Конспект урока "Who Do You Admire?" 7 класс


2
Учебник: Кузовлев В.П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., Костина И.П.,
Дуванова О.В., Балабардина Ю. Н. English 7
Класс 7 «А»
16.02.2009
Номер урока по календарно-тематическому плану: Lesson 3
Тема урока: Who Do You Admire?
Цели урока:
практическая овладение учащимися новой конструкции и
использование её при ответах на вопросы о знаменитых личностях;
общеобразовательная формирование грамматических навыков
говорения, новая грамматическая структура: придаточное
определительное с союзным словом whose;
развивающая развитие способности к обобщению при
формулировании грамматического правила, развитие дедуктивного
мышления;
воспитательная формирование положительного отношения
к выдающимся личностям и их достижениям.
Задачи урока:
1. Подготовка артикуляционного аппарата учащихся к дальнейшей
речевой деятельности.
2. Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности
на основном этапе урока.
3. Развитие умения читать/воспринимать на слух сообщения
с извлечением конкретной информации.
4. Изучение и отработка нового типа предложений придаточные
определительные предложения с союзным словом whose.
5. Развитие умений разговорной спонтанной речи.
6. Снятие языковых трудностей повторение произношения годов в
английском языке.
7. Сообщение информации о выполнении домашнего задания.
3
Социокультурные знания и умения знакомство с личностями, широко
известными в России и за рубежом;
Оснащение:
ТСО: плеер с записью необходимого материала в MP3, колонки.
наглядность: раздаточный материал на карточках, учебники, доска.
Ход урока
Этап
урока
Вре
мя
(ми
н.)
Содержание урока
Средст
ва
обучен
ия
Примечание
(технология,
режим работы,
материал на
доске)
Деятельность
учителя
1.Нача
льный
этап
урока:
a)орга
низаци
онный
момен
т
2
-Good afternoon,
dear friends! I’m
glad to see you.
Sit down, please.
You know my
name is Marina
Konstantinovnaan
d I will be your
teacher of English
till the end of this
term.
-Tell me please
what date is it
today?
-What day is it
today?
-Who is absent?
доска
The 16
th
of
February.
b)фоне
тическ
ая
зарядк
а
3
-Today, first of all
we learn a new
tongue-twister.
Look at the board.
Who can translate
it?
-Right you, Irena.
Thank you.
доска
A big blue
bucket of blue
blueberries.
4
-Read it all
together after me.
-Once more,
please.
-And now one by
one.
-Good of you!
Thank you.
c)рече
вая
зарядк
а
3
-So, today our
theme is called
«Who Do You
Admire?» Who
can translate it?
-It’s true. Look at
the board. Let’s
read and translate
the following
useful phrases:
-My hero is…
-My example to
follow is…
-I admire…
-I respect…
-I look up to…
Now use these
phrases and
answer my
question:
-Who do you
admire?
-Who is the
example for you?
Доска
доска
Who Do You
Admire?
-My hero is…
-My example to
follow is…
-I admire…
-I respect…
-I look up to…
5
-Who is the pride
for you?
-So, enough. Well
done.
2.
Основ
ной
этап
урока:
a)Liste
ning
7
-Now let’s listen
to some other
ideas. Open your
books at page 155,
ex. 1.
On the board you
can see unknown
words for you.
Let’s read and
translate:
-Orphan сирота
-Sick people
больные люди
-Brave
храбрый, смелый
-Generous
великодушный,
благородный
-Courage
мужество,
смелость
-To serve
служить
-Next time I’ll ask
you these words.
Let’s listen to the
first opinion. And
then translate it.
Доска
Tape
script,
учебни
к
Orphan
Sick people
Brave
Generous
Courage
To serve
Simon Jones: I
like people
whose ideas can
change the
world. Mother
Teresa, for
example. She
opened more
than 60 schools,
and homes for
orphans and sick
people in
different
6
-Good! Now let’s
listen to David
Appleby’s idea.
And then
translate.
-Well, and the last
what Jayne
Douglas thinks.
-Thank you.
Tape
script,
учебни
к
Tape
script,
учебни
к
countries of the
world.
David Appleby:
I think that
Robin Hood was
a real hero. I
know that he
was a legendary
person. I like
people whose
actions are brave
and generous.
Jayne Douglas:
My hero is Neil
Armstrong. He
was the first man
to go to the
Moon (Луну). I
respect people
whose courage
serves as an
example.
b)
Gramm
ar
10
-Today we learn a
new type of
sentence: Relative
clause with
whose. Let’s read
the rule. (p.155)
Учебни
к
GRAMMAR IN
FOCUS
Relative clause
with whose
(Придаточное
определительно
е с союзным
словом whose)
Когда мы
хотим
сообщить
информацию,
характеризую
щую или
определяющу
ю действия,
совершаемые
кем-либо, мы
можем
использовать
придаточное
определитель
7
-Now, Annie, help
me. Hand out the
papers. Now your
task is to make up
your own
sentences with
«whose».
e.g. I admire
people whose aim
in the life is to
become a doctor.
Use the table
before you.
Раздато
чный
матери
ал
ное
предложение
с союзным
словом whose
(чей-либо,
чья-либо):
e.g. I like
people whose
ideas can
change the
world.
Мне нравятся
люди, чьи
идеи могут
изменить мир.
См.
Приложение 1
8
-Thank you. You
are so smart!
c)
Закреп
ление
и
автома
тизаци
я
новой
грамма
тическ
ой
структ
уры
8
Now let’s do the
ex. 2, p.155-156.
You should read
sentences,
translate them and
make one
sentence using
whose. Annie,
start, please.
Учебни
к
См.
Приложение 2
d)Lexi
cal
exercis
e
6
Now let’s see how
do you know
Russian famous
people. Let’s read
the words in the
right column and
translate them.
Раздато
чный
матери
ал
См.
Приложение 1
9
So, ready? Let’s
do it very quickly!
Good of you!
Very nice!
e)
Снятие
языков
ых
трудно
стей
Now let’s revise
how to pronounce
years. I’ll write a
year on the board
and you