Совершенствование навыков разговорного английского языка обучающихся неязыковых специальностей


Министерство Образования Иркутской Области
Областное Государственное Автономное Образовательное Учреждение
Заларинский Агропромышленный Техникум
Учебно-исследовательская работа обучающихся неязыковых специальностей
«Совершенствование навыков
разговорного английского языка
обучающихся неязыковых специальностей»
подготовила
преподаватель иностранного языка
Шипицина Юлия Олеговна
р.п. Залари
2015
Уважаемые коллеги! Хотелось бы поделиться с вами своим опытом работы со
студентами неязыковых специальностей. К сожалению, у таких студентов нет
возможности практиковаться в «живом» английском языке живой» - тот на котором
говорят сегодня), а просто выучить много английских слов и «зазубрить» грамматические
правила это не есть путь к «овладению» английским языком. Такие знания будут
«мертвыми», т.к. вы не сможете их свободно применять. Для свободного общения с
носителями языка, слова и правила должны быть получены из контекста изучаемого вами
текста. Как дополнительный плюс, добытые таким образом слова будут запоминаться
вместе с контекстом, в котором возможно их дальнейшее употребление. Именно контекст
в дальнейшем будет являться для английских слов и правил "пригласительным билетом"
на употребление. Без контекстной рамки английские слова и правила просто бесполезно
пропадают в джунглях вашей памяти.
Потому, появляется необходимость поиска источника «живого» общения с
носителями языка. Проанализировав перечень сайтов, на которых можно общаться с
носителями языка, я остановилась на www.couchsurfing.org. Данный сайт даёт
совершенно бесплатную возможность тренировки английской речи.
В этом году вопрос отдыха стоит в нашей стране особо остро. Гражданам приходится
выбирать: отказаться от летнего отдыха или провести его на даче, в огороде (для сельских
жителей). К сожалению, материальное положение людей становится все хуже.... А отпуск
должен быть!
Неужели нет способов бюджетного и интересного отдыха? – ЕСТЬ!
Представьте себе мир, где каждый, независимо от географического положения,
культуры, имеет возможность исследовать мир, приобретать бесценный опыт
самостоятельных путешествий, заводить друзей в каждой точке земного шара, видеть
страну глазами её жителей. Чтобы всё это осуществить вам просто нужно стать
каучсёрфером, т.е. путешествовать по обмену. Каучсёрфинг – это добровольное движение,
в которое ты вступаешь сам, ты можешь быть как активным его членом, предоставив на
безвозмездной основе кров другим каучсёрферам, так и менее активным, но готовым
встретиться за чашкой чая и поделиться информацией о стране, городе и прочее. Для
многих быть каучсёрфером это возможность учить и практиковать английский язык,
заводить друзей и жить насыщенной жизнью.
Данное движение становится невероятно популярным и набирает обороты по всему
миру. Сейчас уже насчитывается более 10 миллионов каучсёрферов по всему миру.
Изучив это «движение», сделав поверхностный анализ английского языка, именно
того на котором общаются сегодня, мы со студентами выполнили учебно-
исследовательскую работу «Каучсерфинг, как средство совершенствования современного
разговорного английского языка для студентов неязыковых специальностей».
Целью нашего исследования стало:
- определить, насколько популярен и доступен данный вид путешествий для жителей
России и нашей области в том числе;
- присутствует ли возможность практики английского языка.
Для реализации данной цели мы поставили перед собой следующие задачи:
изучить историю создания и идею каучсёрфинга;
рассмотреть плюсы и минусы данного способа путешествий;
зарегистрироваться на сайте, www.couchsurfing.org , и на практике определить, как
это работает;
проанализировать статистику по каучсёрфингу, определить популярность отпуска
по обмену;
выявить возможность практики английского языка;
провести социальный опрос с целью осведомленности обучающихся,
преподавателей нашего техникума и родителей о том, что такое каучсёрфинг, был ли у
кого-то опыт такого путешествия и какую страну они хотели бы посетить;
сделать выводы о том, является ли доступным каучсёрфинг для жителей нашей
области, как возможность путешествия и практики иностранного языка.
При решении поставленных выше задач были использованы следующие методы и
приёмы:
1. поисково - исследовательский метод;
2. приём систематики и классификации;
3. анкетирование.
В качестве объекта исследования мы выбрали сайт, посвященный каучсёрфингу
www.couchsurfing.org
Предметом исследования является каучсёрфинг, как вид отдыха и разговорный
английский язык(редуцированные формы).
Гипотеза
Каучсёрфинг это популярный и доступный вид путешествий, не подразумевающий
больших финансовых расходов, и как один из «реальных» способов практики
разговорного английского языка.
Практическая ценность нашей работы состоит в возможности использования
материала и результатов исследования на уроках английского языка, данная работа может
служить «Руководством» для тех, кто хочет бюджетно отдохнуть за границей и для тех,
кто хочет общаться с англоговорящими друзьями на современном английском языке.
В результате анализа статистики, информации, данной на сайте
www.couchsurfing.org, просмотра отзывов каучсёрферов можно сказать о том, что
каучсёрфинг имеет популярность не только во всех странах мира, но распространяется и в
России. Мы провели анкетирование среди студентов нашего образовательного
учреждения, преподавателей и родителей, результаты которого показали, что меньшая
часть опрощенных знает, что такое каучсёрфинг и никогда не имели опыт путешествия по
обмену. Хотя стать каучсёрфером могут как жители нашей страны, так и нашего поселка,
для этого всего лишь необходимо зарегистрироваться на сайте www.couchsurfing.org. Став
каучсёрфером, вы не только сможете путешествовать без лишних материальных затрат, но
и завести друзей с разных уголков планеты. Даже если у вас не получается самому
отправится в путешествие и принимать таких же каучсёрферов с разных стран у себя
дома, вы можете просто с ними общаться, таким образом, имея возможность развивать
навыки разговорного английского языка. Что касается английского языка, то мы с
ребятами составили список наиболее употребляемых редуцированных форм и перевели их
в контексте.
Надеемся, что такой отчет будет полезен для преподавателей, которые работают со
студентами неязыковых специальностей.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. www.couchsurfing.org дата обращения 01.03.-15.03.2015
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/CouchSurfing дата обращения 01.03.-15.03.2015
3. http://www.1tv.ru/news/other/165739 дата обращения 01.03.-15.03.2015
4. http://www.webmechta.com/ дата обращения 01.03.-15.03.2015
5. http://bsenc.ru/ дата обращения 01.03.-15.03.2015
6. http://turizm.ngs38.ru/v дата обращения 01.03.-15.03.2015