Конспект урока "School Education in Britain and Russia" 8 класс


Урок-защита презентаций. 8 класс.
Тема урока “ School Education in Britain and Russia”.
Учитель Буреева Марина Сергеевна.
Школа: ГОУ СОШ № 1232 с углубленным изучением английского языка (ЗАО, г.Москва)
Класс 8А, 8Б.
Тип урока Урок творческого применения знаний, умений, навыков ( урок-презентация
с применением мультимедийных средств)
Дата 28 ноября 2009 г.
Вводное описание.
Ниже представлен обобщающий урок-презентация информационных проектов. Он
может являться удачным завершением темы “Education the world of learning”, которая
изучается в 8 классе в соответствии с учебником О.В. Афанасьевой и И.В.Михеевой.
Почему был выбран именно этот метод проведения урока?
Известно, что подобный метод позволяет сформировать у учащихся целостное
представление об изучаемой теме, объяснить наиболее трудные вопросы, реализовать
межпредметные связи в соответствии с требованиями времени, а также активизировать
познавательную деятельность учащихся. Также использование метода проектов позволяет
повысить качество усвоения изучаемого материала и безусловно создает творческую
обстановку в коллективе учащихся, воспитывает интерес к самостоятельной поисковой
деятельности.
Этот метод был выбран также потому, что он формирует навыки работы школьников
с дополнительной литературой, учит их сравнивать, обобщать и экспериментировать.
Казалось бы, непривлекательная, на первый взгляд, тема «Система образования в
Великобритании и России», которая была предложена как тема обобщающего урока,
вызвала в процессе подготовки живейший интерес у учащихся, заставила их задуматься о
собственном отношении к образованию. Таким образом, поставленные цели урока были
достигнуты.
В ходе урока предлагались такие упражнения, как беседа по предложенным
вопросам, детальное сравнение двух систем среднего образования, анализ
продемонстрированной презентации. Данные упражнения были направлены на выполнение
таких задач, как расширение лингвострановедческих знаний учащихся, развитие умений
формировать и логически излагать мысли на английском языке, размышлять по теме,
высказывать свою точку зрения, обмениваться мнениями. В ходе урока учащимся
предлагалось использовать недавно изученные грамматические структуры сослагательного
наклонения.
В ходе подготовки проектов использовались межпредметные связи, знания по
истории, литературе и информатике. Это, как правило, помогает формированию у учащихся
целостной картины мира. Интересно для учащихся было то, что они самостоятельно
занимались поиском материалов, отбором, структурированием и их анализом для
выполнения поставленной задачи. Учащиеся имели возможность применить полученные
ранее знания на практике, генерируя при этом новые идеи.
В результате учащиеся приумножили свои знания по выбранной теме и донесли их до
учащихся своего класса.
На мой взгляд, весьма значимым является то, что учащиеся привыкают нести личную
ответственность за собственное развитие и продвижение в образовании, они получают
ценный опыт, развивается интерес учащегося к языку. Постепенно достигается цель
формирования языковой личности через его собственное осознание этой необходимости.
Цели урока:
Образовательные:
1. Расширение лингвострановедческих знаний учащихся.
2. Совершенствование навыков и умений иноязычной речевой деятельности.
3. Обучение технологии создания проектов с использованием ИКТ.
Развивающие:
1. Развитие познавательной и интеллектуальной деятельности учащихся.
2. Развитие творческих способностей учащихся.
3. Развитие умений формировать и логически излагать мысли на АЯ.
4. Развитие познавательных способностей учащихся.
5. Умение проводить поисковую работу и готовить презентации с использованием ИКТ.
6. Обучение учащихся размышлять по теме, высказывать свою точку зрения,
обмениваться мнениями.
7. Формирование умения применять знания, полученные на уроках информатики,
истории.
Воспитательные:
1. Воспитание культуры общения.
2. Воспитание у учащихся серьёзного отношения к необходимости образования.
Оснащение Урока:
1. Мультимедийное устройство – демонстрационное оборудование.
2. Компьютер.
3. Литература по теме.
The plan. (Slide 2 “Education in GB and Russia”)
Учащиеся знакомятся с планом урока. Учитель даёт комментарии по плану.
I. School isn’t only lessons.
II. Presentations.
1. School education in Britain.
2. School education in Russia.
3. Independent Public schools in Britain. ( Hampton, Eton)
4. What school I’d like to study at?.
5. Education in our school.
III. Conclusion.
Формы проведения урока: интерактивная беседа, презентации, предварительно
подготовленные учащимися по теме, обмен мнениями, обсуждение презентаций,
выполнение заданий по презентациям.
Ход урока.
Приветствие.
Сообщение темы урока.
Today we have a final lesson devoted to the topic “ School Education in Britain and in
Russia”. We will listen to your presentations and try to find common features and differences
between these two systems. Also we’ll discuss the role of school education in our life.
I. Интерактивная беседа. “School isn’t only lessons”
Перед просмотром презентаций учащихся учитель ставит задачу пред остальной группой
учащихся.
Before watching the presentations I want to draw your attention to the quotation on the
screen. Give your comments on this saying, please.
After bread, education is the first need of people.” (Georges Danton.1759-1794) (Slide 3
“Education in GB and Russia”).
Pupils express their opinion according to the following points.
Учащиеся высказывают свою позицию последовательно по каждому предложенному
направлению, затем подводится вывод.
a. knowledge
b. skills
c. communication
d. personality
They come to conclusion, that school is not only the place where we go to get knowledge, but
it’s the place where we prepare for our future life, bring up our characters, bring up our
personality, and get our first experience how to live in society.
II. Presentations.
Этап презентаций и обсуждения творческих проектов учащихся.
Before watching the presentations they get acquainted with the problem they should
discuss after listening.
Try to compare school education in Britain and in Russia (common features and
differences)
(Slide 4 “Education in GB and Russia”)
Учащиеся заранее знакомятся с планом предстоящей беседы. Это помогает им
сосредоточиться на главных идеях во время прослушивания презентаций с целью
сравнения двух систем школьного образования.
a. Stages of education
b. Pre-school education
c. Primary school
d. Secondary education
e. Types of school
f. Exams
1)Презентация по теме «Secondary Education in Great Britain». (см. ниже
презентацию)
Учащиеся представляют свой творческий проект, применяя мультимедийные средства.
По ходу презентации учащиеся могут задавать вопросы, уточняя информацию по
заявленной теме.
2) Презентация по теме «Secondary education in Russia». (презентация
представлена ниже)
Учащиеся представляют свой творческий проект. В ходе защиты проекта они отвечают
на вопросы по теме.
Then pupils discuss common features and differences between British and Russian systems of
school education. ( Учащиеся обсуждают, что общего и какие отличия существуют в
системах образования Англии и России в соответствии с планом, предложенным
учителем до начала защиты проектов.)
3) Презентации двух знаменитых школ Великобритании - Hampton and Eton.
( Презентации учащихся о двух знаменитых школах Англии представлены ниже)
Pupils should be ready to cope with the task after the presentation.
The task they see on the screen after the presentation.
Hampton school. Fill the correct words. (Slide 5 “Education in GB and Russia”)
1. Hampton school is a …. Grammar academic school.
2. After the … form all boys take … exams.
3. Hampton school was founded in … .
4. classes start at … .
5. There are … classes each morning with … break after the first … classes.
6. Boys study … subjects and … foundations.
They see the task on the screen.
Eton. Fill the correct words. ( Slide 6 “Education in GB and Russia)
1. Eton is a world-famous school for … .
2. Boys stay at Eton for … years.
3. ….. plays an important role in the life of Etonians.
4. The principal sports are … .
5. Boys are offered a wide range of spare time activities:
4) Презентация проекта “The model of an ideal school ?”
Students tried to create their own thoughts about an ideal school. They show their
presentation and encourage other pupils to express their opinions about school they
consider to be ideal.
Примерный текст презентации прилагается.
Преподаватель предлагает учащимся применить при ответах грамматические
структуры условно-сослагательного наклонения, недавно изученные на уроках.
Pupils express their ideas and give the arguments.
“What are the most important things for an effective school?
“ It is necessary/important that school should ….”
5) Презентация проекта “Education in our school. “
Students present our school, they analyze the level of education in our school and ask
others to express their ideas on the question:
“What should be done to improve education in our school?”
Учащимся предлагается оформить свои предложения в форме коротких
высказываний, которые сразу помещаются в выпуск школьной газеты на английском
языке.
Текст презентации прилагается.
They write their wishes on the cards and make their own newspaper.
III. Заключительный этап. (Conclusion).
(Slide 8 Education in GB and Russia).
Proverb: “ Success is a ladder you cannot climb with your hands in your pockets.”
They give their comments on this proverb.
Информация о домашнем задании.
Write a short composition on the proverb they see on the screen.
Presentation “Education in my school”.
(приводится текст презентации учащихся «Образование в моей школе», т.к. сама
презентация исключена в целях оптимизации объёма размещаемого материала)
We study at school 1232.It is a state school where much attention is paid to learning foreign
languages. It is situated in the center of Moscow in Kutuzov Avenue. Today 700 pupils study here
and 60 teachers try their best to give us knowledge.
Our school is available to all pupils. They can enter our school at the age of 6 or 7. They
stay at our primary school for 4 years and then they go to a secondary school without any exams.
Like all schools of Russia our pupils pass their fist State Basic Level exam after the 9
th
form. Then
they can continue their education at our school or in colleges. After the 11
th
form they take General
Certificate of Secondary Education exams.
Our school was founded 45 years ago. It was a school number 27 and some subjects were
taught in English. In 1987 the number of our school became 1232. So it is a school with time-tested
traditions. We are proud that we have our own anthem, flag and our own symbol. They express the
main aim of our school to bring up a well-educated person with high moral values.
The main rules and regulations in our school meet our approval because they are taken by
our School Council which consists of teachers, pupils and their parents. The Council discusses the
most important problems and makes decisions that are necessary and essential for our school.
All our teachers are highly qualified and creative specialists. That’s why we enjoy the
friendly atmosphere where pupils are eager and willing to study, enrich their knowledge, achieve
their goals. The atmosphere in our school is based on tolerance and mutual respect.
We admire our lovely school building with a beautiful gallery. It leads to the conference
hall, gym hall and a large and cozy canteen.
Our school is well equipped. There are laboratories with computers, TVs, videos, tape
recorders and other up-to-date multi-media equipment.
Also we have two Information technology Labs with modern equipment all with Internet
access.
Besides we have good sport facilities and our sport clubs are very popular with the pupils of
our school. They attend a football club, a volleyball club, go in for wrestling, dancing and other
activities according to their interests. They often take part in different competitions and sport
events.
I can’t help saying a few words about our famous Department of foreign languages. We
study English, French and German. All pupils have a great opportunity to study two or three
modern languages. We begin to study English in the 1st form with the opportunity to start a second
language in the 5
th
form.
Our school is famous for its extra-curricular activities. During the school year a lot of events
are held inside our native walls: a Theatre festival, Sports competitions, a Poetry and Song festival,
weeks devoted to different subjects and Russian and English Holidays. Besides, we have an
exchange with American BBN School in Boston.
In conclusion I’d like to say that we have our own web-site where you can find full
information about current events in our school, discuss all problems you are interested in and share
your opinion with others.
Presentation “The model of an ideal school ”.
(приводится текст презентации учащихся «Модель идеальной школы», т.к. сама
презентация исключена в целях оптимизации объёма размещаемого материала)
I’d like to express my own ideas about a good school.
I’m sure that it’s very important that a good school should have effective rules and
regulations.
It is necessary that a good school should have a clever and effective headmaster.
It is important that all teachers at a good school should be highly qualified and creative. Of
course they should be caring and creative. It will make all pupils be eager and willing to study.
It seems to me that it is very important that the atmosphere at school should be friendly and
pleasant.
It is desirable that a good school should have time-tested traditions. It will make pupils be
proud of their school and try to follow regulations and to keep the main rules of the school.
I’m sure that it is very important that a good school should have a good library with video
and audio materials in order that all pupils have opportunity to find necessary information and to
use it.
I think that the most important thing is to have well-equipped classrooms. It will make our
education more effective and attractive for pupils.
I wish a good school had a good canteen with plenty of nice food, a good medical center.
It is desirable that a good school should have psychological help and career counseling.
Sometimes it is important to support a person, to help the student to overcome difficult problems
and give good advice.
It is necessary that a good school should have a comfortable and spacious building and
school garden with flowers and green houses. It would create a very pleasant atmosphere at school.
It is desirable that a good school should have a lot of youth clubs.
It would help students to show and develop their talents.