План-конспект урока "What’s the time?" 5 класс


ПЛАН
урока английского языка в 5а классе
учителя иностранного языка
МОУ «Чуровская средняя общеобразовательная школа»
Арутюнян Кристине Фрунзиковны
Дидактическая цель урока: создать условия для включения учащихся в иноязычное
общение и условия для реализации поставленных целей и задач
Место урока в изучении темы: второй урок по теме «Whats the time
Тип урока: комплексного применения знаний
Цели урока: 1) развивающий аспект: развитие способности к имитации,
непроизвольному запоминанию, догадке о значении слов по аналогии по картинкам, к
формулированию правил, к выведению языковых закономерностей;
2) воспитательный аспект: воспитание положительного отношения ко времени, к
распорядку дня;
3) учебный аспект: совершенствование лексических и грамматических навыков,
совершенствование навыков аудирования, произношения, чтение окончаний глагола в 3ем
лице единственного числа, навыков каллиграфии; сопутствующая задача:
формирование навыков говорения.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Технология: игровая и проблемного обучения.
Методы обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.
Методы познания: проблемный, сравнительный, мультимедийные демонстрации,
описательный.
Речевой материал: продуктивный (лексика) play computer games, have dinner, do sports,
get up, take the dog for a walk, go to school, have breakfast, watch TV, do homework, go to bed,
go for a walk, come home, help, clock, to, past; грамматика употребление глаголов в 3
л.ед.числа, образование окончания глагола.
Оборудование: доска, наглядность, карточки, мультимедийная презентация картинки,
карточки для работы в парах, учебник, тетради.
Реализация целей урока будет достигнута через развитие у учащихся общеучебных и
специальных умений и навыков работы с разными источниками информации.
Здоровье и психосберегающая среда обеспечивается за счет частой смены видов
деятельности, проведение физкультминутки, игровых видов деятельности.
План урока
I. Орг. момент.
II. Фонетическая минутка
III. Речевая разминка.
IV. Формулирование целей и задач урока.
V. Введение новой материала
VI. Закрепление изученного материала.
VII. Контроль усвоения нового материала.
VIII. Объяснение домашнего задания.
IX. Подведение итогов урока.
ХОД УРОКА
Структура
урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1
Оргмомент
Приветствие:
Hello, my dear friends! Sit
down, please.
Ответ:
- Hello.
- I am fine /I am OK/ I am so-so.
- How are you today? (вопрос
каждому )
2
Речевая
разминка,
мотивация
-Well I see you feel well today
and I think you ‘ll working well
today. Tell me please What
season is it now?
what is the date today? Good!
(выслушивает все ответы)
Tell me please what about we
are talking today? Look at these
pictures, charts and so on.
(отвечают на вопросы,
высказывают предположения)
- It is spring now.
- My favourite season is
-Today is the 17
th
of April.
(Учащиеся высказывают свои
догадки)-.
-I think we speak about ….
3
Целеполагание
Правильно, сегодня мы
поговорим о времени, узнаем
много новых слов, научимся
рассказывать о том, как мы
проводим день.
4
Актуализация
ЗУН
But at first, let’s So let’s
train our tongues. Look at
the blackboard, please!
Let’s pay attention how we
pronounce the letter T [t]
and the letters CK it sounds
[k]. Thank you let’s read the
rhyme about the time you
repeat after me.
“ Tick-tock, tick-tock”,
Says the clock.
“Tick-tock, tock-tick,
Be quick!” t [t] tick
ck [k] clock
Учащиеся повторяют. Затем
несколько учеников повторяют.
5
1
Вспоминаем как правильно
нужно называть время
So tell me please what is the
time?
Закрепляем выполняя упр из
учебника стр77у3.1
Учащиеся угадывают называют,
закрепляют повторяя за диктором
2
Вспоминаем тему презент
симпл
И глагольные окончания,
затем фразы читают переводят
фразы читают переводят
3
Организация физпаузы.
Сначала я говорю и
показываю, затем учащиеся
делают самостоятельно.
6
Закрепление
Упр3.2 стр77
Пишут, затем рассказывают
6
Домашнее
задание
Упр 4 стр 77
Записывают в дневник
7
Рефлексия
Что узнали? Чему научились?
Учащиеся сами рассказывают.