учебник страница читать, рабочая
тетрадь с.